衣童家族
讀小學的兒子，因為家庭作業沒有完成背誦，被留下來批評，家長也被教育了，我認為老師很負責，同樣的背誦課文，別人都能完成，為什麼你家孩子完不成？凡事多問問自己為什麼？為什麼背誦不出來，是孩子的問題，還是家長監督不到位？
我家孩子二年級，老師經常會要求背課文，我都是要求孩子放學後，背到七八成熟，早上早點起來，再背幾遍問題就不大了，基本沒有想象的那麼難。老師也會在群裡拍照片或者點名批評某些完不成作業的孩子，我不認為有哪些不妥，很多孩子在家不聽家長的話，但是老師佈置的作業不完成基本不敢睡。
家長被批評是老師負責任的表現，有些家長可能因為工作的原因，對孩子的學習不是很重視，老師批評是因為老師希望家長重視孩子的學習，畢竟孩子的學習，光靠老師遠遠不夠，尤其是自制力差的孩子，在家還需要家長監督教育。我家孩子的老師在群裡也會點家長的名，但是最多三次，如果家長依然不處理，那麼老師說以後不會再過問，也不會再聯繫家長。我家孩子只要老師反映學習上的不足，我都會嚴格處理，因為積極支持老師的工作，也是在幫自己家的孩子。
陪讀媽媽談教育
我孩子住校，五年級了，我從來不會過問孩子的作業，孩子考了一百分打電話告訴我，我說考這麼高幹嘛？六十分就行啦，她說我不小心考的，我說那下次小心點哦。一二年級的寒暑假作業我叫她不要做，只管盡情享受童年時光，叫她騙老師放在老家忘記帶回來了，三年級我叫她再騙，她說媽媽這招不行了，我不好意思再騙老師了，我說我幫你寫，寫了一點，她說不行，你的字一看就不是我的，還是我寫吧！學校不讓她帶手機，我叫她偷偷帶，方便假期接時聯繫的上，她帶去，被老師收了，她打電話來說，完了，媽媽，被老師沒收了，有個同學被罰抄書，可能馬上輪到我了，我說別怕，你就說你不願意帶是媽媽叫你帶的，她說哦，謝謝媽媽，你真好。接著我馬上打電話給班主任道歉和求情，最後我寫了保證書手機拿回來了。女兒又哭著打電話說某某同學老是欺負她，我說別怕，我扔她下河餵魚，她說媽媽你怎麼可以這麼說話？人家會認為你是壞人的，我說你話就是專門對付這種好人的壞人，女兒笑了，她說好了好了，我只是跟你訴訴苦，你不要管我們孩子之間的事情，我會處理好的。我從來不會讓女兒的童年感到壓力和憂鬱，因為我只在乎她的健康快樂平安，讓她享受自由的童年時光。但是她很懂事，怎麼寵都寵不壞，還經常反過來教育我要注重身體健康
開僻鴻蒙
我是一名小學語文老師。也是一個男孩兒的家長。
前段時間我們辦公室裡因為老師經常談論起他們班一個孩子寫作業的情況，這個孩子很聰明，從來就不寫家庭作業。老師不能打也不能罵，甚至連重話都不敢說。老師實在沒有辦法，就下課的時候讓孩子到辦公室來補作業。連續很長一段時間下課時，都能夠看到這個孩子在辦公室裡補作業的情景。
就像我剛才談到的這位老師一樣，如果是老師對孩子不負責任，那麼你在家裡的作業願做則做。
老師既然在讓學生背誦，我想是有用的，有可能是是考點，也有可能是語言比較優美的句子，需要孩子積累。 老師讓孩子回家背誦。作為家長是有責任監督孩子完成的。孩子回家的時間，老師不可能個個跟來。兒子在學校得的任務由老師監督完成，在家裡，家長也應該起到監督的責任，因為那畢竟是你自己的孩子。當然，如果孩子已經養成了良好的學習習慣，不需要家長的監督了，那麼就可以適當放鬆對孩子的管理。
這位老師，不僅僅是一位負責的老師，還是一位勇氣可嘉的老師。現在的教育形勢下敢批評學生，敢教育家長，已經很不錯了。
2、家長要做的，不應該是來找老師的漏洞，而應該好好的反思，監督孩子的學習。
老師和家長的最後矛盾是什麼呢？就是孩子的教育問題，有的家長認為我把孩子送到學校，就是老師的責任，其實我們都知道把教育孩子的責任全部推在老師身上，是不現實的。
在學校裡時，天經地義的應該老師來管，老師督促孩子上課時認真聽課，督促孩子課下認真完成作業；但是孩子在家裡時，家長有監督的作用。 像題主裡面說到的孩子背誦，這樣的任務，只要上過學的家長是可以監督完成的。
我兒子上小學時，我們也要監督孩子的學習，經常跟孩子溝通交流，檢查孩子的作業，在孩子背誦時， 在旁邊聽，有的時候還會指導一些方法。這些不是老師要求的，是作為一個合格的家長最基本的做法。 不僅如此，那個時候每天中午孩子上學前都背一首短小的古詩才去上學，孩子背誦得挺高興的。
3、家長要轉變觀念。
孩子畢竟是自己的，也不會太多。 老師教孩子，是他的工作，是他的責任。 而且老師與孩子的緣分最多隻有短短的六年時間。 你的孩子小學一畢業，他又會收其他的孩子。
而孩子和你自己的緣分卻是一輩子。如果孩子在小學階段養成了良好的學習習慣，家長以後就不會操太多的心；如果孩子沒有養成良好的學習習慣，孩子上初中高中以後，家長依然會操很多心，除非是你放棄這個孩子。
孩子是你自己的，成才與不成才，都是你自己的事，與老師又有多大的關係呢？ 只是作為老師一份強大的責任心驅使著他們總是恨鐵不成鋼。家長們也要理解老師的做法，他們只是希望你的孩子更優秀，養成更好的學習習慣。當然，你不願意監督孩子完成，老師也拿你沒辦法，但是，最終毀掉的會是你的孩子。
我是語文教育楊柳依依，關注語文教育，關注孩子的健康成長。
語文教育楊柳依依
看到這個話題的時候，我也頗有感觸。
那還是女兒上小學的時候，有一次我去接她放學，在門口碰到了孩子的班主任和孩子一起從學校出來，我熱情的上前打招呼，卻看見女兒耷拉著腦袋，看都不看我一眼，我正納悶呢，老師正色的告訴我，女兒昨天的作業沒完成，被我批評了。我這才知道，小傢伙為啥低著頭一直不敢看我。然後老師就孩子的教育問題、作業的重視程度、完成情況及近期在學校的表現等問題跟我做了一些交流，期間也間接地批評了我，整個過程，我訕訕的笑著，虛心的接受了老師的批評和建議，最後握手道別，和孩子一起回家了。
晚上吃飯的時候，我卻沒有跟女兒一起吃飯，女兒奇怪的問我：“爸爸，你為啥不吃飯”，我說“我昨晚光顧著和你一起看電視了，也不知道你作業沒做完，今天導致你被老師批評了，這是我的錯，所以我今晚要懲罰自己一次，今晚就不吃飯了”，聽了這話，女兒低下了頭，我看到，她的臉紅了。
飯後，她認認真真的把昨天的和今天的作業一筆一劃的寫完，然後，又寫了一個檢查，我很奇怪，問她“這是老師讓寫的嗎？”“不是，但班裡其他同學犯錯誤了，老師都讓寫檢查”，我笑了笑，沒再說話。
孩子沒完成作業，作為家長和老師，不能簡單的把這種事情看成是小事，如果不及時改正，時間一久，再小的事情也會演變成大事的，到那時，再想改正，恐怕就不是那麼容易的了。
“不積硅步 無以致千里。不積小流 無以成江河”，我們的教育不正是從小事抓起，一步步積累成為江河的嗎？“無規矩不成方圓”，作為家長，我們不但要從小給孩子養成嚴格遵守規章制度的習慣，也要以身作則。
踏雪無痕7654381
個人認為，這位老師水平不高。
有些老師喜歡動不動叫家長來學校，講不好聽就是無能的表現。家校合力，也是要建立在地位平等的對話基礎上，而不是上級批評下級式的作派。我們以前一位經理，孩子上小學的時候，老師不管家長在不在上班，恨不得你立馬飛到我辦公室，去了只能陪笑臉聽一頓狠批。在老師面前裝孫子心裡窩火，回來把兒子一頓揍解氣。
我相信老師的出發點一定是好的，但是方式方法還是要注意。老師、家長、孩子不是對立的關係，完全可以好好說話。只是沒有完成背誦，也不是天大的錯誤，不必上綱上線，家長回去把孩子打一頓也起不了多大作用。對孩子是要批評教育，家長那裡完全可以通過微信私信一下情況，提醒注意就可以了。心平氣和地幫助家長解決問題才是正理。
其實，很多老師同時也是家長，而且老師的子女成績不好的也常見，當也被叫去訓話不知作何感想。
一旦孩子對學校對老師有恐懼或厭惡的心理，學習就難搞好了。
傾城小團圓
這個問題關係到你是不是重視孩子的學習。而且孩子沒有完成老師要求背誦的內容，本身就是對學習的忽視。
我在教中學語文的時候，每週一，我都提前告訴這一週要背誦哪些內容，在週五之前必須完成，而且完成的過程是讓學生一個一個的找我，背誦默寫，一到下課，我的辦公桌前就圍著幾個學生背誦默寫，我都給他準備好紙，到了週五基本上就全部完成任務了。
有一個星期有一個男生沒有完成任務，等我發現的時候他已經回家了，我給他的爸爸打電話。他爸爸一聽我說，就趕緊說，老師你彆著急，我馬上給他送回去。他爸爸把他送回來，然後我和他爸爸在教室陪著他，把它內容背會默寫到8點多。他爸爸很不好意思，還要請我吃飯，我說不用了，希望他也沒有下一次了。
那個學生也一再給我鞠躬賠禮，對不起對不起老師。
從此以後再也沒有學生，不完成任務了。
軟梅
我家孩子在學校經常考第一名，可以說實話：老師只不過是做了他該做的，我作為家長，我知道孩子為啥這麼優秀，是因為我想讓孩子有個美好的未來美好的生活和美好的自己。這些事不用老師逼我指點我要求我，我都會認真對待孩子的。家長如果指望老師，那老師再強求再手伸得長，也是無濟於事的。可有些老師就喜歡對家長要求籤字閱作業檢查作業。是老師負責嗎？不是！老師就是讓自己舒服，認為你家孩子你就得多負責，想坐享其成，白拿工資！哪有這樣好的事？家長也怕孩子遭報復，只能悶聲不語。
老師一邊打著為孩子好的名，要求家長簽字閱作業檢查作業，可一旦家長真的著手孩子的一切，又防著家長，玻璃心作祟，認為家長不放心他們，對他們的工作能力懷疑。家長真難，橫豎都不對，孩子也跟著遭殃，現在的小學老師太舒服了！
每次考試之前，老師都會逼迫孩子一定要考滿分，不然砸死你！可孩子真考了滿分，老師又以故意閱錯，扣掉一二分。不知老師心裡咋想的，想讓孩子考高分，卻又怕孩子成績冒尖，一邊又打壓。
我家孩子就是因為這個原因，一門課考了80多分，老師打罵道：考了這麼點！然後罵孩子，又在身上用拳砸，一個10歲的女孩子，老師就這樣對待？難道孩子考多少是老師要求的嗎？再說一個班上20多個孩子，為啥不要求別的孩子，僅僅因為我家孩子經常考第一名？那也是家長管的緊的原因，與老師何干？都是同一個教室，同一個老師，又沒給我家孩子搞特殊，為啥這樣要求？還不是因為我愛管孩子，給孩子招來的？科學課孩子考的低30多分，罰站了一節課，罵了一節課，這就是我對孩子負責的結果！
城裡的老師為掙職稱逼瘋了孩子逼瘋了家長，鄉下這些年齡大的老師，整天推日子等離休，上課盡講些自己過往的事，指揮家長怎樣做，作業也是攢多了再閱，臨近考試，就逼迫孩子，考低了打罵加體罰。這樣的老師是孩子的災星，家長的災難！孩子在這樣的學校裡上學，就是在自毀前程。
這個冬季很漫長
首先為這樣的老師點贊。這是一位對孩子負責，對工作盡責的老師。
我曾經也有這樣的經歷。兒子剛上小學時，學習不好，跟不上老師的進度。所以我總被老師請家長。有一次，也是因為背誦沒有過關，我被老師請到辦公室，狠狠的教育了一番。當時心裡雖然不高興，但仍能理解老師的做法，認為這是老師關心孩子，對孩子負責的表現。
第一，連孩子的家庭作業，背誦課文都檢查的這麼認真的老師，可見其工作是多麼的認真。小學階段，最重要的是培養孩子的學習習慣，學習習慣包括，專心聽講，認真完成作業等。如果這些好習慣養成了，孩子就有了非常好的學習品質，到初中高中，成績好將成為一種必然。所以說小學階段，家長和老師在學習上一定要對孩子嚴格要求。
這位老師，不僅檢查孩子的家庭作業，連背誦課文，這種口頭作業都要求孩子們逐一過關，說明這位老師對孩子們要求嚴格，是一位工作認真，負責的好老師。
第二，老師連帶著教育家長，是在提醒家長，關注孩子的學習和成長，這是對孩子負責，對工作負責的表現。現在許多家長把孩子送到了學校，認為孩子學習上的事兒就全歸老師了，孩子學習如何，每天開不開心，這些事家長根本不操心。其實，孩子優不優秀，很大程度上，取決於父母對孩子早期的家庭教育。優秀的父母，在孩子學習的起步階段，對孩子方面都非常關注。包括對學習習慣的培養，對閱讀習慣的培養，對孩子心裡，情緒上的關注。這些方面，優秀的家長，做得非常用心。
老師批評教育家長，也是在提醒家長。多關心孩子的學習狀況。這難道不是一個好老師的表現嗎？
孩子有幸遇到這樣的一位好老師，做家長的，應該感到慶幸。所以，配合老師，關注孩子的成長，搞好家庭教育，做好以下幾點，非常重要。
1：督促孩子認真完成作業。小學階段，孩子養成認真完成作業的習慣，這是非常重要的一個學習品質。每天只要能保質保量的完成作業，孩子的學習絕對差不了。孩子完成作業的情況，可以看出孩子對知識的掌握程度。作業本就像一個窗口，隨時可以瞭解孩子的學習情況。所以說，家長一定要重視孩子每天的作業情況，這一點非常重要。
2：培養孩子的閱讀習慣。小學階段，我認為孩子的成績好壞都沒有閱讀習慣重要。喜歡閱讀的孩子，語言，文字表達能力強，知識面廣，思維活躍。而且讀書的過程不僅是汲取知識，更重要的是學會了甄別真善美，豐富和提高孩子的精神層次。這對孩子未來的成長有著很大的幫助。所以說，作為家長，關注孩子學習的同時，更要培養孩子受益終身的習慣。
首先家長要自己愛讀書，家裡有讀書的氛圍，孩子耳濡目染，才能真正愛上閱讀。其次，家長要有技巧的，引導孩子讀書。比如先從簡單的親子閱讀開始，從一些淺顯易懂的童話書，再到情節曲折的冒險類，故事類，然後再到中外名著。對各類書籍的推薦，需要家長花些心思。
3：多和老師溝通。遇到這樣的好老師，非常不容易，所以更要珍惜機會。對孩子學習上的一些問題和孩子在學校中的表現，都可以隨時和老師溝通，探討。通過雙方的溝通探討，才可能更好的瞭解孩子，孩子學習，性格中出現的各種問題，才能找到具體有效的解決方法。對孩子個人成長，創造了良好的氛圍。
綜上所述。家長被老師批評，並不是老師故意為難家長。說明這是一位好老師，是一位有責任心的老師。孩子們遇到這樣的老師，是一種幸運。家長更應該配合老師，做好家庭教育。家校聯合，助力孩子健康成長！
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說明老師負責任，家庭作業肯定是需要孩子回家完成的，孩子沒有完成，也間接證明家長沒有盡到責任，批評家長也無可厚非。
我女兒今天讀一年級，他們班如果有孩子沒有完成作業，老師不僅是批評孩子那麼簡單，而且放學後會留下沒有完成的孩子做作業，家長和老師陪同。
按理說老師是沒有義務放學後留下來陪孩子做作業的，他完全可以讓孩子回家去做，但老師卻犧牲了自己休息的時間來陪孩子，而做為家長為孩子的教育付出時間不是更應該嗎？
所以遇到這麼負責任的老師應該心懷感恩，全力配合。
雙寶媽育兒
這是一件值得慶幸的事！說明你遇到了一個盡職盡責的好老師！
想一想你走上社會以後，還有幾人真心真意為了你好而批評你，大概只有學校老師才會不計得失，不怕得罪人做這出力不討好的事吧！
記得我兒子一年級剛開學一週的時候，有天早上我上班很早，兒子起床以後跟他奶奶撒嬌不想上學，他奶奶竟然就同意了，沒有告訴我，也沒有向老師請假。中午上完課一看手機8個未接來電，是兒子的班主任打來的，我以為兒子在學校有啥突發狀況，趕緊回過去，老師冷冷地說：“下午帶著你兒子來趟學校！”說完電話就掛斷了。
下午和兒子到校的時候，他的班主任還沒有來。我們大約等了半個小時，苗老師才到了，我還沒張嘴道歉，老師就說“我第一二節有課，等我上完課再說。”我和兒子就在老師的辦公室門口一直站著等了兩節課。這期間辦公室門口人來人往，我們倆特別尷尬，兒子臉紅的像關公一樣，時不時地偷偷看我。終於等到老師下課了，我準備了一肚子道歉認錯的話還沒有說，苗老師只給我兒子丟下一句：“下次不請假隨便曠課，就讓你媽領著你回家去，不要再來了，現在進教室上課去吧”。然後事情就這樣結了。
雖然苗老師讓我很尷尬，可是教育效果出奇得好！兒子晚上主動找我承認錯誤，說他給我丟臉了，以後再也不曠課了，要好好學習，把丟的面子找回來。我突然間覺得兒子長大了，真是又驚喜又感動！
大約一個月以後，又發生了一件事，有天晚上我給兒子查完作業，忘了裝書包，第二天苗老師又叫我談話了。我給老師解釋是我的問題，孩子已經把作業裝書包了，我拿出來檢查以後忘了裝回去。苗老師說：“這不是你的事，這是孩子自己的事，他自己的事就要自己操心，家長別把責任攬在自己身上！”兒子當時就給老師認錯了，從那以後每天晚上睡覺前都要再把學習用品檢查一遍，再也不用我操心了。
班裡有的家長抱怨苗老師嚴厲，面冷，不給家長留面子，作為同行我卻真心感謝他，佩服他！一是一，二是二，說的少，做得多，難怪人家班裡班風好，學風濃！作為家長和老師，我都要像苗老師學習。
老師有各種各樣的性格和教育方式，只要是對孩子好的，我們就要誠心誠意地接受，儘量配合老師，為我們的孩子做出榜樣！
“良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行”，人人都喜歡被肯定，不想被批評，一味的肯定固然使你心情愉悅，但絕不會使你自省進步。我贊這樣嚴格的老師，遇到他們是學生之幸，家長之幸！
