教育家蔡元培說過：“家庭者，人生最初之學校也。一生之品性，所謂百變不離其宗者，大抵胚胎於家庭中。”
對孩子而言，他將成長為什麼樣子，最主要地還是由家庭的教育方式決定。
全國著名特級教師、清華附小校長竇桂梅在談到家庭教育時，曾說過一段經典的話：
“一個孩子的成長，需要糖，也需要鈣，同時需要鹽。”
“糖是關愛、鼓勵；鈣是自強自立；鹽是直面挫折苦難，這三樣東西在教育中一個都不能少。”
的確，要讓孩子成長為人格健全、身心健康的獨立人，這3樣被許多家長忽略的東西，其實是必不可少的。
放糖，是給予關愛和鼓勵
最近，我在看《爸爸去哪兒6》的時候，對裡面的演員楊爍教育兒子的方法有些感觸。
還記得在節目中，有一個選房子的環節，楊爍的兒子楊雨辰選了5號房子。
楊爍有些不情願，但還是聽從了兒子的選擇。
到了目的地，他們才發現5號房子位置最偏僻，距離最遠。
當時他們位於海拔4千米的高山上，路不好走，加上高原反應，7歲的楊雨辰雖然氣喘吁吁，但也毫無怨言、一直默默走著。
楊爍非但沒有安慰和鼓勵兒子，還語氣嘲諷地對兒子說：“5不是你的幸運數字嗎？太棒了！”
本來選擇了最遠的房子，楊雨辰已經很自責了，父親的嘲諷讓他更加手足無措。
快到目的地時，楊雨辰穿著不合腳的雨鞋，走得比較慢，楊爍便威脅道：“能不能快點？不能我再讓你跑到村口，再走回來！”
楊雨辰嚇得加快了腳步，整個過程中，孩子都帶著驚恐不安的情緒。
很多網友說，楊爍對兒子太狠了，這樣的“打擊式教育”不利於孩子的心理健康。
他的教育方式也喚起了很多觀眾的“童年陰影”，因為很多人的童年都充斥著父母的打擊和否定。
對孩子來說，長期遭受父母的打擊，他們在潛移默化之中會認為這些否定都是真的，會逐漸變得自卑和悲觀，害怕嘗試、不相信自己。
而生活在充滿關愛和鼓勵的環境中的孩子，他們擁有足夠的自信和勇氣，對待生活不悲觀、不畏懼。
不知道大家有沒有看過經典的勵志電影《墊底辣妹》，這部電影說的是一個“學渣”逆襲的故事。
其中讓我印象最深的是女主沙耶加的媽媽。沙耶加在學校被同學欺凌了，老師說“沒什麼大不了”。
媽媽不認可老師的處理方式，她擔心沙耶加的心理會受到負面影響，果斷幫孩子轉學。
沙耶加作為一名“學渣”，想考名校慶應大學，她的老師和父親都不看好，媽媽卻無條件相信她，幫她找補習班，在她遭受失敗時不斷鼓勵她。
沙耶加在媽媽的鼓勵下，最終考上了心儀的大學。
在生活中，我們也常常遇到不知該不該給孩子“糖”的時刻。
中國家長骨子裡的謙遜，總讓我們認為對孩子嚴格是好事。
就像期末考試吧，孩子考好了，要嚴格，要再接再厲；如果沒考好，那更要嚴格，要迎頭趕上。
但真正智慧的父母，從不吝嗇給孩子“糖”，因為那是培養孩子自信心和健全人格的最好來源。
在孩子遭遇失敗時，給一顆“糖”，他們就不會被失敗壓垮；
在孩子收穫成功時，給一顆“糖”，他們就會找到成就感。
加鹽，是教會孩子直面挫折
紀錄片《福原愛，鏡頭下的四分之一個世紀》記錄了日本乒乓球運動員福原愛的成長經歷，從福原愛4歲開始拍攝。
讓人深受啟發的，是福原愛的媽媽福原千代的教育方式。
福原愛第一次參加全國比賽時才4歲，由於發球姿勢不規範，一直被裁判“警告”，還不斷失分，小福原愛既傷心又懊惱，越急越打不好。
在她挫敗時，媽媽溫柔地提醒她發球的正確姿勢。雖然幾次嘗試後，福原愛仍然發不好球，媽媽依然鼓勵她去嘗試，“就算不行也沒關係，試試看。下一個球好好發。”
福原愛輸了比賽，哭得很傷心，媽媽沒有哄她，而是告訴她“練習的時候不好好注意，就會這樣了，接下來一年我們好好練習改正，下次再來。”
英國兒童心理學家溫尼科說過：
“隨著孩子的逐漸成長，他們需要一種‘恰到好處的挫敗感’，孩子會依靠自己的能力來處理這種創傷，從而形成自己獨特的創造性能力。”
人生不如意事十之八九，遇到挫折是再平常不過的事情。
給孩子的成長過程中加點“鹽”，在孩子遭遇挫折時，既不要一味哄她，讓她的內心變得脆弱；也不要不管不顧，讓她自暴自棄。
如果你的孩子在考試裡失利，請你不要一來就撒“鹽”，讓孩子深陷在自己的糟糕和不優秀裡。
但也不能只給“糖”，讓孩子覺得自己總會被原諒，失去了督促自己努力的決心。
正如作家席慕蓉說的：“挫折會來，也會過去，熱淚會流下，也會收起。沒有什麼可以讓我氣餒的，因為，我有著長長的一生。”
告訴孩子，我們擁有漫長的一生，眼前的一點挫折苦難並不能決定一切，相信未來，相信自己，既要有直面困難的勇氣，也要有重新站起來的能力和自信。
補鈣，是培養孩子自強自立
作家劉娜說：“吃苦，不是小時候的必備，而是成人後的標配。”
為人父母，最大的錯覺是自以為能為孩子遮擋人生路上所有的風雨，屏蔽一切挫折困難。
前段時間，11歲女孩小高雅感動了無數人。
她先天失明，卻還是得拄著盲杖獨自上學。368米的路程，小高雅要走15分鐘。
每天能獨自上學，是小高雅最驕傲的事情。
但她不知道的是，媽媽每天默默跟隨著她，保持一個箭步就能趕上的距離。
走到車流大的路口，媽媽用身體默默為她擋住來往的車輛。
有時候小高雅會走錯路，走進了“死衚衕”，怎麼也繞不出去，會耽誤掉很多時間。媽媽在一旁看著心急又難受，但她還是忍住了，只能“狠心”旁觀，沒有去幫女兒。
在媽媽的培養下，小高雅樂觀開朗，沒有因為失明而受到限制，她多才多藝，會彈鋼琴、會吹陶笛，一個人在學校，也把自己照顧得很好。
對一個失明的孩子來說，能做到這些，需要經歷多少次練習，經受多少次挫折，我們難以想象。
但是媽媽沒有因為孩子先天的缺陷，而為她包辦一切，而是狠下心來培養她的獨立性格。
媽媽說：“她總會有離開我的一天，我希望她能獨立、堅強、自信，什麼都能夠自己去克服。”
父母的幫助只能是一時的，孩子總要學會獨自去面對這個世界，父母之愛子，則為之計深遠。
給孩子“補鈣”，在潛移默化中培養孩子的自強自立，才是給他們的將來最好的禮物。
愛因斯坦說：“當一個人忘掉了他在學校接受的每一樣東西，剩下來的才是教育”。
什麼是好的家庭教育？
有了“糖”，孩子就會陽光自信；
有了“鹽”，孩子就會堅強勇敢；
有了“鈣”，孩子就能獨立自強。
好的家庭教育，就是具備了這三樣，缺一不可。
唯有把糖、鹽和鈣的“比例”調和對，我們才能教育出真正不怕失敗、不驕傲自持的優質孩子！
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