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我最喜欢看我家小宝的眼睛，不管是大还是小，是双眼皮还是单眼皮，主要是他眼睛中的散发出的那种光芒，至真至纯、至善至美，在黑白分明中，透出无限的琉璃色彩，让我往往情不自禁的沉溺其中。
随着他逐渐长大，小宝眼中的光彩就会更多一些绚烂的光芒，比如偶尔的一丝丝狡黠，做了错事时的一丝丝欲盖弥彰，还有专心致志时眼中流露出的执着，都会随时随地的吸引着我。
是啊，眼睛是心灵的窗口。
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我也喜欢拉着小宝的小手，刚出生时我把他的小手放进我的手掌中，他的小手就那么一点点，柔柔的软软的，安安静静的呆在我的手心中。
随着他逐渐成长，小宝的小手中常常会握着越来越多的小东西，从响铃到小玩具，从简简单单的握着，到可以轻轻巧巧的捏着，再到现在可以得心应手的拆卸任何东西，让我目瞪口呆之余还常常不得不跟在他的后面收拾“残局”……
而且，现在除了睡着的时候，他的小手可以乖乖巧巧的在我手中之外，其他时间更多的是拉一会儿手就自然而然挣脱开，因为他眼中的“诱惑”太多了，让他都忍不住想要摸一摸，碰一碰。
是啊，手是宝宝认识事物的重要器官，手的活动可以促进大脑的发育。
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手眼协调对于宝宝来讲很重要哦！
通过眼睛，宝宝能真实地了解周围的事物。通过多动手，宝宝的大脑才能更聪明。
而宝宝通过手眼的共同作用，就可以发现手中物品更多的特性，比如，眼睛可以看到物品的色彩、形状、大小等等，而手则可以触摸物品，感受它的软硬、粗糙度、冷热等等，这样宝宝就可以更快更全面地了解周围环境。
此外，在眼睛的监控下，通过手的摆弄，宝贝还可以发现物体的上下、左右、前后等空间特性等。
因此只有手眼协调的活动，才能真正有效地推进宝贝各项能力的全面发展。
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【宝宝认知能力的分水岭】
著名的发展心理学家琼·皮亚杰设计了一个有关智力发展状况的权威测试，其目的是检验婴儿对物体永存的认知能力，即物体在被隐藏的状态下仍旧是客观存在的。
首先，实验者拿起一个球给婴儿看；
然后将球放进一个杯子里，用东西盖住，将球隐藏起来。
在婴儿面前反复演示，直到婴儿知道寻找这个杯子为止。
之后，将球放到第二个杯子里，同样用东西盖住，再把两个杯子紧挨着放在一起。注意一定要确保婴儿已经观察到球最后被藏在哪一只杯子里。
婴儿会到哪一个杯里去找球呢？
不满8个月的婴儿会到第一个杯子里去找球，而满8个月或更大的婴儿遇到这个问题却能迎刃而解，他们会到第二个杯子里去找球。
皮亚杰因此认为8月龄，是婴儿认知能力的一个分水岭。
婴儿对物体永存的认知，需要以掌握两个技能为前提：抑制自己把手伸进第一个杯子的能力和记住球被放在第二个杯子的能力，也是宝宝手眼协调能力和谐发展的一个关键时期。
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【宝宝手眼协调发展的进程】
1、宝宝出生后
父母就可以有意识地将色彩鲜艳的玩具或其他适合宝宝抓握的物品，塞进宝宝的小手，然后将小手举起来，逗引宝贝看他手中的物品。
2、3-4月龄：
宝宝已经开始学习看自己的手和辨认眼前目标。这时宝宝的手眼协调能力略有提高，可以将小球吊放在宝宝胸前，引诱他拍打、抓握。
还可以在小床周围稍高处挂上五颜六色带响的玩具，如小铃铛、风铃等；玩具移动或发出响声，都会引起宝宝的兴趣，于是他会很有兴趣地听、看和不断挥臂去碰绳子。
虽然这个阶段宝宝的手眼还不能有意识地协调起来，但是这是他探索手眼协调奥秘的必然途径。
3、5-7月龄：
宝宝已经可以用手捕捉想要的东西。
半岁前的宝宝不会坐，当躺着玩玩具或其他物品时，多数情况下，宝贝的眼睛看不见手上的物品，手的活动范围与视野不交叉。
可以让宝贝趴在床上，或者抱着他坐在桌子前，将玩具放在宝宝面前逗引他伸手去抓，当宝贝成功地拿到玩具，一定要很欣喜地鼓励他，并一再地跟他玩同样的游戏，同时不断改变玩具的位置点，训练宝贝学习目测距离，并根据距离和角度调整手臂的伸缩长度和躯干的倾斜度来抓取玩具。
半岁后，宝宝已经具备坐的能力，于是双眼可以监控双手玩弄物品，此时手的活动范围与视野交叉，但手眼协调能力依然比较差。
这时可以给宝贝买一些布书、撕不烂等图书，让宝贝随便翻翻，翻书是训练手眼协调能力的极好的活动之一。
还可以给宝宝买一些用来训练手眼协调能力的玩具，比如洞洞板、穿珠玩具、套杯、套桶等等，尝试开始锻炼宝贝手眼协调能力。
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4、8月龄：
通过皮亚杰的试验，证明了这个时期是宝宝手眼协调能力和谐发展的关键时期。
5、9月龄：
宝宝能用眼睛去找寻从手中掉落的东西，喜欢用手拿着小棒去敲打物品，尤其喜欢敲打能发出声音的各类玩具与物品。
6、10-12月龄：
宝宝已经能够理解手中抓着的玩具与掉落在地上的玩具之间的因果关系，因此喜欢故意把抓在手中的玩具扔掉，并且用眼睛看着、用手指着扔掉的玩具。
7、1-1岁半：
宝宝已经可以开始尝试拿笔在纸上涂画，翻看带画的图书。
从1岁多开始，宝宝会开始喜欢涂鸦，这种热情一般可持续到3岁左右。宝宝涂鸦的目的也许并不是想画出些什么，只是喜欢拿笔在纸张上涂出道道与色彩这种特别的活动。
涂鸦不仅极大地丰富了宝宝的精神生活，也是极好的训练手眼协调能力的活动。
因此，到宝贝1岁左右，就可为他准备铅笔、彩笔、硬纸片、白纸之类的材料以及可供他随意坐、站、跪的场所，为他提供舒舒服服涂鸦的环境。
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8、1岁半-2岁：
宝宝发展出更高级的手眼协调动作，比如能够独自把积木垒高，拿着笔在纸上画长线条，把水从一只杯子倒入另一只杯子等等。
父母应细心观察自己的宝宝，根据宝宝的特点适时捕捉发展其手眼协调能力的契机。
比如宝宝喜欢玩玩具小汽车，在他玩的开心时，妈妈可以尝试悄悄地拿走一辆汽车，宝宝很快就发现汽车少了一辆，并因此哭闹起来，妈妈将汽车拿回来，宝宝就会立刻开心起来。
这说明宝宝已经注意到他的玩具小汽车被妈妈拿走。根据宝宝的情况，可以有意拓展与宝贝之间的这种游戏，比如拿走他正在玩的某个玩具，让他寻找，突然用某个鲜艳的玩具在他眼前晃动一下，吸引他去追视并抓取等等。
这些有趣的游戏都能有效地训练手眼协调能力。
9、3岁以上：
宝宝的小手已经非常灵活，手眼协调能力获得大幅度的发展。
球类游戏不但可以训练宝宝手腕的力量，还可以训练宝宝小手控制方向的能力，提高手眼协调性，增强他的快速反应能力。
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宝宝的手眼协调能力的训练越早越好，父母应积极创造条件，在宝宝不同的发展阶段，充分地训练他们去抓、握、拍、打、敲、捏、挖、画，使其成为“心灵手巧”的聪慧宝宝哦！
当然了，等我们这次的疫情结束，就多带宝宝到大自然中去，看小花小草，捡小石子，扑蝴蝶，逮蜻蜓，捉小蚂蚁……大自然多彩多姿的环境以及不断变化的场景都能带给宝宝很多惊喜，让他在那些动静相宜的环境里真正手眼互动起来吧！
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