关于家庭教育的电影有很多，关于老师怎样教育孩子的电影却很少。作为孩子的“第二父母”，老师到底应该扮演一个什么样的角色呢？我将结合自身的经验，为你解读。@清尘电影

《地球上的星星》于2007年在印度上映，在豆瓣上有17.5万人标记看过，且评分高达8.9分，评分好于97%的儿童片和剧情片。影片讲述了一个有读写障碍的8岁男孩与美术老师的故事。

8岁的伊夏想象力丰富、绘画方面有极强的天赋，但是他在大人眼里是一个名副其实的问题少年。成绩差、爱捣乱，父母忍无可忍之后把伊夏送到了寄宿学校。伊夏在新学校里精神状态很糟糕，一位叫做尼克的美术老师用爱唤醒了他。影片最后，在尼克老师的帮助下，伊夏逐渐发掘了自己的才能，回归正常的生活。

教育被形象地比喻为像“一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。看完《地球上的星星》，尼克老师对伊夏的爱和付出让人看到了教育的力量，很多像伊夏一样的孩子都在渴望遇到那个可以启迪心灵的人。

对我来说，影片中最令我感动的就是尼克老师和伊夏的相处过程。

今天我就从影片出发，来谈谈老师的角色在学校教育中的意义，主要分为以下三个方面：

• 老师对孩子性格的影响：学生成绩差，不是一味指责，而是重新发现学生的优点；
• 老师对孩子思想的影响：每个人都有自己存在的意义，自由地成为你自己；
• 在孩子遭受挫折和打击时，老师应该如何引导孩子，并鼓励他走出困境？

基于《地球上的星星》师生之间的故事，我会谈谈生活中，作为老师该如何用自己的行为来正面影响孩子。

01、老师对孩子性格的影响：学生成绩差，不是一味指责，而是重新发现学生的优点；伊夏虽然有读写障碍，但是老师发现他非常专注

伊夏是个8岁的小男孩，他家境不错，父母和哥哥都很爱他，但是他的所作所为却让全家人感到头疼。在学校里，伊夏每一门功课都是倒数，老师责怪他笨、同学们嘲笑他，就连校车司机也因为伊夏的迟到而粗鲁的对待他。

老师们觉得伊夏成绩不好完全是因为他的学习态度很差；父母觉得伊夏总是不听话、惹是生非，认为他一点也不像哥哥那么优秀，正是在这种打击和责骂之下，伊夏变得内向、沉默寡言，不知道该如何表达自己。

在我看来，每个孩子都有特别的地方，伊夏的家长和老师不够理解他，眼里看到的都是伊夏表现出来的行为，而没有耐心的去了解行为背后的本质和孩子的心理状态，这样的认知影响了伊夏的性格，让他逐渐走向自闭。

而尼克老师发现伊夏成绩不好是因为他有读写障碍，伊夏让人觉得“笨”是因为他有很强的专注力。正是这种耐心的了解，才帮助伊夏建立了自信，寻回成就感。

伊夏虽然内向不善于言谈，但是他拥有内向高敏者专注和坚韧的特质，他沉浸在自己的绘画世界里，天马行空的想象和创造。他坚韧善良，不会因为老师同学对他的恶意就展开报复。正是因为这样的品格，才让他保持童真，在绘画的世界里找寻到自己的热爱所在。

最后，当尼克老师鼓励伊夏认真学习，引导他克服读写障碍时，伊夏没有自暴自弃，而是很认真的跟着尼克老师学习。相处的过程中，伊夏逐渐变得自信又开朗，成绩也逐渐有了好转。

一个好的老师可以用爱唤醒孩子的灵魂，可以用爱去温暖孩子冰冷无助的心，尼克老师的耐心和鼓励让伊夏的性格有了很大的转变。

生活中，老师应该如何发现、影响和培养成绩差的孩子的优秀性格，让孩子重新建立起自信呢？结合影片，我有这三点建议：

①为成绩差的孩子制定合理的目标和学习计划；

每个孩子由于生理或心理上的发育存在差异性，所以不能用同一套标准去要求他们。电影中的伊夏有读写障碍，学习明显比同龄孩子慢半截，父母和老师无视他的心理障碍，并采取了粗暴的惩罚方式，伊夏明知达不到又努力的去尝试，一次次的失败导致他自尊水平下降、开始颓废，封闭自己。

尼克老师为伊夏制定了合理的目标和学习计划，他从现实角度出发，尊重孩子的身心发展过程，按照孩子的进度逐渐引导，保护孩子的童真和自尊心。伊夏逐渐的完成一个个小目标，成绩开始好转。

②给予孩子自由的空间，允许犯错并给到实质性的帮助；

伊夏的作业拼错了单词，母亲不可置信的质问他为什么一错再错；伊夏逃课独自跑到街上晃荡，观察行人和让他好奇的事物，父母知道后只是一味的责骂；课堂上老师发现伊夏分心，当众给他难堪，其实伊夏是沉浸在自己的世界中专注的观察窗外。

在孩子成长过程中，他们好奇的探索世界、尝试融入外界生活。这一过程中总会犯错，而老师要做的不只是一味的责骂，而是发现孩子内心的渴望，聆听他们的心声，允许他们犯错并给到实质性的帮助和解决问题的方法。

③ 引导孩子坚守初心，克服恐惧。

尼克老师曾经也有读写障碍，他作为亲历者其实很了解迟缓型孩子的困境，担心伊夏因此放弃自己。于是他去家访、试图转变父母的教育思想，并且主动跟伊夏相处，鼓励他不要放弃梦想。

经典文学作品《窗边的小豆豆》也讲述了一个类似的故事，小豆豆和伊夏一样，也是内心世界丰富多彩的孩子。他们有数不完的想法、对世界的好奇，同样也遭受了外界的不理解、否定和打击。但是他们也是幸运的，遇到了自己的恩师。最终，小豆豆因为老师的鼓励改变了一生，伊夏因为尼克老师的帮助回归了正常生活，并爱上了绘画。

作为老师，我们要让孩子勇敢的去追梦，引导他们找到自身的价值，在成长的过程中，克服恐惧。不要因为他人的不理解和否定，而放弃自己内心的纯真和梦想。

02、老师对孩子思想的影响：每个人都有自己存在的意义，自由地成为你自己

伊夏有读写方面的障碍，在他的眼里字母都是反的，数字都是有趣的图画，因此他无法像正常的孩子一样学习。在父母和老师的眼里，成绩好的孩子就是听话的，成绩差就是态度不好。可是除了尼克老师，谁又能听到伊夏的小小心声呢？不是他不爱学习，而是遇到了问题，导致进度很慢。

水里的小鱼、天上的云朵在伊夏的画笔下拥有神奇的魔力，而其他人却看不到他的天赋，而是用世俗的意义去定义这个孩子。

英国的维克斯教授做过一个调查：

在上万名学生中，有5%的孩子有读写障碍。这些孩子善良可爱，但是成绩不如人意，有的人发掘了自身的潜能，有的人却在家长和老师的不理解中泯然众生。

快节奏的社会生活中，很多人只看结果而忽略了孩子成长的过程。伊夏是幸运的，尼克老师在课堂上举了爱因斯坦和爱迪生的例子，他们都曾有着读写障碍，但是经过一番努力后都获得了很大的成就。尼克老师还告诉伊夏，他自己曾经也有读写障碍，这一举动给予了伊夏很大的信心。

尼克老师传递给伊夏的思想是，每个人都有自己存在的意义，要自由地成为你自己。有的人学习进度快，有的人进度慢，但无论如何，孩子们都是地球上的星星，每一颗都闪闪发光。

像伊夏这种迟缓型的孩子，更加需要家长和老师耐心的鼓励，但伊夏之前没有得到过正确的对待，导致他沉默、胆小，觉得自己很没用，是尼克老师传递给他“天生我材必有用”的思想，帮助他重拾信心。

由此可见，老师的支持和鼓励尤为重要。当孩子遇到挫折和困难，对自己没信心的时候，作为老师，要帮助孩子重拾信心，告诉他每个孩子都是独一无二的。只有这样，孩子才能重建信心，勇敢的走下去。那么在生活中，老师具体该如何培养孩子正确的思想呢？

首先，作为一名老师，要有自己正确的教育观；

影片中尼克老师和其他老师的教育观念形成了鲜明的对比，尼克老师觉得每个孩子都是独一无二的，应该呵护他们的纯真，而不是只用成绩去衡量有一个孩子的价值。其他老师认为，竞争压力如此大，成绩说明一切。

孩子的内心都是很敏感的，老师的态度可以影响到他们对自己的认知，如果想让孩子们拥有正确的价值观，老师们首先要以身作则，只要自己做到了，孩子们会更好。

其次，耐心鼓励孩子，向他传输知识，培养孩子的价值观；

影片有有一个镜头，伊夏在水房无助的哭泣，老师的不理解和同学们的嘲笑，再加上父母的不关心，让他小小的心里承受了极大的压力，那种撕心裂肺的表现力让每个观众都为之动容。

迟缓型的孩子需要大量的耐心和爱，现实生活中，像伊夏一样的孩子是弱势群体，大多数人往往没有耐心去等待一个孩子的成长。伊夏最终的改变让人们大吃一惊，正是因为尼克老师的耐心鼓励，用历史故事传递给他知识，让伊夏重塑自己的价值观。

最后，在孩子犯错时，引导他走上正轨。

伊夏无法融入新环境，于是有过短暂的自暴自弃，上课不听讲、作业不写、最爱的画画也放弃了。这个时候，尼克老师发现了他的异常，慢慢跟他做朋友，给他讲故事、引导他重新画画，走上正轨。

当孩子逐渐长大，会有自己独立的意识和想法，伊夏察觉的身边的恶意，开始对一切都不抱希望，这个时候如果没有人引导他回到正轨，可能就陨落了一颗星星。尼克老师用爱唤醒了孤独无助的孩子的灵魂。

03、在孩子遭受挫折和打击时，老师应该如何引导孩子，并鼓励他走出困境：帮助孩子树立自信心，完成精神上的成长

在电影中，尼克老师请求校长答应自己单独辅导伊夏，给他制定合理的学习计划。校长答应后，尼克老师每天抽时间出来耐心的引导伊夏，并且专门举办了绘画大赛邀请他参加。伊夏在得到尼克老师的鼓励后，积极地学习，用自己稚嫩的眼光好奇的开始打量世界。伊夏逐渐克服了读写障碍，成绩也有了飞速的提升。

绘画大赛当天，伊夏早早的出门，他到田野中观察静谧的河流、星空和大自然，以此为主题画出了《星空下的自然》这幅作品，得到了评委老师的一致称赞，作品甚至被选为校报画册的封面。

在我看来，尼克老师对伊夏的影响是巨大的。他让伊夏知道自己不是孤身一人，他发现了伊夏的天赋并帮助培养绘画的爱好。面挫折和不理解，尼克老师教会伊夏要勇敢的面对并努力克服，并陪伴他完成了精神上的成长。

在影片的结尾，尼克老师以伊夏的笑脸为主题进行了创作，这幅画和伊夏的作品一起被印成画册，发到每位家长和同学的手上。伊夏抱着尼克老师大哭，我们从中可以感受到一个孩子发自内心的感激和释放天性的喜悦。

在生活中，孩子常常会因为自身的不足和他人的看法感到沮丧和沉默，甚至觉得自己无能没有存在的意义。作为老师，我们不仅要用爱鼓励孩子，还要帮助他们重拾信心，克服障碍，走上成长。

①帮助孩子树立自信心

著名教育家雅斯贝尔斯认为：“教育过程首先是一个精神成长过程，然后才成为科学获知过程的一部分。”

培养自信心，是精神成长的第一步，帮助孩子树立自信心，可以提高他们的自尊水平，能够让他们有勇气面对困难和挫折，让他们在成长过程中有得以支撑的力量。

②完成精神上的成长

尼克老师首先帮助伊夏找到作业中拼写错误的地方，利用适当的方法改正错误，为他初步的建立了自信心，让他感知到学习的幸福；其次，尼克老师发掘了伊夏的绘画天赋，引导他重拾画笔，鼓励他保持纯真的想象力；最后，尼克老师举办了绘画大赛，伊夏凭借实力一举成为炙手可热的小画家，得到了众人的喜欢。

这几个举动，帮助伊夏真正实现了精神上的成长，从沉默胆小的性格中脱离，变成真正开朗爱笑的小画家。

③耐心引导他做出尝试和改变

教育家蒙台梭利给教育下了新的定义：教育的任务就是激发和促进儿童内在潜能的发挥，使其按自身规律获得自然的自由发展。

每个孩子在学习初期都会有畏难情绪，他们或者抗拒、或者害怕，我们要做的是耐心的去引导他们进行尝试和改变，而不是一味的指责和粗暴的对待。

结语：

《地球上的星星》中有很大的篇幅在描述伊夏遭遇的不理解和无法融入正常生活的无助感，但这部影片最令人感动的，是尼克老师对伊夏的鼓励和爱，也让我们学习到了老师应该如何正确影响孩子的成长。

在这部电影中我们看到了教育的力量，一个灵魂用爱唤醒了另一个灵魂，伊夏能遇到尼克老师是他的幸运。现实中有很多像伊夏一样的孩子，也需要我们去发掘他们的天赋，每一个孩子都是地球上独一无二的星星，希望他们都可以闪闪发光。

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