三秦汇
我是数学李老师，来说说我的看法。
教育部最新通知，开学日前网上教学不得安排新学期课程，你怎么看？看到这个消息后，我还是很赞同教育部的这个通知！这确实是在非常时期下一个很重要很正确的决定。
提前安排网上教学对学生来说
首先，现在这个特殊时期，大家的心情都是很复杂，很焦虑，比较敏感的。对于学生团体来说，他们的经历较少，更是需要疏解他们的不安情绪的。可在这个节骨眼上，有的学校或是教育机构已经开始网上教学了。这在一定程度上也影响了学生的心情，毕竟现在还是寒假期间，还需要完成寒假作业。可以按照教育部通知为学生做一些疫情防护知识的科普，心理健康的辅导，安抚学生的情绪，提高学生防护疫情的警惕心。
提前安排网上教学对家长来说
现在这个时期，已经有部分家长开始了工作。所以不能很好顾及孩子的学习情况。家长在完成工作任务的同时还要注意孩子网上学习的情况确实很分心，而且有的学校或是教育机构还有打卡，发视频，完成网络作业的要求，在一定程度上也增加了家长的负担。在网络上学习就意味需要使用电脑，手机，平板电脑等电子产品，在现在减少外出的情况下，孩子已经是电视，手机，电脑都接触很多了，现在加上网络学习，会增加孩子使用电子产品的时间，也会影响孩子的视力，使家长操心。
提前安排网上学习对于老师来说
由于疫情的影响，很多老师在过年期间就开始跟家长沟通假期家庭的外出情况，学生的体温等，统计各种信息，占了一天中很多时间。如果现在进行网上教学，教师就需要做备课，直播，剪辑视频等事情，增加负担。况且网上教学，不能与学生实时互动，不利于交流，有的学生注意力不集中，影响教学质量。一定程度上增加了老师的负担和压力。
综上所述，提前网上教学，对于学生，家长和老师来说都是增加压力和负担，且效果不好还会影响心情，所以不建议提前开始网上教学。
数學李老师
我是今天上午看到教育部的最新通知的，说实话，看到这个通知时我非常开心。我认为教育部的这个通知是非常切合学生实际的，及时止住了盲目跟风开展网上教学的风。
据我所知前几日各地都已经展开了网络教学。甚至有朋友告诉我他读初二的孩子，一天要对着电脑上6个小时的课……实在让人担忧。
再给大家说一件真事：我朋友，一个省重点高中的班主任，昨天QQ被多人举报然后封停了。随后学生让他坦白是他们联合举报的，因为实在受不了从正月初六就开始的网络补课！
网络授课的初衷不还是为了孩子们吗？如果这种教学让学生不堪重负、反感厌恶，那我们就要反思了。
万事过犹不及。今天才正月十一，就算不是特殊时期现在也没有开学，何必急于全面开展网络教学呢？让学生过一个完整的寒假真的不行吗？
我不反对网络教学，但是我觉得网络教学不能盲目跟风，不能搞形式化。最主要的是不要急功近利，要符合学情，要在学生需要的时候开展，不要为了开展网络教学而开展网络教学。
一切为孩子，不是一句空话。作为一名教育者我们一定要把学生的需求放在第一位。不论我们采取什么方式教学，首先要思考这种方式是否适合学生。不论我们安排怎么的教学内容，我们首先要考虑，这是不是学生需要的。
适时、适当地开展网络教学，充分考虑学生的实际情况，不要让网络教学流于形式成为表面工程。这是我们共同努力的方面。
我是墨公子，欢迎关注。墨公子说教育
双手赞成！教育部这个通知来的太及时了！
自从停课不停学提出后，各网校，学校就开始了轰轰烈烈的在线学习，生怕落在了后面！
于是还处在假期的中小学生就开始了紧张的网校学习！哎呀！那个慌张，那个紧张啊！
就那我家孩子来说，四年级寒假作业还没有完成呢！忽然又要开始学习新课了！作为家长我一下子就感觉时间紧张起来了！可是如过你不学习，大家都学习了，开学了能跟上老师的课吗？
这个课外阅读还读不读啊？😂😂😂
这几天因为学习的事情，孩子情绪低落！嚷嚷着:“这现在还是假期呢，我还有寒假作业呢！我要写作业，新课先不学了！”😂😂现在好了，有个这个文件，把正常的假期还给孩子们！等到了开学日期在学习也不迟！
其次，各位老师家长不要太过于焦虑了！尤其是小学生们！晚开学一个星期，不会对孩子学习造成多大的影响！
按照以往的经验，小学生每个学期都会有近一个月的时间进行期末复习的，这次开学推迟一周真的影响不大！
中学生们学习压力大，可是他们年龄也大！自主学习能力强！假期结束，到了原来开学日期，按照老师的要求在家里学习就好了！
肖老师英语课堂
这一段在单位值班的时间里，我先是接到了关于“停课不停学”的通知，要求学校和老师做好线上开课的准备工作；接着又接到了在正常的开学时间以前，不得提前给学生进行授课的通知。作为一线的老师，我也有话要说
不提前安排新学期课程对中小学生来说是有益的。自从“停学不听课”的规定一出来，从幼儿园到大学，各级教育部门和学校纷纷开始了线上课程，有的已经提前开课了。但这点真的是偏离了教育部的初衷了，对于高三学生和大学生来说，提前开课还是可以理解的，但幼儿园和中小学生来说，他们的假期还没有结束，学习新课还不如让孩子做些有意义的事情。就拿我家俩孩子来说，大儿子是大学生，这两天老师已经把新学期的课程内容发到班级群里，由孩子根据自己的实际情况进行自主学习，孩子大了，有自律性，他的线上学习不用老师和家长操心。小儿子上一年级，这几天老师已经开始在线上直播了，内容主要是国学阅读，写字技巧，学习预防疫情的小知识。其实这些都比学习新课有意义，一来，丰富了孩子的假期生活，陶冶了情操，也让孩子学到了知识。
对于老师来说，不提前安排新学期课程，能让老师有更充足的时间准备新学期的课程。相对于网上那些有名的线上辅导机构来说，老师们要做的工作比他们要繁琐。有的老师不懂怎么上网课，就算最简单的，也是一个挑战，普通话不标准，觉得自己的形象不够好看，用哪种方法能让学生理解的更透彻、记得更牢？教案怎么写，课件能不能连贯起来，作业该怎么反馈？都是我们一线老师要考虑的重点。因为我们面对的是一班学生，如果课准备的不充分，家长监督不到位，学生学的囫囵吞枣，等到开学后再去“烫剩饭”，恐怕要费很大的力气，但不见得效果会很好。
因此，从以上两方面来说，不提前学习新学期的课程，无论是对于学生还是对于老师来说，都是有好处的。孩子可以把假期愉快的过完，老师会有更充足的时间学习充电，是一件非常有必要的事情。
云朵儿老师
教育部最新通知，开学日前网上教学不得安排新学期课程，你怎么看？说真话，这个通知来得有点马后炮，太晚了！近日，基于疫情防控的需要，教育部连发三个通知：1月27日教育部发布延迟开学的通知，各个省市也根据实际情况，酌情延迟开学的时间。1月29日教育部又出一个硬核措施，利用网络平台，“停课不停学”。2月4日，教育部新闻办又发布通知，专门提醒各级教育行政部门、中小学和校外培训机构，在各地原计划的正式开学日之前，不要提前开始新学期课程网上教学。9天内连发三个通知，说明什么？“头痛医头，脚痛医脚”，考虑问题欠周祥和欠预见性！
从1月29日发布“停课不停学”通知，到今天又提出要求“不要提前开始新学期课程网上教学”，已经一周时间过去了，各地各学校早就紧锣密鼓的干上了，所以笔者说“有点太晚了”！这一周里，把学校、老师、学生、家长都给忙乎成啥样了：学校忙着招呼有关教师抓紧时间准备新课，立马要给学生线上上课，不得耽误；老师忙着备课、录课、和后期制作课间视频，不会的，还得现学现卖；学生要么实用电脑、智能手机上网课，不具备条件的只能在家里干着急；有条件的家庭还好些，没条件的家长就着急上火、骂娘了，现买电脑现通网络也得有时间吧，何况还啥也不懂？你只是一纸通知就没下文了，没说具体该如何操作，学校领会成开启网上教学模式，也没啥错啊，这下可就苦了不少条件不具备的学生和家庭了！
“停课不停学”已经进行一周了，今天又突然想起来“不要提前开始新学期课程网上教学”，这样的认知和预见性，能是一个国家的最高教育职能部门该有的吗？教育部“9天3个通知”，这是习以为常“拍脑袋”决策了，还是对教育教学太敷衍塞则了，这种常识性的东西，还非得“头痛医头，脚痛医脚”地接二连三下通知吗？作为国家最高教育职能部门，你让笔者说你什么好呢？咱的本职工作就应该是研究教育规律性和本质性的东西，透过现象看本质，连最普通的棋手还得具备“看三步”的能力呢，你这“9天3个通知”，是不是觉得很搞笑？因而，笔者觉得对于这个事情，教育部需要引起高度重视，正所谓“牵一发而动全身”，身为国家教育最高职能部门，每一个决定都不是可以草率下达的，因为它会涉及到千家万户的切身利益！
“亡羊补牢，犹未晚矣”，在一周后能够及时发现问题，并迅速作出整改，我们还是要为教育部勇于改正错误的态度点赞！在笔者三五天前的回答或文章中，就已经指出了其中的问题和玄妙，也算得上能够“看三步”的棋手了；不过咱们教育部可不一样，那可是教育领域中的顶尖高手，跟我们这些小人物比起来，起码要能够“看九步”、甚至能“看更多步”才可以。之所以会出现这种情况，笔者以为有三个原因：①身在局中，千头万绪，容易瞻前顾后，不似笔者旁观者看得清楚一些；②没收常规，认为更稳健一些，可能就错失了良机，这才一个错误导致需要接连几个后手来弥补；③思想上不够重视，没有太当一回事，手上需要忙碌的大事太多了，忙不过来也是有的！然而，身处教育领导最顶端，可没有任何一件事情是小事，一个决定就能引发蝴蝶效应，遍及全国教育领域，须慎而又慎！
综上所述，笔者认为“教育部最新通知，开学日前网上教学不得安排新学期课程”，尽管来得晚了些，却还好能够及时制止、规范几乎泛滥成灾的线上上课：除了不能讲新课，还要注意时间节制，孩子在家上网课时间，每天不得超过3个小时，最好还要分开时间段，比如中午饭前11～12点一个小时时间，晚饭后7～9点两个小时时间，起码有家长陪伴吧；其余时间安排孩子健身或游戏活动。这是在家里，可不是在学校，过多的网课，孩子真未必愿意搭理你！
自在人生wub
昨天，我们学校刚刚安排完了“停课不停学”的工作任务，家长也打电话反映了一些困难，这不，今天找到解决困难的办法了，就是说，原计划我们正月十六学生报到，正月十七开学，在现在到正月十六，学生不要听网课了。
收到家长反映学生在家听网课的困难有:
1、家里没有网线、手机流量太贵。
2、孩子利用手机在网上打游戏。
3、担心孩子的视力受影响。
4、网上听课听不懂。
我觉得，家长反映的孩子在家听网课的问题都提得很好，尤其是有些家长是双职工，父母白天上班去了，好不容易原来把手机“没收”了，孩子现在拿出来听网课，又沉溺于游戏中去了！我的一个学生，在初一的时候感觉脑袋特别聪明，初一下期结束的时候，还是年级前几名，我们老师们心里想，这个学生将来是985、211的料。学生的父母欣喜若狂，于是父亲按照孩子要求，就奖励给儿子一个手机，初二上期期中考试，成绩已经下降到考高中都成困难了。后来查明，这个学生每天晚上偷偷摸摸打游戏，而且还挣了1000多元钱，但是白天就睡觉，根本不知道老师讲的什么。后来学生的父亲把手机“没收”了，许诺每一周给孩子玩手机2个小时，现在终于成绩有所回升。手机游戏害的学生不少啊。
的确，像我们这个农业县，属于丘陵地区，一些学生家里没有电脑，也没有安装网线。城里的家庭，一般家里都安装了网线，家里也都有WiFi，上网学习是一件很平常的事情，但是，农村地区，很多家庭没有这些设备，用手机往往是包月的流量，包月流量少，如果用手机听网课，流量根本不够用。也有些父母怕孩子上网，把家里的网线拔掉的、停用的都有。
我个人认为，孩子天性活泼，本来天天关在家里就已经很烦了，这个时候要求他们听网课，100%的不情愿。
现在防控疫情严峻形势下，把孩子身心健康放在第一位，珍惜宝贵假期，不过度施加压力，科学、适度安排孩子学习、生活和锻炼，这才是放寒假的目的。
总之，我们有的时候，执行力度过大，或者曲解上级的意思，收到的效果适得其反。
平淡是真oymlq
教育部在之前发出的“停课不停学”号召，也是嗅到了疫情不会短时间结束的苗头，这也是无奈之举。
01
这两天我也很苦恼，作为一线教师，一个星期前我获知“停课不停学”的消息，很是恐慌。
毕竟网上直播课对于很多一线教师或者学生来说，都是新事物。除了某些线上机构，大多数体制内的公办学校，老师学生从来没有接触过直播课，所以对他们来说，无从下手。
对于直播，我也是零起点，所以这两天加班加点开始学习，希望不要拖后腿。
可是现在严禁人员集中，没有培训，线上授课怎么上，上什么？
02
一个星期前，我们已经开始了线上课程的线上培训，我连续加了4个群，每天，群里面1900多位老师在讨论，线上课程授课技巧。恐慌当然有，好处是有很多老师在指导你，所有的问题都会有人及时给予解答。
但是没有抱怨不可能？我们处于城乡结合，我们的家长都是农民，他们会接受这种新事物吗？即使我们很快上手，开始线上直播授课，学生能不能跟得上老师的节奏，新的内容，学不会怎么办？
然而当前疫情蔓延，什么时候能够控制下来，谁也说不准。
如果一直给学生继续放假，老师不予理睬，没有具体的学习引导，家长与学生就会就像没头的苍蝇，无人引导。学生一直休假，大把的时间被浪费，也不是没有可能？
所以我们还是要跟上大节奏，线上授课，必须有。
03
但是显然，很多人在线上课程这方面严重跑偏。
上级领导只安排老师做好上课准备，没有说上什么？
据我所知很多学校已经紧锣密鼓安排，线上授课培训学习已经开始了近一个星期。
老师们根本没有摸清“停课不停学”的真正意图，就开始研究下学期的电子课本，电子教程，估计大多数老师已经大张旗鼓开始备课，准备在直播上新课。
说实话，我也已经开始研究下册课本，思考每一课课件怎么做？但也担心，学生接受不了怎么办？
陕西大荔的一个学校，甚至几天前就顶着疫情把老师们集中到教室里边录课。
录好了直接发给学生，让学生跟着视频上课。
且不说老师们冒着疫情蔓延的危险，是谁给他们这个胆量？仅仅让学生根据视频来上课，学习新知，这样是不是有点形式主义，误人子弟？
如果跟着视频都可以上好课，那还要老师干什么？学生掌握不了怎么办？没有人来辅导，没有人来考核，没有纠错，根本无法得知学生是否真的学有所获。
04
近日，教育部刚刚放出消息：各地原计划正式开学之前不要提前进行网上教学。
这让广大师生长舒一口气，线上教学不授新课，这是对学生的负责，也是对教育的负责。拒绝了形式主义，利用这次机会也让老师学习线上授课，也是给教育开了一扇新的窗户，教师技能得到了很大的提升 。
授课不受新，这让广大师生在教学安排上有了很大的灵活性。
（1）1温故而知新。
老师可以加强一些基础练习，给学生学习上有很大自由性，也能进一步培养学生的自学能力。
老师注重引导安排，学生在家学习，老师，在线给学生解答释疑。
把学习的时间留给学生，让学生自己来完成，这进一步培养了学生独立学习的能力。
（2）预习为开课做准备
老师也可以根据下册的教学内容，适当的安排一些预习方面的内容。
比如文科背诵课文，默写单词。
理科可以预习例题，尝试独立完成课堂活动，完成简单的练习。
老师可以安排预习提纲，因为学生经过预习，对教材已有了一定的了解，新课接受得也更快一些。
只等疫情结束以后，老师可以快马加鞭，按时完成教学内容。
这样线上授课，真的达到了停课不停学。既不耽搁的学生学习，又对下册教学有了很大的促进，一举两得。
线上授课不上新课无疑是最好的。
总之，教育部提出的“停课不停学”，其初衷是“延学不停课”，不是要求教师提前网上上新课，而是在延学阶段在当前的疫情形势下被迫开展的止损措施。
希望大家理解并尽快落实。
我是木子老师，一边育人一边成长，期待你的关注。
木子老师说
01、教育部通知很及时，家长尤其是小学家长纷纷点赞
这个通知我昨天已看到了，中午吃饭前又打开今日头条看了一下，阅读量已超过13万。一条“反正不支持在线教育”的评论被点赞998次，“教育部这样做太好了”的评论被点赞1581次。
这基本上说明了大家的观点。我的观点和大多数人一样。给教育部点赞，这个通知太及时了。我支持在开学日前， 网上教学不得安排新学期课程的做法。
今天是5日，离我们正常报名时间还有4天，也就是说还没有到开学日，怎么就纷纷开始网上教学了？不仅中学，小学，连幼儿园也开始了。压根还没到开学时间，怎么能说“停课”？
还提出了“停课不停学”的口号，这又是从何谈起呢！就不能让大家安安宁宁的过个寒假吗？
02、这两天实施的结果是一片狼藉，老师、家长、学生纷纷叫苦
我校前天已开始在网上教学 。这两天班级微信群十分繁忙，一会就有几十条，甚至几百条未读信息。老师、家长、学生谁也没闲着，个个忙得不可开交。
(一)老师忙，更有说不出的委屈
老师每天上午九点前要完成学校问卷，在网上汇总学生当前个人情况。要督促家长按时完成，格式不正确的要个别指导。还要指导家长下载电子课本。
有一些学生在农村老家，目前已封村，孩子出不来，老人不会操作，每天完不成任务。班主任不能对家长怎样，但完不成学校任务，难免挨批。今天有几个委屈得掉下了眼泪。
有的老师本来的安排就是放假带孩子，现在要上课，一些地方都封村封楼了，交通极不便利，没人帮忙带孩子，难以保证上课时间。有老师被封在农村老家，就一部手机，没有网或者卡的要“死”上不去。更重要的是隔屏相望，没有互动，教学质量难以保证。
有老师自嘲说感到自己给自己上了一节课，现在不仅是语数英老师要上课，美术老师也要上线。
(二)家长更忙，恨不得生出三头六臂
老师忙，家长更没闲着。早上一睁眼，就要在网上完成学生问卷，回答学生当天身体状况，填写学生的体温，目前居住地，有无接触湖北或者武汉人等等，然后确认提交。
紧接着打开电脑，一边陪孩子上课，一边拿出手机传作业打卡。没有上课氛围，孩子注意力集中不起来，管不住自己，完全靠家长“压”着，才能上完一节课。这样的情形一天要重复四次。
好不容易上完课，还有作业要做，做完还得上传。这还是“能干”的家长，没有文化的家长怎么办？那么多留守儿童怎么完成作业？
难怪有的家长直呼:多亏一个，要有个二胎，三头六臂也管不过来。
(三)学生抵触情绪大，收效甚微
我外甥就直说，还没收假呢，现在是假期！这个假期很不痛快，不能出去玩，因为疫情，他能理解，但为什么现在就要学习新课呢？还说了一下理由:
(1)假期没完，没做好上课准备。
(2)没有课本，一天到晚对着电脑手机看，还要看电子教材，眼睛疼。
(3)上课家长陪着，很不习惯。
(4)有问题不能和同学讨论，老师讲完还是不会做。
(5)打乱了寒假计划，寒假作业还没完成，还想看几部课外书呢。
03、教育部通知已为我们指明方向
(一)引导学生学习一些疫情防护知识
不仅要使小学生和幼儿园的小朋友，知道这些防范知识，更要使孩子养成良好的卫生习惯。平时就要做到，若有不适，及时就医，自觉隔离。
(二)引导学生学习心理健康知识
前段时间有个问题是“满屏中学生自杀”，这种说法太夸张了，但也说明引导中小学生学习一些心理健康知识，迫在眉睫。
最近几天，有人能待在家里做美食，做手工，忙的不亦乐乎。但有人却坐卧不宁、心神不安、食不甘味。疫情没退，自己先倒了。
(三)引导学生复习功课及学做一些简单的饭菜
陕师大六年级语文老师李燕华了解到，一些家长在防疫一线 ，孩子独自在家，就向家长发出了一条“你们安心上班，我来陪伴你娃”的微信。在网上辅导学生作业，指导学生课外阅读和孩子们谈心，更是教孩子做一些简单的饭菜。
解除了家长的后顾之忧，锻炼了孩子们的独立生活能力。因为是孩子自愿参加的，所以效果很好。看看学生写得“诗歌”，多棒啊！
重申我的观点
教育部的最新通知，犹如一场及时雨，浇醒了走进误区的我们。现在还没到开学时间，因此也谈不上停课。除过毕业班，真没必要现在就开始在网上学习新课程，搞得老师、家长和学生都疲惫不堪。我们可以引导学生，和上面那位同学一样，结合自己的爱好搞一些创作，是不是更能受到学生的欢迎呢？
快活大妈说教育
教育部最新通知网上教学不能安排新课程，这个通知刚发出来，很多人在网上留言：晚了！此前教育部发文“停课不停学”，很多学校已经推出网上教学，这一最新通知又让老师、家长、同学兵荒马乱。
我的朋友圈中正好家长、老师、学生这三种角色都有，面对网上教学，三类人都表达了各自的抱怨。家长直呼“脑壳痛”，网上教学效率低，孩子很容易分神，家长要时刻在旁边盯着，在旁边干着急；老师紧张地备课，从老师的角色化身“主播”，以最快的方式适应新的教学方式；学生无疑压力最大，除了学习，还要应付家长、老师，学得不自在。
网上教学效率如此之低，本身就是一种形式主义，给闲在家里没事干的学生、家长、老师找点活干。不想学习的学生在面授课堂上也学不进去，想学习的学生即使没有网上教学，也能合理安排自己的学习，所以网上教学的意义不大。
教育部这一最新通知，如果落实到位，让大家都能松一口气。
一串小糖葫芦
教育部最新通知，开学日前网上教学不得安排新学期课程教学，这无疑是正确的，也是及时的，更是值得肯定与点赞的！
一、教育部再发最新通知的好处:确保假期不超前授课，不加重学生负担，更重要的能够让家长在抗疫的关键时刻不焦虑，不给抗疫关添乱，添堵！
今年春节过得不同寻常，疫情肆虐，教育部根据疫情防控情况，考虑到学生的生命安全，延迟了开学时间，各地根据本地的实情做出了开学时间的相应调整，有的原本2月10日开学推迟了2月17日，有的甚至更晚一些，但为了不耽误学生学习，教育部做出了“停课不停学”的网上授课决定，于1月29日发出了通知，要求各地做好准备，确保学生接受网络授课教育。这些做法都是想学生之所想，急家长之所急，无疑是值得肯定的！可我们有些地方，喜欢跟风，喜欢出风头，喜欢急功近利，不切实际，大搞形式主义，在原本开学日之前就开始网络授课了，不但打乱了学生假期计划，加重了学生负担，更重要的是目前防控病毒战疫正处于关键时刻，全国上下都在众志成城大打防疫之战，这样一来，家长务必要操心孩子网络授课事宜，产生焦虑心理，这样不利于抗疫，这样势必给抗疫添麻烦，添乱。教育部及时制止，于2月4日发出最新通知:各地原计划正式开学前不要提前开始新学期课程网上教学。这肯定是明智的，睿智的，是十分正确的，一方面，它确保了学生假期不盲目乱套，不加重负担，更重要的是对战胜疫情十分有利！
二、各地教育部门充分做好准备，确保延迟开学期间学生“停课不停学”！
教育部2月4日最新通知，要求原计划正式开学之前不要提前开始新课程网上教学，并不是不再搞网络授课，而是让学生在延迟开学期间进行网络授课。本来网络授课有利有弊，并且弊大于利。它的最大弊端是导致教育的不公平，因为农村孩子，特别是农村贫困家庭根本没有网线，根本无法接受，其次，网络授课虽然资源优质，但是缺乏师生互动，不能很好地体现教师的主导地位和学生的主体地位，学生不能自主、合作、探究地参与学习，因此，各地教育部门和各级学校一定要考虑到方方面面，稳妥推进，采取切实有效地方法，扎实开展网络授课，真正达到网络授课的目的，让学生学有收获，千万不能走过场，搞形式！
结束语:从网络授课的前前后后可以看出，教育上还是存在一些跟风现象，一些形式主义，这是十分要不得的。教育部的最新通知是值得称赞的，它有利于学生健康成长，更有利于全国人民众志成城打赢这场没有硝烟的战争
