疫情當前，我們需要踏踏實實幹實事，不需要形式主義！中國學生的負擔已經夠重了，這種以犧牲視力為代價的低效學習是否真的值得？與其讓孩子整天對著屏幕，還不如將國務院提出的減負落到實處，給孩子真正的放個假，讓孩子多關心國家和社會，培養孩子良好的價值觀，國務院提出的減負絕對不應當僅僅是一個口號！
一、網絡授課，教師無法監督，學生究竟能學到多少？
疫情當前，全國眾志成城，大家都閉門不出為國家做貢獻。隨著開學時間的臨近，停課不停學的呼聲高漲，各省紛紛出臺各種政策保證學生的學習，生怕廣大師生耽誤課程。
已經有一些老師反映，學生一個頁面聽課，然後最小化，另一個打遊戲。聽到老師點名就切回來，隨便應付一下，然後繼續打遊戲。沒有打遊戲的孩子，不少也把手機放在一邊，忙自己的事情，這樣的課堂，效率能有多高？
不少家長，已經管控好了手機，現在又不得不把手機交給孩子，讓孩子“合法”的用手機，，和家長貓捉老鼠的玩遊戲，不是每個家長都可以一秒不落的盯著孩子，家長就沒有其他事情嗎？
我們作為還有一定自制力的成年人，很多時候都會沉迷於手機，讓孩子用手機來學習，究竟有多高的效率？不少學校把課程表排的滿滿當當，學生能有那麼自覺？
就算是認真的學生，由於沒有課本，也沒有練習冊，全靠一個小屏幕在那裡斷斷續續（人多網絡卡）的講，這樣的課堂能收穫多少？
理科的課程，有些實驗要讓學生動手操作，現在只能灌輸了，文科課程，不能一起朗讀，學生真的會在家自己讀背？
說好了素質教育，說好了以生為本，說好了核心素養，在疫情面前，這些都不重要了嗎？
二、開學後，這些講過的內容，還要不要再講？
試問，開學後，這些已經通過網絡講過的內容，要怎麼處理，要不要再講？學生都是在無法監督和反饋的情況下“學習”的，這些內容要不要重新講？
如果不講，學生真的懂嗎？如果不講，老師和家長會放心嗎？如果重新講，那麼現在為什麼要這樣興師動眾的搞高投入低產出的事情？
況且，不少學生，現在在網上學的一知半解，去學校了就算從頭開始教，孩子也不會好好聽課，還給老師的教學工作增加了難度。
三、幼兒園和小學低年級也被要求網絡授課，中國學生的負擔已經夠重了？
不排除高年級的學生，尤其是高三學生，學生任務和升學壓力，確實需要網絡授課，況且高中學生，自制力也強，也有一定的自學能力。
但是，不少幼兒園和小學一二年級的小朋友，也被安排了網絡授課，也要一整天盯著屏幕，這樣對孩子的視力非常不利，幼兒園和小學有那麼緊張嗎？中國的孩子，負擔已經夠重了！
中國的孩子負擔那麼重，可是真的比外國更有效嗎？這樣犧牲孩子的身體健康為代價，不過是大家都累的劇場效應罷了！
即使不用去學校了，也要壓抑孩子愛玩的天性嗎？就不能讓孩
子好好放飛一次自我嗎？就不能給孩子一個美好的童年嗎？
四、請放下心頭的焦慮，給孩子一個美好的童年吧！
不過是假期長了一些，就讓國人操碎了心，不能正常開學怎麼辦？孩子學習會不會落下？可誰想過孩子們，他們最開心的事情、最大的願望是什麼？
非常簡單，那就是——放假！
這個寒假確實長了一些，但也沒大家想的那麼糟糕，國外學生天天課程那麼少，休息那麼多，真的就沒學好嗎？
讓孩子多玩一些，就真的不能忍嗎？
或許會有人說，如果學校都不組織統一的網絡授課，那些實力雄厚的家長就會花錢請老師在線輔導，但是，你是否想過，即使是正常的寒暑假哪些家長也會想盡辦法讓孩子上個種班，那要怎麼辦？因此而取消寒暑假？
既然在家，就讓孩子好好玩，並藉此培養孩子的家國情懷，引導孩子向科學家學習而不是一味的學習網紅，引導孩子以後努力學習科學文化為社會做貢獻！不要沒機會創造機會、低效、傷身體也在所不惜，這樣只會把孩子培養成冷漠的做題機器！
等真正開學了，再讓孩子努力學習也不遲！。與其在家對著屏幕去低效的“學習”，不如就讓假期迴歸它本真的意義，給孩子們自由，讓孩子盡情的放飛自己我！
在此，我僅代表一個普通民眾，強烈呼籲：希望大家都放下焦慮，放過孩子，也放過自己，給孩子一個快樂的寒假吧，沒關係的。趁著這個這段時間，多讀些名著，多些親子活動，讓這個偏長的假期成孩子們終身難忘的美好記憶！
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