我是在凌晨的时候开始阅读这本书的。手棒着这本书，从封皮的质感上，就已经深深地吸引我了。极简——一下子就让我想到了小冰老师对我们的要求。厚重的色泽更像是一本古书，似乎告诉我这本书所蕴含的内容之深之广。暗印的“朱永新教育作品”彰显着低调与凝重。捧着书就能感受到书的重量，更加深了这本书在我心目中的份量。我也不由得以一种肃然起敬的心情打开了这本厚重的书。
因为在开营仪式上，老师也要求我们要精读这本书，所以，我并没有着急着去把整本书快速阅读一遍。而是先认真读了封二“关于本书”和“关于作者”的简介，大概了解了这本书的作者以及本书主要的内容。看了封三“朱永新教育作品”的全部目录，共有16卷，本书是其中的第7卷。封底是五位教育大咖为本书作的序的精典语录。从几位教育大咖的言语间，就能感受到这本书值得认真研读，因为它不仅有理论还有实际，而且语言容易理解，贴近百姓，风格多样，还富有哲理。
嗯，好吧，了解了这些之后，已经深深地勾起了我阅读本书的热情。
开卷有益
序一、序二、卷首诗、代序等四个部分，共12页，我用了默读和朗读两种方法阅读了这四部分的内容，试图通过这样的方式与作者进行链接，好象还没有完全找到那种感觉，后面阅读的时候再慢慢找吧。
其实看到书名，给我的第一个疑问就是，朱永新所说的“我的阅读观”是指什么呢？
打开封二就看到第一行写着：作者是近年来中国推广阅读的“第一人”，仅这一句就把我震撼到了！“第一人”，意味着什么？那一定是经过了怎样的付出才能获得这样的称号啊！令人肃然起敬。
一个人的精神发育史就是他的阅读史。
一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。
一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。
一个书香充盈的城市必然是一个美丽的城市。
共读共写共同生活。
改变，从阅读开始。
这每一句话，都如一扇门，吸引我想知道那扇门后面都想要告诉我什么。
而这些也应该就是作者的阅读观之精髓了吧？我想。
通过阅读许嘉璐和顾明远写的序，让我看到了一个集教师、官员和研究者三种角色以及家长身份的朱永新，也看到了他既有理性的一面又有感性的一面，极具热情又充满大爱之心，为了教育事业，自费开通了教育在线网站，开通了教育博客和微博，每晚回到家，再累都会逐篇浏览贴子和来信，并一一回复；他深入基层，到处演讲，宣传他的新教育理想和梦想，不仅主张教师要读书，学生也要读书，家长也要读书，全体国民都要读书，难怪他会被称为中国推广阅读“第一人”。这是在身体力行地做着这样的一件极具重大意义的事情。怎能不令人心生敬佩！
一首《阅读的力量》卷首诗，承载着厚重的历史底蕴：史上大家对书籍的意义之描述，一一呈现在我们面前；而作者则通过层层递进的排比句，让我们看到了阅读对一个人、一个民族、一个学校、一座城市所产生的巨大影响；两段关于书的比喻，又带着我们进入浪漫与理性的境界，我们怎能不爱上阅读呢？是的，就让我们从这里出发，去穿越那些伟大的灵魂，去拥抱生命中的每一次绽放吧！
代序《改变，从阅读开始》，终于让我知道，前面提到的那五句话，的确构成了作者的阅读观。代序带我一一推开这五扇门，了解其门后的深意。
书写人生
一、一个人的精神发育史就是他的阅读史
每个人的精神是怎么成长起来的？精神成长的历程是怎样的？这是我从来没有思考过的问题。猛然看到，真的是被问蒙了。所以，继续认真往下阅读。终于知道了阅读，对个体的精神成长至关重要。
个体的精神成长与后天阅读息息相关。个体的精神发育过程是整个人类精神发育历程的缩影。是重复祖先经历的过程，这一重复，是要通过阅读来实现的。
只有通过阅读，才能与古圣先贤对话，才能达到他们那个时代的精神高度；只有通过阅读，才能与文艺复兴时期的大师们交流，才能达到他们那个时代的思想境界。原来，这才是阅读的真正意义之所在。
通过阅读，才能有个体心灵的成长，才能有个体精神的完整发育。
通过阅读，可以使一个人更加智慧。
通过阅读，才能改变我们的品位和气质。
通过阅读，才能在有限的生命中欣赏到无限的美景，体验精彩人生。
通过阅读，才能无限地接近我们的人生梦想。
民族的精神
二、一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平
在作者看来，阅读，绝不仅仅是个体的行为，对于一个国家、一个民族更加重要。一个国家、一个民族的共同阅读决定了其精神力量，而精神的力量对于一个国家软实力与核心竞争力的培育，起着关键作用。
犹太民族，在人类的物质世界和精神世界都起到了至关重要的改变作用，而这些成就的取得，靠的是智慧，而智慧从哪里来的呢？就是精神成长历程中对于书籍宗教般的情怀。因为犹太人嗜书如命，将阅读置于很高的地位。他们对书的迷恋和敬畏之情，非常值得我们关注。
看到这些，的确让我深感惭愧，的确，不论是我自己，还是我身边的同事朋友，还能捧起书来认真阅读的太少。
我们一直在被灌输要构建社会主义核心价值观，但是，到底要怎么做才能实现这一要求呢？却始终是一团雾水。作者在这里给出了答案，那就是全民共同阅读。
共同阅读是能够形成我们这个民族共同语言和共同精神密码的关键，共同阅读，是形成我们这个民族核心价值体系的唯一途径。
所以，作者在文中再次呼吁，“为了我们这个民族的精神力量的养成，为了我们未来的终极前途，我们应该上升到国家战略的高度来认识阅读。”读来振聋发聩。
学校，阅读的天堂
三、一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育
作者在这里强调，他认为，学校教育最关键的一点是，让学生养成阅读的习惯、兴趣和能力。只能如此，学校教育才能不仅给孩子们提供母乳一样的最初的滋养，最重要的是能通过提倡自主阅读让孩子们学习自由飞翔。
让我最为感叹的是，作者认为，一个人的精神饥饿感是在中小学形成的。回想在我们上中小学的时候，阅读的书籍真的是少得可怜，也难怪，到如今，还没有养成阅读的习惯，更别说从书中吸取多少营养，提升精神高度了。
作者又呼吁，“让我们的学校，都成为阅读的天堂吧。”我也真想对所有的学校校长们喊出这一句了：让孩子们在学校里就开始爱上阅读吧！这是你们最重要的职责！如此，才能给孩子们插上腾飞的翅膀！真心地为孩子们着急了！
书香充盈的城市，美丽的城市
四、一个书香充盈的城市必然是一个美丽的城市
在作者看来，一座城市的真正的美，不在于其建筑、规划与绿地，而在于住在这座城市里的人的品位和气质。所以他认为，最优秀的城市就应该拥有最善于阅读的市民。
想想看，如果市民都爱上了阅读，那么，文明素质必然会有极大的提升，城市就不会那么难以治理，也不会有那么多好人难做的感叹了。全民素质提升，城市文化走向创新，将会为中华民族的伟大复兴提供强大的动力支持和良好的人文环境。这是多么重大的意义之所在啊！
有谁会不想在这样的城市里居住生活呢？人之向往矣。
所以作者总结说，有书香的城市，有阅读氛围的城市，才是令人向往的美丽城市。
共读共写共同生活
五、共读共写共同生活
在作者看来，今天的中国，无论是学校还是社会，都亟待重建共同的话语体系和共同的价值观。我们亟待通过共读，通过对话和相互用文字交流也就是共写，来实现真正的共同生活。
这将意味着一种文化上的努力，即恢复书香传统以及书写传统。啊，等等，这让我想到了年会上，小冰老师让我们书写一个字、一段话、一封家书，现在又让我们共读一本书！原来，小冰老师已经身体力行地带着我们开始共同生活了啊！我们真是幸福了！
柔与韧读书会，以书为介，读书、写作，增进彼此的沟通与交流，让我们更好地反思自我，看清自我，提升自我。
这样看来，柔与韧读书会，不就如作者所说，象是一棵树吗？让我们在这里自由飞翔，为我们遮蔽风雨，为我们送来春风细雨，助我们茁壮成长。更如作者所说，阅读是种树，阅读的价值就是一棵树的价值。我们正享受在其中！
作者说，阅读，是一种主动的承继和发展的力量。作为人类行为，阅读，源自书籍，却不限于书籍，也通过阅读绘画、雕刻、音乐，以及阅读不同的人生，进而改变我们自己，改变我们的生活，改变我们的社会，改变我们的世界。这又让我想起了在这次的年会上，我们看到的是每位站长不同的人生风采展示，也让我们看到了人生的各种精彩，这些也都属于我们可阅读的内容。也让很多站长被这些精彩吸引，跃跃欲试，想要去学习，生活不就因此而改变了吗？
嗯，就是这样，如同作者在文末的最后总结：改变，从阅读开始。
好吧，改变，就从阅读《我的阅读观》开始！
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