相信此时此刻，我和大家都是一样的，全家人在家里闭关，哪儿也不敢去。怕被传染是一方面，降低口罩的消耗更重要，因为用一个少一个啊！
我大约三天出去买一次菜，也算是放放风了。可我儿子就直接没出过门。这样的日子，显然还要过一段时间。这必然创下他宅在家的最长纪录。
孩子这么长时间呆在家里，难免乏味，好在我们家新书和新玩具的库存不少，所以他宅得还挺高兴！
他在家看看书，玩玩玩具，上上网课，再加上练鼓练琴，一天倒也算充实！
我想着这次疫情虽说是件坏事，但孩子能不能通过什么方式，从中有所收获呢？于是，我采取了两种方式，本文写下来，供各位爸爸妈妈参考！
1 定向学习
我相信大家平时都会教小孩如何洗手、如何正确佩戴口罩、病从口入等事情。但小孩子平时未见得认真学，学了未见得认真执行。我儿子就是这样的孩子，我感觉他心里总认为好好洗手是父母小题大做。
我想着这次这个机会蛮好，我们好好学习一下病毒细菌等致病微生物是如何导致我们人体生病的，我们人体又是如何跟它们抗衡的，以及日常的预防措施。
于是，某一天，我对他说，今天咱们主要的事情是，找找家里有没有什么书，上面有讲病毒细菌的，然后学习学习。
找了一圈，找到两本上面各有一章讲人体的免疫系统，其中涉及相关知识。两本书如下图所示，左边一本的相关章节比较详细，右边一本比较简略。
书中图文并茂地讲了致病微生物如何侵入人体，我们人体如何层层关卡对付它们。
这两本书，在我儿子小时候，我都陪他读过，而且还读过不止一次。当然，那时候他只是看图，我负责讲解内容。现在他大了，认识的字多了，可以自己看了。我说，你把这两本书的相关章节认认真真看一遍吧，然后我们一起讨论。
他看了差不多半天，看完了。然后，我们就人体和致病微生物之间的来龙去脉进行了讨论。具体讨论细节我就不写了，总之我主要是看他对书中内容有没有理解。
第二天，我根据书中内容，以及我们这段时间交流的新型冠状病毒的一些知识，给他出了一份试卷。全是选择题，开卷做。过程中，他有那么一两道题遇到点困难，其他都自己完成了。
卷子做完后，我们又就其中的题目进行了讨论。
我发现有的题，虽然他能答对，但若深入问一下，他也说不上来。比如为了消灭这种病毒，是不是应该把蝙蝠都消灭了？那我就又详细地给他分析如果消灭蝙蝠会带来什么后果，如果不消灭蝙蝠，我们人类有没有办法。
总而言之，通过这次这个定向学习，我儿子和我本人都对人体如何对抗致病微生物有了更深的理解。他至少学完后，洗手认真了不少。哈哈！
2 关于选择的探讨
我们大人天天关注疫情的新闻，自然小朋友也跟着看了一些。
有一天，我儿子突然生气地说，这次都怪武汉人到处乱跑。
我问，为什么呢？
他说，要不是武汉人都跑出来了，其他地方的人怎么会生病？
我说，首先啊，不是所有的武汉人都离开武汉了，只有少数离开了，离开武汉的人也不是都被传染了，也有很多是健康的，所以咱们不能一下就怪到所有武汉人的头上。其次，离开武汉的人，很多人并不知道自己被传染了，在潜伏期也没症状，而且之前并没有封城，媒体也没有报道得很严重，所以这些人只是按照自己的原计划春节出来旅游或者回老家了，他们也是无辜的。只有那种已经知道自己很可能被传染了，还故意到处跑的人，才是不好的。但这种应该只有很小的一部分。
我儿子听完说，那就怪这小部分武汉人。
我说，我问你个问题啊，假设你在武汉，遇到这种情况，你走吗？
他想也没想，秒答，我不走。
我笑了笑说，这事吧，不是那么简单的。你回答得这么快，其实很大程度是因为你并不真的在武汉。你想象一下，如果你人在武汉，现在并没有症状，不知道你是没被传染呢，还是被传染了在潜伏期。呆在武汉，你被传染的可能性是全国最高的，若你真被传染了，医院治不过来的可能性也是全国最高的。如果你走了，你就能很大地降低这两个可能性。你仔细想想，你走吗？
我儿子想了一会儿说，我还是不走，如果我走了，我就可能把病传染给其他地方的人。
我说，嗯。其实，在2003年，我们国家也遇到过一次传染病，叫非典，和这次非常非常相似。也是通过飞沫传播，大量的人被传染，被传染后会发烧，不少人因此死亡。所有人都不许外出，在家呆着。当时最严重的城市是北京，那时的北京就相当于现在的武汉。我们现在怎么说武汉人，那时候全国人民就怎么说北京人。而我当时就在北京，你的妈妈当时也在北京。
我儿子瞪大双眼，惊讶地看着我说，真的吗？
我说，我当时在上大学，学校停课了，但不让我们离开学校，我们就天天在学校呆着。那时候医疗条件和医学水平远不如现在，传言说一旦发烧，就会把你送到专门隔离的地方去隔离。如果你只是普通的感冒发烧，把你送去隔离了，和真正的病人太近，反而会大大增加你被传染的可能性。那可比现在危险多了！所以，我们当时也很恐慌，总是传，哪个学校哪个班发现一个病人，就把全班都隔离了之类的。一些学生就偷偷跑出学校，回老家了。
我儿子问，学校不是不让你们出来吗？怎么能走呢？
我说，我们都是大学生，真想跑，翻墙就走了，哪里拦得住？
他又问，那你走了吗？
我说，我没走。虽然我有同学走了，但我没走。那时候，我的爷爷，也就是你的曾祖父，给我打电话，嘱咐我，这种时候要听指挥，要相信我们一定能度过难关。我对我爷爷说，你放心，我不会走的，如果我真的被传染了，我也在北京呆着。
我儿子问，那妈妈呢？她走了吗？
我说，你妈妈当时在另外一所大学上学，她也没走。所以，我们都选择了留下来。虽然有一些人走了，但大多数人和我们一样，选择了留下来。
最后，我总结了一下——我今天跟你说这些，其实是想说，我觉得走不走是个人的选择，身处在那种极端环境下，人的想法很可能会和平常不同，我经历过，我有体会。有的人会选择走，有的人会选择留下。你有你自己的判断和选择就好。
3 总结
我觉得和孩子就各种现实情况聊聊天是一件很有趣的事情。我个人比较喜欢把各种可能性都列出来，对比一下，看看孩子怎么权衡不同的方向。这也是父母用自己的世界观影响孩子的好机会，绝大多数世界观谈不上绝对的好坏，所以咱们都用自己的世界观就好。
我想着过两天还可以和他从经济的角度来聊一聊这次疫情，假设他是一家餐厅的老板，遇到这种情况，会遭遇哪些实际困难，会如何选择？
也许还有别的角度吧？
总之，这么长的时间，全家人都呆在家里，还是挺特别的一段时光，希望孩子不要虚度了！
祝愿大家都平平安安！
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不爱鸡汤，只有干货！
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