紫浣花152301764
玩兒手機在全社會也是個普遍現象。
大學生玩兒手機是對還是錯？看玩兒什麼？什麼情況下玩兒？這些很重要。
網絡時代，離不開電腦，移動互聯網時代，自然離不開手機。
我們需要跟父母、親人以及同學們保持聯繫。學習閒暇時光玩兒一會遊戲放鬆放鬆也沒什麼錯。
但是如果不管什麼時間，都沉迷在手機世界當中，甚至不吃不睡不去上課那就太過分了。
一個學生，首要的任務是學習。娛樂一定要在把學習做好的前提下適度進行。
還有的學生在不耽誤學業的前提下倚靠手機做兼職賺了不少錢，也是無可厚非的。
有的同學在網絡寫小說，或者寫軟文，做自媒體，還沒出校園就已經小有名氣了，為以後的創業就業打下了堅實的基礎呢！
還有的同學業餘時間利用互聯網做網店銷售，收入不菲，不但可以養活自己，還可以提前孝敬父母家人，這又有什麼不好的呢？
還有的同學利用現在的各大平臺做直播，展示一下大學生活和本人的才華，獲取大量的粉絲，在小範圍內有一定的知名度，為自己以後的發展奠定了基礎。
還有的學習好的用手機可以做遠程家教，為很多落後的孩子補習，同時自己也獲得了一定的提升，還能得到相應的收入，何樂而不為呢？
去掉物質利益因素，網絡裡的知識浩如煙海。一個大學生更需要在這個海洋裡遨遊。
網絡電臺有很多專業的老師精講，知乎和百度幾乎無所不答。
心裡有問題可以來今日頭條提問，這裡有數以萬計的專業領域人才為您解惑。
帶著正能量去玩手機真的沒有什麼錯！
雙勤講學
大學裡天天玩遊戲的人未來一定會差嗎？不玩遊戲的人未來又一定好嗎？我想題主想說的是大學裡玩物喪志的同學未來怎麼辦？我想說的是，只要不掛科，順利拿到畢業證和學位證，哪個老師管你上課玩不玩遊戲，玩與不玩你都是本科畢業，找工作的時候不會受到影響。
講講我身邊的一個大學同學的故事。我們兩個是老鄉，都是保定人，就讀於同一所大學，畢業後都來到了北京工作。我老鄉在大學裡特別愛玩遊戲，那時候比較流行的是刀塔和英雄聯盟，他兩個都玩，從大一進學校就給自己配置了一臺臺式機，放在宿舍裡面，每天從早晨開始，玩到晚上十一點半（十一點半後熄燈，斷電）。
他是選修課必逃，必修課選逃，到了大三，已經掛了好幾門專業課了，如果他不在畢業前修讀玩所有的專業，那麼他將面臨一個嚴重的問題——拿不到學位證。有一天，他真的是覺悟了，意思到了這個嚴重的問題，開始每天認真的看書，補考，那段時間我們想叫他打遊戲都很難找到他，不管是QQ，還是去宿舍裡面都找不到人，原來是每天早晨早起去教室看書，晚上才回去睡覺。後來他順利的修完了所有課程，拿到了畢業證和學位證。現在在北京工作，在某家銀行上班，搞的是技術，月薪我覺得應該有稅前2-3萬吧，（從來沒問過，我們聚會只是吃飯，喝點小酒，談談以後的規劃）。他的月薪起碼比我多，而我是一個大學裡不怎麼玩遊戲的人，也從沒有掛科的人。最後的結果是他比我強。
我認為大學裡玩玩遊戲是無所謂的，只要你你拿到畢業證和學位證，和所有人都是一樣的。並不能影響你的未來。決定未來的是工作之後的經歷和磨練，是你的眼界，是你的人脈，也和你的家庭背景有些許關係。
大金子的日記
很高興受邀回答你這個問題。手機，作為人們日常的生活必需品，有著不可替代的作用。作為大學生天天玩遊戲的話，這個現象確實不太好。當你努力學習踏進大學校門的那一天起，就應該繼續努力學習，掌握一些專業的知識，為以後工作好好努力。
當時我上學的時候手機還是最基本的那種。沒辦法上網。只能打個電話和看個不清晰的視頻。剛上大一的時候，身邊沒什麼人學習，上課也不玩手機。因為手機的功能沒有現在的強大。既能上網又能看電影！
我一般是在宿舍裡玩電腦，電腦上的網絡遊戲充分站滿了我的時間。而且玩這個遊戲的話也是需要人民幣的。如果不花錢的話，等級上不去那就玩著沒意思了。後來畢業以後感覺社會上一些東西都不懂。沒辦法只能一邊工作一邊學習。那個時候我們只用電腦，當時電腦的價格也是非常貴的。沒有什麼錢，只能買個二手電腦用！
所以現在的大學城奉勸你一句，還是少玩一些遊戲。儘量做到不玩，因為遊戲既浪費時間，又浪費金錢。如果你在遊戲當中耽誤了大學的課程，沒有畢業的話那是多麼的惋惜！
好了，今天的回答就到這裡。如如果你看到這個回答有什麼不滿意的可以在評論區留言，我們來互相交流一下！
小陽爸爸
現在的學生，玩手機的現象非常普遍，不但大學生天天玩，而且中學生甚至小學生差不多都已淪為手機的“奴隸”。這一現象非常值得警惕！當然，我們不能一概而論，不要認為一拿起手機就是墮落，一說到網絡就是遊戲；有時候，學生也會用手機幹正事兒。
學生玩手機是很多人擔心並痛恨的現象，那麼這種現象究竟是不是“普遍存在”呢？
我們先來看一個報告，根據2018年北京網信辦、首都互聯網協會發布的《2017—2018年首都青少年上網行為研究報告》的數據顯示：
1.大部分青少年並未過度依賴互聯網，僅有16%的青少年把上網作為課餘時間的主要活動。
2.寫作業仍是佔用青少年課餘時間最多的活動，高達43.5%。
3.多數青少年上網時長合理，4%的青少年日均上網時長超過5小時；
4.從上網的方式上來看，“手機”是學生上網的首選設備。
由此可見，學生玩手機的情況比較普遍，但也並沒有人們想象的那麼嚴重，大部分學生仍然能夠正常的、合理的使用手機。
玩手機的學生大概可以分為四類：
談到學生使用網絡的目的，該報告的調查數據顯示，青少年上網目的中排名前三的分別是“玩遊戲”“聊天交友”“查資料學習”，分別佔比47.5%，45%，37.2%。
由此，我們可以將“玩手機”的學生大致分為四類：
第一類：用手機沉迷於遊戲的學生；
第二類：用手機聊天打發無聊時間的學生；
第三類：用手機查閱資料幫助學習的學生；
第四類：用手機兼職賺錢的學生（我新添加的）。
玩手機學生的前途預測：
根據這四類學生的劃分，我們基本上可以看到他們在“未來一段時間”的發展情況：
1.沉迷於手機遊戲的學生，由於長期沉溺遊戲，勢必荒廢學業，並且影響其正常的價值觀判斷和人際交往，他們往往會在“虛擬世界”獲得某種成就感，但是一到“現實世界”中來，就會四處碰壁；
2.用手機聊天打發無聊時間的學生，由於未能珍惜寶貴的學習時間，學生生涯基本上是一個“混”字，混的好的結果就是“順利畢業”，混的不好的結果就是“到處掛科”。這類學生，也許情商會很高，但是必定對工作沒有合理的計劃和安排，更沒有目標感，屬於“當一天和尚撞一天鐘”的類型；
3.用手機查閱資料學習的學生，由於有明確的目標和強大的自控力，學習方面往往較為優秀，但更重要的是，他們能夠從使用手機的過程中來拓寬自己的知識視野，提升自己的相關能力，並從中養成“認真做事”和“負責任”的優秀品質。也許，這類學生情商不一定很高，但是“笨鳥先飛”，他總能夠找準自己的定位並逐步實現自己的理想；
4.用手機兼職賺錢的學生，這類學生情商高，有經濟頭腦，能夠看得到商機，抓得住機會，聰明，但是會一定程度的影響學習，不過只要他能夠考試過關，在未來進入社會的求職升職過程中，他們一定會比同齡人具有更大的優勢，搶佔先機。
結束語：
如果能夠正確的使用手機，利用網絡，那麼手機和網絡會幫助我們提高自己和充實自己；但是，如果學生沉溺於“手機遊戲”或“網絡遊戲”，那麼勢必影響學生的正常生活和身心健康，學生及家長都必須警惕了。
2018年6月，世界衛生組織將“網絡遊戲成癮”列入“精神疾病”。這意味著，“網絡遊戲成癮”已經從生理上的角度開始腐蝕和毒害廣大青少年學生了！不得不重視啊！
飛魚勸學
大學生存在普遍玩手機的現象，他們的未來依舊很好，對社會造成的影響不會很大。
第一，不僅僅是大學生整天都在玩手機，小到三歲小孩大到七十老爺爺幾乎人手一臺手機，這是一個快速發展的時代，手機已經成了我們生活的必備品。
第二，我們要看到現實的情況。在這個信息爆炸的時代，大學生都在玩手機是再正常不過的事情了，有一些確確實實是在查詢資料，用在學習方面，不能一棍子打死一船人。
第三，決定大學生未來的不單單是因為玩手機，還有諸多因素。學業、成績、專業等等才是決定大學生未來的發展，有一些大學生通過所謂的玩手機，已經積累了一定的名氣、人脈、資源，為未來的發展規劃好了線路，這很多都是通過玩手機得到的，如果是這樣的話，你是否還會指責大學生玩手機的問題？
最後，大學生還是得做好本職工作好好學習。只有讓自己足夠優秀，找到合適的工作，保持上進心、充滿責任感,相信自己，努力奮鬥，我相信當代的大學生都會人才輩出。
美加傳媒
隨著社會的進步，人們的生活水平也隨之提高，商品也越發的科技化。就拿手機來說吧，手機從過去單一的通話功能，到今天集通話、短信、攝影、上網、聽歌、電子書於一身，不僅極大地滿足了人們的通訊需求，也滿足了人們的娛樂需求。現在的大學生是智能手機的主力軍，大學生手機擁有量也逐年增加。在校園裡，你會發現，無論是在什麼場合，很多大學生的手指都在手機上飛速地按著。在路上，在課堂上，在食堂裡，不斷的按著他們的觸屏手機。
手機對我們大學生來說有利也有弊，我們不能只看到它的利而忽視它的弊。
我們應該正視他們的關係，正如我們所知的手機對我們大學生也有好的一方面，它的好在於：1、我們大學生基本都是離開家鄉來到陌生的地方讀書，難免會有想念父母，而手機則成了我們與父母聯繫的紐帶，我們可以通過手機來表達我們的感情。2、手機現在的功能很多，我們也可以利用手機來進行學習，通過手機的上網功能找到一些學習的資料，來更好的完善自己。3、我們在節假日的時候可以通過短信向老師，同學傳遞我們的問候，溫暖人心，有利於我們的情感交流。通過這些互動關係,可以使得大學生在任意時間與不同地域，不同職業，不同性別，不同年齡的人進行交流，創造了更多相互接觸的機會,擴大了大學生的人際交往範圍,有利於促進大學生了解社會、感受社會,縮短了他們與社會的距離,從而加快了大學生個體社會化的轉變。
然而我們不能只看見手機的利處，手機也有弊處，比如：1、手機助長了大學生逃課、考試作弊的風氣，自己不付出努力卻想要獲得與他人同等的回報，讓他們形成了僥倖、投機與欺騙的心理，引起誠信危機。許多大學生經常上課收發短信、接聽電話等，養成了不尊重他人、處事不為他人著想的習慣，淡化了最基本的道德標準；2、影響大學生的學業，上課收發短信、接聽電話、玩手機遊戲等影響學生聽課的質量和效率，手機鈴聲的此起彼伏也影響了老師上課的情緒，老師所講授的內容難於保證是學生所應該得到的知識量。3、課後，玩弄手機的時間多了，學習的時間相對就少了，引起學習任務不能按時保質保量地完成，上課所學知識在課後也得不到鞏固，這些都將導致大學生學業的缺憾。這樣的理由並非強詞奪理，許多專家在調查大學生使用手機情況後分析得出：手機的負面影響已經存在於大學生日常生活的精神層面、社會層面與健康層面三大層面中，很多大學生已經患上了“手機依賴症”，影響、甚至荒廢了學業。
當今社會，手機已經全方位地滲透到大學生的生活之中，成為大學生生活不可或缺的一部分，它在為大學生生活做出貢獻的同時，也潛移默化地為他們的成材帶來了諸多負面影響。就如同每個硬幣都有兩面一樣，凡事都有兩面性，對於手機的使用也不例外。因此我們要正確的對待手機的使用，合理客觀的對待手機對大學生的利與弊。外界的客觀因素永遠都是次要因素，內在的主觀因素才是起決定作用的，關鍵還是要每個大學生個體認識到手機使用的利與弊，認識到個人前途與迷戀手機的孰輕孰重才行！
樹洞老貓VLOG
一分為二，就是要全面看待，既看到不好的方面，也要看到好的方面，不可只看到壞的一方面，而忽視了好的一方面。
正確引導，就是針對不好的方面，要進行有效的控制，如何正確使用，如何讓這個科技發展的高效工具，能幫助學習，促進學習，提高學習效率，便捷地拓展視野，充分體現出高科技，信息化時代的給社會，個人帶來的好處。而不能僅僅是為了娛樂，信息的快捷。
能否正確使用手機，關鍵在於個人的自律，自律好了，那就是化腐朽為神奇，其益無量，否則，那肯定是會浪費青春，毀了學業，延誤人生，害己誤國。
這是個非常簡單而又難以攻破的難題，關鍵在於每個人自己，同時也希望學生管理方面，也要有一定的措施，如大學生的畢業關，不鬆手，不手軟，迫使學生自律。
今亱望星空
正確引導，就是針對不好的方面，要進行有效的控制，如何正確使用，如何讓這個科技發展的高效工具，能幫助學習，促進學習，提高學習效率，便捷地拓展視野，充分體現出高科技，信息化時代的給社會，個人帶來的好處。而不能僅僅是為了娛樂，信息的快捷。
能否正確使用手機，關鍵在於個人的自律，自律好了，那就是化腐朽為神奇，其益無量，否則，那肯定是會浪費青春，毀了學業，延誤人生，害己誤國。
聯想每一天
這看一個學生的自治律，自已能管住自己利用手機學習有益內容便是好，如若自控能力差被裡面的一些不利於學習和成長的內容吸引就成壞事，在我看來多數是手機會使他們學習退步，影響學業。
一些家庭有背景的不愁找工作，他們的父母一切都會給安排對。而多數是靠他們自己的造化。要麼學習成績優秀被一些企業看中在校錄取。而學習平平的都是踏入社會自求生路。
總而言之，天天玩手機是影響學習的，它佔據了學習時間不是好事。學校還是應該給於一些疏導和教育。現在的老師也不象我們那時的老師認真負責，會多注意學生的動象給與幹攝疏導，希望學生能知道父母的辛苦來約束自己，好好學習別被手機裡的不良內容害了自己辜負了父母的心血。
牡丹花開23155
大學生天天玩手機遊戲，將來情況有兩種:有後臺，有背景的學生家裡都會給你安排好一切，啥事都不要操心。家裡條件好但是沒有後臺，也沒有背景的學生回家啃老去。家裡沒有後臺，沒有背景，家裡條件不好的去電子廠打工，那裡不要技術，就是流水線上的操作工人。或者加入農民工大軍去工地打工。又或者到飯店酒店娛樂場所做服務員。總而言之不好好學習就可能成為社會的最低下的人。學習好的人或者靠自己技能吃飯掙錢，或者給別人打工，幹技術工作或管理工作。在這個社會上，一個工廠技術工作和管理工作比最低下的工人工資待遇要好。這就是上學天天玩手機遊戲的下場？
