2020有个好心情
我认为改变不了！但是线上的最大优势就是无差别竞争，线上会越来越强的冲击力，冲击体制的高强。虽然现在很弱，早晚会成为一个不可忽略的力量。
教育的方式在于教和学的有机统一，受体是受教育的人，施加人是老师！狭义的定义是学校、老师、学生。经济的发展是市场自由化，买方和卖方信息畅通平等，服务体验上升为更为高级的需求。
教育也一样，线上教育的出现再持续着冲击着狭义的世界。受教育者可以不用是学生，应该是地球上任何一个人，因为获取知识应该是每个人的权利，应该让每个人享有，只要他愿意。施于方再也不是体制内的老师，也应该是任何行业任何领域内的前辈。
我非常赞同线上教育的迸发，虽然现在很多问题，比如家长付钱谁来保证信任，比如学生听的进去吗？比如培训机构的专业能力如何？一切的一切因为线上教育还不够完善，没有系统化的进化。但是这也不妨碍线上的快速发展，因为传统教育暴露出的问题已经无法满足人民对知识的渴望。比如，一些特殊领域，学校并没有开课。
线上教育对传统教育的冲击还不限于此，教育市场从此开始可量化，可评价了。让优秀的老师被更多人知道，学习再也不是痛苦的事。学生有权利选择老师，评价老师。
还是那句话，愿线上教育快速发展，让越来越多的中国人享受知识所带来的红利。
书给自己
刚钉钉上完直播教学，正好刷到了这个问题。我认为无论是钉钉线上教学还是其它的线上教学，都不可能改变传统教学的模式。
原因非常简单，学生不但通过老师的教学活动获得知识，还会老师的指导下，养成好的学习习惯和学习方法，甚至培养思维模式。虽然现在线上也有连麦功能，也可以有比较简单的互动模式，但是完全不能取代传统教学模式对学生全方位的影响。
从讲授知识和培养学习习惯方面来看，传统教学更有优势。
儿子上了网课已经快有两个礼拜了，我问他感觉如何，孩子说收获比较小。很多网上的录播课件和他们学校不同步，难易程度也不匹配。还是在校听老师讲课收获比较大。传统教学较之于网上授课，有一些能够提高学生听课状态的优势：
- 可以很直观全面的看到学生的整体听课状态，对特别有小动作和不认真的同学能起到比较好的监督作用，网上老师更像一个表演者而看不到下面观众的反应。
- 传统教学师生之间的互动非常频繁，除了师生互动，还有很多的生生互动。在合作探究中收获知识，掌握技能，互相启发。这些在网课中很难实现，即使有效果也不理想。
- 传统教学可以很好的规范孩子们的学习习惯。例如坐姿、听课的状态、书写的规范、答题步骤的规范化，包括文具的正确使用等等。老师都可以当堂予以指导和纠正。这些是网课不可能实现的。
- 学生学习也容易受到学习氛围的影响。一个积极好学的班集体出孩子更容易受到积极的影响。而线上授课，孩子们很难知道其他人是如何学习的，完全靠自觉性。
因此肯定是传统教学的效果更理想，而网课常常还需要借助于家长的监督。
传统教学教育学几乎是同步的，而网课的学会出现一定的滞后性。
传统教学可以当堂进行练习，老师在课堂上予以个体的指导，和学生进行面对面的沟通交流，很多教学中的问题在课堂中就能够得到解决。而网课的互动往往是对一的，再加上网络比较卡，非常耽误时间，效果也不理想。
今天上完课之后，有一个学生还说老师你讲完了吗？我这儿还显示没结束呢。他的电脑还卡在讲完课十分钟之前。有时老师的电脑卡了，老师自顾自的讲课，学生在下面干着急。
除此之外，线上学生没有听明白的环节，有时就需要借助于下来再看回播，或者从线上和老师沟通。课堂教学很多学生没有听明白的环节，学生一举手，只需几分钟就能解决问题。沟通非常方便，老师讲完大多数同学能够跟上。少数没有跟上的同学通过同学之间的帮助也能够让问题得以解决。这种快捷是网上很难实现的。
总结：也许有一天网络非常发达、流畅，能够实现很多人的视频沟通，但是即使这样线上老师对学生的监督作用往往不如课堂中的效果好，尤其是低年级的孩子。因此我感觉传统教学内容更丰富，互动更便捷，怎么更容易和愿意接受的授课方式。因此无论是钉钉授课还是其他的网上授课模式都不能取代传统的课堂教学。
轩老师谈教育
不能！线下教育未来仍将是主流模式，尤其是中小学教育更不可能有完全的改变！
在线教学只是特殊时期的特殊模式
这次钉钉通过疫情收获不菲，全国范围内有大量的学校使用了钉钉来进行在线授课。但是当前这种状态属于特殊时期的特殊手段，并不具备长久运行下去的条件，具体为何下面我会展开。
当然，钉钉虽然不能完全改变传统的教学模式，但是钉钉作为学校数字化智能管理系统会长久的持续下去，可以有效帮助全国中小学实现教育现代化，而这也是钉钉在此次疫情前的主力方向，2019年时阿里就在全国范围内搞钉钉未来校园计划了。
传统教学模式无可替代
其实大家不知道有没有想过在线教学上的弊端，尤其是中小学这块。
如果线上授课真的实现的话，请问当学生在家学习时，如何保证学生的学习效率？在学校里有专业老师盯着，在家里谁盯着？你家长盯吗？现在疫情特殊时期，你可能和孩子一起在家，那正常时期呢？家长不用上班的？你让双职工的家长怎么办？
现在上海一些小学放学早，双职工家庭都没家长都来接，教育部门都需要专门想法来解决这个问题，就更不要说把学生统统扔家里线上授课一天了。
此外，自我管控能力差的学生即使在学校都不能好好上课，你放家里就更不行了，都没有这种学习的氛围，怎么可能好好学习。
以上还只是简单的两个现实问题，真正要落实起来问题会更多，现实社会永远比你想象的复杂！
在线授课模式只适用于特殊环境
在线上课模式想法是好的，但是显然无法全面取代传统教学模式，按照现有的情况来看，线上授课只能适用于部分领域。比如一些专业的培训课程，参与的学生主动性较强，自身有强烈的学习要求。再比如大学这块也可以适当使用，毕竟都是成年人自我管控能力较强，学习目标明确，知道自己想要什么。
Lscssh科技官观点：
综合起来说，线上教育未来不会消失，也一定会得到进一步的发展，但是它在怎么发展都无法取代传统的教学模式，在线授课模式的弊端现实中并无法有效解决。而对钉钉这类工具来说，这次获得的市场地位会得到稳固，疫情结束后并不会消失，因为其定位符合当前和未来教育现代化的需要。
Lscssh科技官
我们这两天正在学习钉钉教学，我认为钉钉线上教学有它独特的地方，但是钉钉线上教学不可能改变传统的教学模式。
一、钉钉线上教学的好处。
1、灵活性。钉钉线上教学，你可以随时随地进行学习，如果你没有听懂你可以反复播放。
2、互动性。钉钉线上教学，师生之间可以互动、交流。
3、管理方便。学生的所有资料都可以一直保存，方便查找。
二、钉钉线上教学的不足。
1、农村地区许多学生没有电脑、手机、网络。部分农村家庭没有台式电脑、或者没有网络，即使有手机，网速太慢，流量不够用。
2、长时间盯着电脑、手机对视力伤害很大。中小学生的视力本来就令人堪忧，现在每天假设学生上6网课节课，眼睛都睁不开，可能只有滴眼药水了。
3、缺乏监督。学生在教室里听老师上课，如果目光呆滞，说明在走神，老师可以下去敲一下他的桌子提醒，但是钉钉线上教学显然做不到这一点。
结语:
钉钉网上教学具有灵活性、互动性、便于管理，但钉钉的缺点也是明显的，钉钉线上教学只是课堂教学的重要补充。
平淡是真oymlq
我是一线中学教师，初谈下感受和想法吧！
疫情当前，国难当下，特殊关头，钉钉等应用软件确实提供了应急工具。这些天，大家的讨论热议话题无非是该不该网上授课？网上授课有哪些弊端？网上上课是未来趋势吗？……我觉得大家想多了！！
好比女朋友总是追问男朋友:我和你妈同时落水了，你先救谁？真事发生了，男朋友应急下他一定会做出最合适的选择！我们就别挑剔他下水动作不好看了，或批判他先救不会游泳的女朋友而不管会游泳的妈了！
同样，开学季最忧心的是家长，因为担心孩子的学业，同时孩子在家也不好管理，也希望尽快把这些宝宝送学校让老师管起来。学校吧！总是把责任和义务放首位，一方面相应教育部号召，另一方面也本着对学生负责的立场。
关键时刻，钉钉等在线平台成了教师之首选。是的，我承认线上直播有太多问题，如师生互动性不畅通，没有上课的气氛，孩子不听老师也看不见……另外网速好像也不给力！
但是，教学教学，老师教，学生学就成了！教学的完成是需要教师和学生共同去完成的！现在很多时候教师花很大精力做课件，精心准备，希望家长提醒下娃娃按时上课，没想到引爆了家长的情绪。孩子们当然愿意能玩就玩的！所以，当下特别尴尬！
说这么多，不是否定在线教育，在线教育其实优点也特别多。如补习类课程，至少减少上学路上的奔波，也节约了家长接送的时间。在线提交作业，反馈及时，效果也不错。
在线教育的这次实验性运用，对传统教育的改变是一种潜移默化的影响。
一、我们可以将其优点变成传统教育有益的补充。
二、在线教育也会让老师们转变思想，接受新事物，更新我们教学方式提高我们的教学效果！如新闻联播中播报复旦大学教师上课时，要求学生发弹幕表达观点。这不就是传统与线上的完美组合案例吗？
总之，线上和线下都是教育的方式和手段，两者应该会相互促进和相互补充！但当下，传统教育不会被线上教育取代！
时光情书02
当下听课不停学，各地区学校纷纷开展线上教育.使用钉钉软件的很多预计覆盖全国5000万学生。网络上说： 截至2月10日，广东、江苏、河南、山西、山东、湖北、河北、陕西、黑龙江、辽宁、吉林等30多个省份、300多个城市的学校加入阿里钉钉“在家上课”计划，通过钉钉在线课堂的方式开展教学工作。
我认为，线上教学不能完全取代传统的教学模式。这就像当先网购盛行，但是商店一样存在啊！网上购物并没有完全取代线下的购物。
原因如下：
第一，学生的学习不仅学习知识也学习如何与人交往，处理问题。这些是在线课堂不能提供的。
第二，传统教育中，学生和老师在学校的教室里，共同学习，一起成长。老师和学生之间，学生和学生之间，甚至学校的大树，操场上的国旗都给学生留下了深刻的印象，都有利于孩子的成长。
学生鞋子坏了，老师在给她缝鞋子！
第三，在线课堂学生通过屏幕看到老师，只是一个图片，但是传统的学校呢，孩子和老师的眼神会说话，老师的微笑，老师的一举一动都在孩子产生这样或者那样的影响。孩子摔倒了，老师赶紧扶起学生，老师的手是温暖的，孩子的心也是温暖 的！可以说线下教育，老师和学生走进了彼此的生活，更走进了学生的心中！
最后，在线学习依靠网络，电脑，手机等电子产品。 农村地区，偏远山村，还没有实现网络全覆盖， 客观条件不可能实现在线教育。
肖老师英语课堂
线上教学 有三大缺点，不能代替传统的教学模式，只能起到辅助作用。
线上教学，相对于传统教学来说，也存在一定的优势。比如说线上教学，解决了教学时间、教学空间问题:
（1）教学时间比较自由，学生可以随时看回播视频，学习时间可以灵活，也可以反复学习。
（2）教学空间比较自由，只要有网络的地方学生就可以进行学习，不固定在教室里。也是这个优点学校能够贯彻教育部停课不停学的原则。
但是，线上教学相对于传统教学来说，也存在以下问题:
（1）师生不能互动，不能及时掌握学生学习状况；
教师在教学的过程中，需要随时掌握学生能否跟得上老师的教学节奏。
在传统的教学过程中，教师会根据学生的表情或者是提问，通过降低教学速度、反复讲解、提问做题等灵活教学模式让学生能跟得上，保证学生的学习热情。
但是网上教学，教师在教学的过程中，不能够及时掌握学生的学情。如果有的学生跟不上，就会错失很多知识点，并会苦恼沮丧，丧失继续学下去的信心和乐趣。
（2）教师无法课堂管理，学生不能自律；
在传统的教学过程中，如果有的学生在听课的时候，做小动作或者是思想出小差，任课老师会及时纠正，让他回到正常的学习状态。
但是在网络授课中，课堂管理就没有那么灵活。学生很难自律的通过网络学习，需要家长监督。
在当前武汉肺炎疫情的情况下，很多家长不能够外出上班，可以在家监督孩子的学习。但是等疫情之后，家长就要上班了，学生很难自律通过网络学习，有可能在网络玩游戏看电影。
（3）隔着屏幕，教师无法与学生共情。
教师和学生之间隔着屏幕，只能进行冰冷的知识讲解，不能传达师生的讲课热情了。
教学过程是一个教学相长的过程。在传统的教学过程中，学生越积极热情，就会调动老师的积极性；老师讲课的热情越高，也会感染到学生。
马云的钉钉，被学生们评价的分很低，就是因为通过网络学习的时候，很多学生希望玩耍，不想到被听课和约束，而网络非要让学生打卡，造成了学生们抵抗情绪。
如果传统的授课过程中，教师进行有感情的课堂管理，约束学生纪律，学生是不会有抵抗情绪，进而不会影响学习的。
所以说，网络课堂但很多缺点，是很难代替传统课堂的，但是可以起到辅助的作用。
牵牛花牵牛郎
只能说钉钉的这种线上教学是传统教学模式的一种有利补充，对传统的教学模式带来一定的冲击，也给传统模式下一步的改变带来思路。
经过这一轮大规模的线上教学推广，确实能够对线下传统教育模式有一定的改变，但却不能完全取代线下教学。
钉钉这款软件，在线上教学中有很多的优势。首先就是平衡了教育资源的不均匀。对于那些教育资源薄弱地方的学生来说，可以足不出户用最低的成本接受名师的教育。
另外，钉钉的线上教学也改变了传统教育理念，以往我们都需要拿着纸质的书本去学校听老师讲课，但现在我们只需要下载更新软件就可以获得最新的学习资料，学习的目的也不再是以往的死记硬背，而是学以致用~
线上教学可以有效地节约教育资源，提升教育的质量，优化教育资源分配不均匀的现状。
但我们也应该看到这样一个现实，我们国家还有大量的农村地区学生，这些学生利用网络来学习的机会很少，更多的还是依靠教师的言传身教，所以传统模式对于我们国家目前来说还是非常有必要的。
另外，线上教学也存在着互动性不足的问题，学生有了问题，不能及时的和老师沟通，容易造成学生学习积极性的下降，这样就不利于知识的吸收和消化。
总而言之，在疫情发展如此困难的情境下，钉钉能够挺身而出，免费开放线上直播资源，给我们国家线上教育提供了一个良好的契机，也希望能够借这个机会充实和完备线上教育的资源，更好地为学生服务！
说文写作
嗯，回答本行业话题，希望我的回答对您有帮助！
众所周知，互联网改变了我们生活的方方面面。比如说天猫淘宝改变了我们的购物方式，支付宝改变了我们的支付方式。但其实现在互联网还能改变我们很多生活中的东西，比如说在线教育和在线医疗。今天我们来重点说说在线教育！
疫情之下 阿里钉钉大爆发！
众所周知，这一波疫情使得很多行业都遭受了损失，就连像教育行业现金流充沛的公司也在喊头痛！
正是在这样的大环境下，给阿里钉钉的扩展迎来了契机。钉钉将原本收费的系统更改为免费开放自己的在线直播系统，这一举动完全迎合了各地学校的需求。
有数据显示，截至2月10日，广东、江苏、河南、山西、山东、湖北、河北、陕西、黑龙江、辽宁、吉林等30多个省份、300多个城市的学校加入阿里钉钉“在家上课”计划，通过钉钉在线课堂的方式开展教学工作，预计覆盖全国5000万学生。也就是说，阿里钉钉成为这波在线教育的最大赢家！
阿里钉钉凭什么成大赢家？
在我看来，两亿钉钉用户数和1000万家企业组织数，为钉钉在这波在线教育中提供了巨大的帮助。也就是说，阿里钉钉本来就有这方面的T0 B基因。
钉钉面向全球商务以及OA（办公自动化）管理生态，缘由当下钉钉已经连接了庞大数量级的企业，这让它有机会去构建更大的一张网。
用白话来说，钉钉手里的客户很多，而且大多是中国企业的优质客户，在企业社交这方面，钉钉说第二，没人敢说第一！
在线教育有哪些优势？
电子商务的出现改变了我们的购物方式，现在商品的价格透明化，而且没有了时间和空间上的限制，有了一条网线和一部手机，就能在网上淘到你心仪的产品。
那么问题来了，在线教育又有哪些优势呢？我认为有以下几点；
1、供应链问题的优化，跨区域供给优质教师，解决了师资不足的问题，说白了就是把资源最大化，这对于山区的教育资源有很大的改善。
2、无需担忧学习资料的备份和同步问题，都在服务器上。学习内容的更新也会很快，网络上的资源是无限的，就看个人怎么去使用！
3、教学理念的革新，人类的学习已经进入从学到练的阶段，在线教育的探索，跳跃性提高学习效率。我们学习是为了学以致用，而不是说死记硬背！
当然了，在线教育也有他的弱点，那就是互动性较差。在线教育肯定是未来的大趋势，但并不能就此说明线下教育就不行了。这就好比以前说电子商务压死了传统店，这些都是不客观的说法，不知道大家对此怎么看？
春公子
老穆认为，不会的，或许永远也不会！
线上教学模式，只能当做教学的有益补充，而不能成为主流教学模式！
老穆上网查了一下新闻，截至2月10日，广东、江苏、河南、山西、山东、湖北、河北、陕西、黑龙江、辽宁、吉林等30多个省份、300多个城市的学校加入阿里钉钉“在家上课”计划，通过钉钉在线课堂的方式开展教学工作，预计覆盖全国5000万学生。
不得不说，钉钉很棒！
诚然，钉钉很棒，拥有很强大的功能，但它也无法改变传统的线下教学模式。
为什么这么说呢？老穆为大家分析如下:
【1】学生开学后，不可能待在家。倘若在学校，还是采用线上教学的话，就毫无意义了。
或许有人会说，利用优秀的师资，统一上课，难道不好吗？还节省了教学资源。
老穆想说，倘若利用外地的优秀师资给学生上课，本校的老师干嘛呢？
难道只是批改作业吗？
你让那些师范生怎么办？难道不就业了？
万一线上老师请假了，怎么办？
这些，都是问题！
【2】不论是互动性，还是听课认真度，线上教育都无法与线下相比。
【3】乡村地区怎么办？不论是软件，还是硬件，都是一大考验！
【4】学生的学习，不仅仅是书面知识，还有其它方面，比如体育素质、品德教育……
【5】倘若学生都在家，家长们还不要“疯”了？我想，最不同意的可能就是家长了……
总之，线上教育不可能取代线下教育模式的。
朋友们，你们觉得呢？
