春风语89
作为一名教师，第一次直播还是有点紧张的，声音都有点打颤。
由于新型冠状病毒的影响，各高校，中小学都延期开学。为了响应教育部“听课不停学”的号召，各中小学都积极开展“空中课堂”，钉钉因此也荣获“1星”好评。
作为区直重点高中，我们学校一直始终不渝的贯彻教育局的要求，建立钉钉工作群，钉钉班级群，要求每位教师，每位同学都要在群里，以便于收听每天的线上直播，而且校长加入了每个班的班级群。我们真的是把“线上教学”当做事业来做。对老师，对学生都提出了明确的要求，有困难克服困难也要上。
效果怎么样呢？一言难尽！
空中课堂初衷是好的，但是在实际操作过程中会遇到很多困难，网络的拥堵，学生在屏幕的一端不易约束，很多同学听着听着就走神了，再说作业，有些同学多次催促就是不交，还有就是长时间对着手机、电脑，学生视力肯定下降。虽然教育部紧急叫停了低年级的网课，对高年级网课也做出了限制，可是又有多少学校按要求执行呢？可谓是“对他们有利的坚定不移、不打折扣的执行，对他们不利的视而不见”。
我是春风，在职一线数学教师!
春风语89
刚刚结束了我的第一场直播课，说实话感觉并不是很好。说说我自己的体验吧：
1.互动性很差，可能由于网络问题，视频会有延迟。基本都是我问了一个问题，或者提了一个要求以后，要等3到5秒才会有学生回复。
那感觉说不上来，反正就是特别的难受。
2.学生积极性明显降低。周一第一天开始网课教学的时候。学生都特别积极，签到和听课人数都很多。到了周二就有明显的降低。
而今天四个班里联合直播，应到200人左右，实际听课人数才166个。其中还包括绝大多数挂机的。
3.相信很多老师都深有体会，即使有学生出来互动。积极发言的也最多就是十几个学生。大部分学生是沉默的，用脚趾头想也知道他们在干嘛。
在艰难中找点儿甜
首先空中课堂在在疫情这种特殊的时期，一些优秀的教师来给同学们上课，是一种没有办法的办法，总比没有好。毕竟孩子整天宅在家里，除了电视游戏也确实闲不住。所以空中课堂让他们有事可做，不荒废时间和学业，但是效果好不好就不好说了。
其次，互联网直播上课其实就是本质上就是在看视频。个和多年前的，买光碟回家看老师的课是一个道理。是增加了一些互动的环节。针对这种教学的效果完全取决于父母的监督和学生自我的要求，教师的监督作用几乎等于0。
再者， 视频直播上课，短时期会觉得新鲜，但是过了几天就会跟平常上课一样，一是视觉疲劳了，二形式也疲劳了，三自我的意志力也会削弱了，所以长久下来学生的这个效果肯定是下降的。
最后，教师教学不仅仅只是教知识，更多的是通过课堂学情的互动，让学生注意力集中认真听，简单说就是要批评部分学生，表扬好的学生，掌握学生的学习情况。老师的功底也就体现在这里。而单向的空中课堂是做不到这个效果的。
斌哥CEO财商
主要还是内部人直播。所以大部分人还比较熟悉，没什么特别的感受但是大部分人还是在学习呢
