馮愷章
疫情期間，各地教育部門在調集一切資源，據我所知，有的學校已經在錄製優秀教師的網課，等教育局通知正式開學時，學生可以在老師的指導下教學網上教學，人教社也開通了電子課本免費下載的通道，社會上一些第三方平臺也開通了免費網上課程，渠道有很多，孩子在老師和家長的指導下進行有序的學習，至於效果，我不敢評論，新事物有待驗證，總歸自覺點的，家長監督好的，效果會好。
一線老師
我覺得網上教學比較適合輔助的方式，用於提升自己，補足實體教學的短板。當然現在特殊的時候，在家教學也不錯，但是要控制時長，勞逸結合。如果要當作正式的教學，效果可能不理想。
第一，一天6小時，一週五天對著電腦，平板很傷小朋友的視力。
第二，互動性弱，老師對學生知識點的掌握度不直觀，不能做及時調整。
第三，需要學生很自覺，基本是要家長陪同監督學習。
第四，同學間沒有互動，缺少交流。
財米優言
網上教學是未來發展的趨勢，隨著5G、AI技術的應用及自媒體平臺的發展，必將有較大的市場和發展，看網紅“李永樂老師”、“諸葛平臺楊老師”為啥火，一是水平高講的確實好，更主要的是有需求。傳統教育的問題很多，城鄉差別，大小城市教育資源差別，公立私立之間競爭，點班和普班，教師差別對待，家長補課輔導負擔大等等，從宏觀到微觀，從群體到個體，傳統教育要實現教育公平，放眼全球，發達國家都難以實現，所以我看好網上教育和線上教學資源，至少目前是很好的補充，國家應該大力推廣和引導。此次疫情也會大大推動網上教育、在線辦公等方面的發展。
君上若木
我來說說我的觀點，網上教學和傳統線下教學的優點很明顯，但是缺點也不可忽視。
- 網上教學整合了全網資源，學生可以對接自己最喜歡適合自己的教學資源來提升自己，這種教學方式時間靈活，不受地域限制，值得考慮。
- 當然，由於不是面授，自然也就少了許多師生之間的互動，更沒有課堂聽課的那種氛圍，同樣也沒有講課老師的約束，對於一些不能約束自己的學生來說就不適合。
- 由於現在是特殊時期，讓孩子參與網上教學是必要的，總好過孩子整天玩手機刷抖音，打王者或者吃雞。
鷹眼數學
你好。
網上教學好不好,完全取決於網上教學的老師是誰？教學形式是什麼？
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坦率的講，網上的教學（錄播式）基本效果肯定不如課堂的教學。因為在教育當中，很多的溝通互動都是通過問答、交流完成的，但錄播視頻只有一方輸出，很難給雙方互動，教學效果肯定打折。
可是從另一個角度來說，網絡課程有可能讓你遇到更好的老師。比如孩子對數學沒興趣，但如果趁現在特殊時期，找來可汗學院的教學課程學習，因為他的角度、形式都與學校的教學大不相同，說不定會重新激發孩子的興趣。
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疫情時期，我覺得關鍵不是在與形式，無論是在家自學、看網絡課程，或是直播課程，我覺得堅持學習的態度，養成孩子強大的自學習慣是非常好的機會。凡事都有正反兩面，短期不能學校學習也許耽誤了一點學習進度，但從我看來，如果能在這兩個月，讓孩子形成自律、自覺的人生態度；形成良好的學習、自學習慣，這反而是終身受益的。
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我需要養成更好的習慣，讓自己有更強的責任感，對於日常生活安排做到更加了然於胸。以下是我要採取的步驟和措施，現在新的一年剛剛開始，如果我們現在不做出改變，更待何時呢？
作家 James Clear 對於“原子習慣”一詞進行了很多的論述，並且他有一本同名著作十分暢銷。所謂“原子習慣”就是指會給你生活帶來巨大變化的小習慣。Clear 談到了英國自行車隊是如何通過在每個方面實現 1% 的提升從而徹底扭轉局面，變得越來越強。1% 的提升聽上去也許不算什麼，但積少成多，許多個 1% 疊加、累積到一起，就會產生質的變化。
[比心][比心]加油！也許這是成長的一次良機。
曉楠老師
你好，很高興可以回答你的問題。
對於“疫情期間在家網上教學好不好”這個問題呢，我個人認為這是很有的。因為目前疫情形勢很嚴峻，儘量要呆在家裡，減少與外界接觸，就大大減少了感染病毒的機會。一旦感染了病毒，後果是不堪設想的。其次呢，你在網上教學的話，可以打發無聊的時間，而且還可以增加了你的收入，真是一舉多得！同時，你教學也使其他人獲得知識經驗，為社會做了貢獻。
總而言之，疫情期間在家網上教學是很好的！
謝謝！
粵西小梁
在疫病其間，開學日期推後未能確定下來，選擇在家網教，已經成為學校家長們的一種教學方式，得到很多人的認可。個人感覺，凡事有兩面性吧，選擇網教，讓孩子在枯燥的假期作業中多個學習方法，至少新鮮點，一時也應該能引起他們的學習積極性吧，但這始終沒有學校的學習氣氛，往日的同學同桌，老師們還是不能見上，不能一起討論作業，休息時間也不能一起開心的說笑等等，這些往日學校裡的點點滴滴，快樂時光，網教是給不了的...學校，始終是學校，是孩子的學習好地方，是教學界少不了的，望咱們早日戰勝疫情，讓孩子早日去學校，讓人民讓社會早日迴歸正常運轉，中國，加油！
abc簡單愛
目前在沒有充分條件環境下，不是很好！一是師資條件還不夠。二是還缺少全國統一的教材。三是全國統一的教學設施軟硬件跟不上。四是輔導監督機制還沒有成熟，開展教育困難很大。五是部分學生自覺性不夠，不能有效堅持。六是電腦手機對學生視力損害評估，阻礙後期發展。
雲裡深處
有好有壞。
首先，我們說一下好的方面。在現在疫情嚴峻時期，孩子們肯定不易回校上課，回校上課好加大群體集體，從而增加患病風險。而在家上網課的話，就可以規避此類風險。
現在也不知道什麼時候才能開學，如果一直不開學，孩子去不了學校，那麼孩子功課怎麼辦呢？所以上網課這個，相對來說，也是為了孩子學習著想，跟上課程進度，才不會手忙腳亂的應付各類考試。
對於老師萊山區，如果一直不開學，也會影響老師的收入。
在線直播上課既能保證學生的學習進度，也能保證老師收入，還能減少線下面對面接觸產生的感染風險，是對於學校、老師、學生的最佳選擇。
小霧知道
對於學不到的，政府和教育部門應該能考慮到，必定教育部門是研究這個的。
