對弈
這種說法是片面，也是錯誤的，是典型的吃不到葡萄說葡萄酸。職稱是能力和德能勤績的綜合量化考核的結果，雖然不排除極少數人走了歪門邪道，但是，相對來說是最客觀、最公平、最公正的。我從教三十二年，教初中三年，教高中29年，當班主任15年，任教兩屆初中畢業班，任教二十屆高中畢業班，擔任學校中層領導二十四年裡還兼任了七年班主任，在國家級學術刊物發表論文5篇，擔任班主任期間每期都被評為優秀班主任，每期擔任2～3班的數學教學工作，每週授課10～16節，年度考核二十餘次考核為優秀，6次被評為縣教育系統優秀黨員，2006年被評為縣十佳教師，2007年獲縣政府嘉獎，2009年被評為縣名教師，2007年晉級副高，2014年崗位定級專業技術五級。目前，還是擔任中層管理工作和每週11節的數學教學工作。我認為自己是勤勤懇懇、腳踏實地，一步一步走過來的。我能夠評上副高職稱，是自己堅持不懈、辛勤耕耘的結晶。
徐紀芳3
看我的回答
砸 秤
在學校門口，不遠的地方，有一個小衛生所，門口放了一個秤，供前來探病的人免費秤體重，學校裡幾位老師聽說免費，就每週過去秤一兩次。
有一天他們在辦公室裡商量要去砸秤，為什麼呢？因為他們的體重一天天在增加，走起路來都感覺到費勁，這都是那個秤惹的禍，若沒有秤，他們的體重怎麼能增加呢？
於是乎，他們前去衛生所理論，之乎者也了半天，大夫也沒有聽懂他們的意圖，只聽懂了兩個字“砸秤”，大夫覺得這些老師有病，建議到市精神病院去查一下。
其實這些老師都知道自己發胖的原因，但還是覺得要砸了這個秤，因為那些善於鍛鍊的人，秤出來的體重沒增加很健康，他們心裡不舒服。
小黑川教育漫談
職稱跟能力無關的佔了百分之八十，這個說話在八十年代底是對頭的。比例不一定這麼高，也佔不少數。當時我在職稱辦幫忙，有好幾位都是小學生至初中生的基層領導，被評為中級職稱。有一位是處級領導也沒有多少文化，只不過是解放戰爭時期的，被評為正高級職稱，好多初中生，去黨校學習幾個月回來被評為副高級職稱。簡直是胡來了。現在我也早己退休，不太瞭解。我妹和我弟都大夫，副高職稱，說是寫了很好論文的，確實也乾的不錯。大家評論吧，現在的確實不瞭解。
磊147469694
我不認同這種觀點。
我多年分管人事工作，對這個問題是最清楚的。我認為這個問題是個偽命題。
理由如下：
一、專業技術人員的能力有哪些
以教師為例說明。
教師屬於專業技術人員，因此具有評職稱的資格。
中小學教師的職稱系列有三大類：初級職稱、中級職稱、高級職稱。由於每個學校的職稱設崗人數所限制，導致有些老師晉升職稱很困難。
比如我們學校，每年晉升職稱的情況大致是這樣的：高級4-5人，中級5-6人。而每年符合晉升條件的教師多大數十人，競爭非常激烈。
但是能夠競爭成功的教師，我認為他們的能力都非常強。
那麼教師的能力應該包括哪些方面呢？
當班主任的能力，是否具有較強的班級管理能力；
教學教研的能力，是否有教研課題的研究，是否有教育教學論文的發表；
教學是否出成績，有的老師課堂教學效率高，教法、學法指導得當，學生學得紮實高效，學習成績非常好。
教書育人的責任，愛崗敬業、甘願奉獻，在工作中不討價還價，不講條件。
在眾多能力當中，業務能力是最重要的。
二、職稱評審推薦是推優
沒有學校把沒有能力的教師推出去參評職稱。
學校在推薦的過程中都會制定科學合理的評審推薦條件。
一般來說，我認為一個合理的推薦制度應該包括以下幾個方面：
（一）基本成績
也就是所謂的硬件，包括畢業證書、工作年限、年度考核結果、班主任工作年限、榮譽獎勵、教學成果等。應該佔到30%。
（二）工作成效
主要包括兩個方面：工作量和教學成績，可以使用三年以來的求和取平均值，也可以使用上一年度的。其中，工作量建議佔40%，教學成績佔60%。工作成效成績佔比50%。
（三）考核評議
採用民主評議和推薦委員會的評議成績，該項成績佔20%。
通過這三項成績組成的推薦成績，然後按照成績的高低確定出推薦人選。
在這種推薦機制下，你能認為推出去的教師是一個沒有能力的老師嗎？
我是朗月寒雪，歡迎關注，一起聊教育。
朗月寒雪
我很贊同，我們單位就有不少這種例子，踏踏實工作、不張揚功績、不會巴結上層、不願東抄西摘拼湊材料寫論文的醫護人員，即使其他條件滿足了也評不上，論文或課題是硬框框。我院一個心內科醫生主治醫生，本科學歷，患者紛紛誇他有責任心，有同情心，醫術高，很有耐心，對病人貧富貴賤一視同仁，耐心不亂開檢查單和藥，常常收到感謝信，科裡同事也誇他任勞任怨，不爭名利，年年是先進工作者，但因他不編造論文，評定副主任醫師職稱時，即使醫院報上去了，也一次一次落選，等同等學歷同等資歷的同事都評上正高級職稱時，他才評上了副高級，直至退休也沒評上高級職稱。
職稱評定，首先你的學歷和在現崗年限是基礎條件，這很容易。二是看你的論文或科研項目成果，在哪個等級的雜誌上發表的？發表了幾篇？你是不是第幾作者？比如，在市級雜誌？省級雜誌？國家級雜誌，世界級雜誌？當然是雜誌級別越高，論文的含金量越高。另外，你是第幾作者？你的名字越靠前，論文的含金量越高，如果你都是第三作者，也就是人家寫的論文，你只掛個名，那就跟沒論文差不多，但比一篇沒有強一點，起碼論文欄不是空白，每項都計算分數。三是看你是不是擔任了職務，如科主任、護士長、院領導、護理部領導、或更高級別的領導職務。自然是職務級別越高，含金量越高。因為官職越高，知名度越高，人脈越多，獲取信息通道越廣，找人拉關係越容易，不至於提著豬頭找不到廟門。另外職稱評定小組的官員給的主觀分數也多。所以寫論文、爭取課題，自然是在論文和課題上花心思多的，自然在工作上就花心思少，至於論文和課題對行業有沒有實際用處，沒誰在意，在意的是能不能發表，發表在哪級刊物上，對晉升職稱是否有用。
Shuang降
不同意這種觀點，職稱評審相對還是比較公平的，可能有個別人通過關係或許能夠評上，但是大多數人還是憑藉自己能力評上職稱的。
1、職稱評審第一道檻：滿足評審條件
每一次職稱評審都有設置評審條件，比如發表的論文數量、獎勵數量、科研項目、工作年限等等。
只有滿足了這些基本的條件，才能夠報名參加職稱評審。就算某人和領導關係比較好，但是，如果不滿足這些條件的話，也是不能報名的。
因為所有的成果都是公開的，誰有哪些成果大家一目瞭然，誰也做不假。
這是職稱評審的第一道門檻，能夠跨過這道門檻，說明已經具備了一定的能力。
2、職稱評審第二道檻：專家評審
通過第一道門檻後，就進入專家評審環節，因為並不是1:1入圍這個環節，所以也會有一定的淘汰率。
評審專家會根據老師交的材料進行評分，有的還需要現場答辯，最終投票決定晉升名單。
從這個過程可以看出，能夠晉升職稱的還是能力比較突出的。不能晉升職稱的有可能是在第一關就沒通過，有的老師把主要精力放到教學上就會導致科研條件達不到要求，從而無法晉升更高一級職稱。
小馬老師說
在職稱評定過程中，請問評定過職稱的同志:你的論文真是你自己寫的？你的優秀真地沒有花錢？你的課題解題真是你自己完成的？為了得到一個評定職稱的硬件條件，你真沒有不擇手段？等等。現在的校風為什麼壞的一蹋糊塗？優其，學生的德行修養如此之差！你們想過沒有利慾曛心的職稱評定，除了通過職稱的等級把老師分為三六九等，收入差距巨大，那一點體現的是教育的育人本質？那一點體現的是同二同酬？評上職稱躺著拿錢是非常普遍的事！
手機用戶51230113006
我認為是客觀的，實事求是的，要憑良心說真話，你的論文沒買版面嗎？課題沒花錢嗎？各種榮譽怎麼來的，你的論文教研真正幫助了教學嗎？能說自己能力就比別人高嗎？自欺欺人罷了。
用戶2617617440490
首先說`又紅又專＇的德智體全面發展。
職稱是某一方的專業技術認可。只能是又專。
專業職稱與全面能力無關的佔百之八十，這個不是咱專業研究人的全面素職的行業本能。
一個人的技木、外交、為人，道德等等，就技術與行政、財務等誰能是全能啊，要是要求全能，也可能是於專業對比可能達到百分之九十以上。
本身這個命題就離人的現實是沒有太大的意義，過去的說法文官就是文官，武管就是武官。也不能排除人家是文武雙全。你硬拿一個文官去跟武官去比武不是去送死嗎？如果一個文官發明新兵武器，你再大的武功也沒有人家炮彈歷害啊，你這邊武將出奇不易，瞭解到武器的動態，先發制人連製造者文官給不聲不響的給毒死了。炮也成對方了，本是功臣也變了罪人……
河南008
在某一局部，某一件事，某一特定技術，實際一線操作人員，能力強過有職稱的案例太多了，毛主席強調，知識分子要向工人階級學習，他們的工作經驗，解決問題的能力，天天和機器打交道，哪兒有點小毛病都知道。
職稱，有技能職稱，技師，.通過比武，考核，工人和領導都認可的，工人中的拔尖人材，職稱和技能同步，你不服不行。
還有專業技術職稱，先要有專業文憑，才有資格評選職稱，評選中可能有不正之風，但是有集體評定，不是一個人說了算。
我礦主提升絞車，德產，全國進八臺，提煤16噸，2100千瓦，低速振盪，問題很大，科長從開始去東北學習此絞車，一幫人馬，說是風機毛病，原45千瓦，換50國產電機，絞車隊長說是主電機磁鐵有裂隙，找了三個多月，無果，彙報局，局機電總工要來現場，具體控制另部件長啥樣，他也未見過，老頭有經驗，對世界最先進絞車，他也不懂，找煤炭部，找德國，也解決不了。電控設備很多是芬蘭等歐共體生產的，我跟他們打交道也很多，專家？來華的多是高級技工。我是氣高工，也不分.管絞車，科長又不找我，其實小毛病，我等到全國都弄不好再出手。
總支書記找我，說，你經常給大學生講課，要理論聯繫實際，絞車的事，幾個月了，關照一下。
老夥計面子，去絞車隊，我也不讓他們說，只說幾句，付認長聽懂了，我從記錄本上撕張紙，畫了控制關健失控元件，管電的付隊，找來工程師，專管，只說一句，這隻電阻和這隻電容壞了。
工程師去現場，我和隊幹閒聊，不到十分鐘，故障處理好了，原來，菸頭大的電阻內部虛焊，外觀先好，測量也正常，開車也正常，減速時需要它了，它有時就不正常。
我又出一次名，劉莊，5500千瓦，交交變頻提40噸，世界最先進，我想去看看，每月兩千元的監理我也願意去幹，看看德國大鼻子，幹活就是不一樣，有勁，敬業。三個月，絞車裝
好了，我要回來了。監理公司和礦都挽留，不幹！
職稱是專業最高水平的證件，也是行業公認的通行證，大視野，多思路，智商也是冒尖的，中國也最缺這樣人材，和實際操作的技能人材，不缺指腳劃腳無真材實學的管理大軍，缺高端管理人材。全國都知道，怎麼解決，才是當務之急。
