今天看书，看到这样一件事：我国一位教育专家到国外去学习，有一天，他去一所学校参观，看到一个孩子用蓝色的笔画苹果，孩子的老师却没纠正他，等孩子画好后，老师还爱抚地摸了摸孩子的脑袋，对孩子说：“真棒，画得很好！”
这位教育专家疑惑地问老师：“孩子用蓝色的画笔画苹果，您为什么不纠正呢？”老师却说：“为什么要纠正呢？也许他以后真的可以培育出蓝色的苹果啊！”教育专家听了，茅塞顿开。
孩子认真地画画
在我们的生活中，很多人都认为，创造性是可以“教”出来的，所以，他们很少顾及孩子的思维发展水平，认为创造就是在原来的基础上搞点小发明和小制作，所以经常强迫孩子动手“加工”一些已经做好的成品，或者搞一些动手能力的评比，来展现孩子的“创造力”。
如果孩子的动手能力强，父母便觉得孩子是创造天才，而那些动手能力不强，不会“加工”的孩子，就会被批评什么都不会做。父母把动手能力和创造能力划上等号，那么，只会把操作能力在创造力中的地位，提到想象力、创造思维和创造精神之前。
孩子的动手能力强不代表创造力强
从六个方面保护孩子的创造性思维
其实，孩子的想象力是非常丰富的，如果父母用自己的思维方式来干涉孩子，很容易会扼杀孩子的想象力和创造力，所以，父母不妨多给孩子一些自由，允许孩子“不听话”，这样，可以保护孩子的创造性思维。
一、不要把孩子管得太紧
平时，父母可以多给孩子一些自由，让孩子有自己支配的时间和空间。如果父母把孩子管得太紧，孩子又怎么能进行创造呢？
所以，平时父母可以给孩子分配一些自己的时间，并且给他一定的活动空间，允许孩子在这段时间和空间不必太“听话”，让他自由地发挥想象力，去行动和创造。
父母要多给孩子自由
二、对孩子的提问，不必直接回答
人们对于自己不了解的东西，都会觉得好奇，并且有兴趣对它进行探究，孩子也不例外。因此，父母可以利用这种现象，培养孩子的创造性思维。
例如，在孩子不断地向大人提出“这是什么？”或者“为什么”的时候，父母可以不用直接回答孩子，而是引导孩子自己去思考并寻找答案。
父母要多鼓励孩子寻找答案
三、鼓励孩子的创造性行为
在日常生活中，孩子往往会把他们的创造潜能表现出来，所以，父母可以多些观察孩子的日常生活，根据孩子的表现，发现孩子的创造力。
例如，有的孩子喜欢把扫把当成马，骑在上面玩；有的孩子却喜欢把扫把当成是吉他，用来弹奏乐曲，这些都是孩子拥有丰富想象力的表现。
同一件事物，孩子发现了不同的用处，正是创造力的表现。所以，对孩子的这些行为，父母一定要给予明确的赞美，鼓励孩子不断地发挥自己的想象力和创造力。
父母要赞美孩子的创造性行为
四、父母可借助其它形式启发孩子
父母平时可以多给孩子看一些书籍，或者听一些音乐，来激发孩子的创造力。例如，可以定期陪孩子一起去图书馆看书、去参观博物馆和艺术品商店等等。
父母还可以和孩子一起用收音机收听一些经常播放音乐的节目。因为经常接触音乐艺术，对提高孩子的创造力有很大的帮助。孩子接触的观念和新事物越多，他的创造性思维的潜力发挥得就越大。
父母要多带孩子到图书馆看书
五、父母要学会放手，让孩子自己解决问题
日常生活中，孩子经常会遇到一些困难和问题，这时候，父母可以不用急着帮孩子解决，而是鼓励孩子自己想办法解决。
例如，孩子打乒乓球的时候，不小心把球踩扁了，父母可以鼓励孩子想办法把球复原；踢足球的时候，不小心把球踢进水潭里了，父母可以启发孩子想办法把球取上来，而且，办法想得越多越好。
父母要放手，让孩子自己解决问题
六、鼓励孩子展示自我
父母一定要注意，在日常生活中，千万不要冒失地对孩子说一些像“你为什么要那样做”或者“赶紧把那些没用的垃圾扔掉”之类的话，因为这些话，会扼杀孩子的创造精神。
父母应该学会用欣赏的眼光看待孩子，鼓励孩子，例如，对于孩子的行为和作品，要以夸奖为主。
父母要鼓励孩子展示自我
结语：真正的创造力，往往要伴随着很多次的失改才能成功，所以，父母在日常生活中，一定要多给孩子自由的空间，鼓励孩子展示自我，允许孩子自由地表达自己的情感，这样，才能建立良好的外部环境，让孩子的创造力得到很好的发展。
各位朋友，你们觉得卡卡妈的看法有道理吗？你们的孩子在日常生活中，有什么行为令你觉得他很有创造力的？欢迎在评论区交流。
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