八下語文知識要點預習清單，假期提前掌握，穩贏新學期！
字詞
第一單元
第1課
鉗qián 撮cuō 偏僻pì
行輩háng 欺侮wǔ 寬慰wèi
囑咐zhǔ fù 怠慢dài 攛掇cu潔jiǎo
不憚dàn 踱步duó 歸省xǐng
蘊藻yùn zǎo 吁氣xū 絮叨xù dao
彌散mí 糾葛jiū gé
第2課
盞zhǎn 登時dēng 糜子méi
油饃mó 腦畔pàn 眼眶kuàng
心窩wō 窯洞yáo 喘氣chuǎn
第3課
睏倦juàn 驟雨zhòu 飛濺jiàn
驀然mò 捶打chuí 燒灼zhuó
瞳仁 tóng 恬靜tián 聒噪guō
亢奮kàng 晦暗huì 束縛fù
羈絆jī bàn 閉塞sè 戰慄 lì
冗雜rǒng 嚴峻jùn 震撼hàn
磅礴páng bó 輻射fú 渺遠miǎo
大徹大悟chè 戛然而止jiá
第4課
焚身fén 幽悄qiǎo 點綴zhuì
溺炕nì 神龕kān 徹夜chè
犬吠fèi 磷火lín 爭訟sòng
領域yù 斡旋wò 靜穆mù
思慕mù 悵惘 chàng wǎng
鏗鏘kēng qiāng 褪色tuì
燎原 liáo 熙熙然xī 暖融融róng
馬前卒zú
第二單元
第5課
萌發méng 次第cì 翩然 piān
孕育yùn 農諺yàn 海棠táng
懸殊shū 簌簌sù 連翹qiáo
千載難逢zǎi 風雪載途zài 隕石yǔn
衰草連天shuāi 銷聲匿跡nì 追溯sù
草長鶯飛yīng 臀部tún 骨骼gé
漂移piāo 流逝shì 褶皺zhě zhòu
攜帶xié 深淵yuān 島嶼yǔ
地殼qiào 攜帶xié 覆蓋fù
兩棲qī 衍射yǎn 彗星huì
潮汐xī 劫難jié 緻密zhì
天衣無縫fèng
第7課
霧靄ǎi 緘默jiān 遷徙xǐ
賭注dǔ 沼澤zhǎo zé 瞄準miáo
狩獵shòu 盤旋xuán 窺探kuī
喧嚷xuān rǎng 邀請yāo 凋零diāo
枯燥zào 稀疏shū 瀰漫mí
滑翔xiáng
第8課
撣子dǎn 蹤跡zōng 粗糙cāo
裝置zhì 燒烤kǎo 腐蝕shí
沙礫lì 傾斜qīng 山麓lù
溝壑hè 龜裂jūn 帷幕wéi
崩落 bēng 孔隙xì
而不捨qiè 楔形文字xiē
第三單元
第9課
繽紛 bīn fēn 儼然yǎn 阡陌qiān mò
垂髫 tiáo 遂迷suì 要還家yāo
邑人yì 間隔jiàn 嘆惋wǎn
詣太守yì 語云yù 劉子驥jì
豁然開朗huò 怡然自樂 yí
世外桃源yuán
第10課
篁 huáng 清冽liè 坻chí
參差cēn cī 嵁kān 綴zhuì
佁然yǐ 翕忽xī 俶爾chù
遠逝shì 卷石底以出quán
悄愴qiǎo chuàng 幽邃suì
第11課
器皿mǐn 罔wǎng 貽yí
有奇jī 彌勒lè 黍shǔ
軒敞xuān chǎng 箬篷ruò péng
糝之sǎn 峨冠é guān 髯rán
衣褶zhě 矯首jiǎo 詘qū
袒胸tǎn 椎髻zhuī jì
壬戌rén xū 篆章zhuàn
第12課
參差cēn cī 輾轉zhǎn 琴瑟qín sè
雎鳩jū jiū 窈窕yǎo tiǎo 好逑qiú
淑女shū 荇菜xìng 寤寐wù mèi
芼mào 蒹葭jiān jiā 萋萋qī
溯洄sù huí 未晞xī 湄méi
躋 jī 涘sì 沚zhǐ
第四單元
第13課
曉得xiǎo 卑劣bēi liè 無恥chǐ
毒手dú 誣衊wū miè 屠殺tú
悲憤fèn 捶擊chuí 卑鄙bǐ
勢力shì 毀滅huǐ 賦予fù
蠻橫mán hèng 恐怖 kǒng bù
挑撥離間 tiǎo jiàn
第14課
瞭望 liào 探察tàn chá
探討 tǎo 彷徨páng huáng
檢討jiǎn 緬懷miǎn 激變jī
袖手旁觀xiù 不知所措cuò
第15課
抉擇jué 扶植fú 阻礙ài
趨勢qū 干預yù 墮落duò
膏藥gāo 狡辯biàn 分辨biàn
多多益善shàn
第16課
浩劫jié 指摘zhāi
縈繞yíng rào 絢麗xuàn 枷鎖jiā
拙劣zhuō 膚淺fū 目睹dǔ
奠定diàn 摯愛zhì 鍾愛zhōng
分崩離析bēng 暴風驟雨zhòu
相輔相成fǔ 襁褓qiǎng bǎo
第五單元
第17課
鑄成zhù 告誡jiè 推搡sǎng
霎時shà 馳騁chěng 潺潺chán
霧靄ǎi 漩渦xuán wō 寒噤 jìn
迂迴yū 汩汩gǔ 溼漉漉lù
震耳欲聾zhèn 怒不可遏è
第18課
稜角léng 驟然zhòu 蜷臥quán
裸露luǒ 醞釀yùn niàng 虔誠qián
蠕動rú 懈怠xiè 敦實dūn
蜿蜒wān yán 衰竭jié 漫溢yì
接踵而至zhǒng 氣喘吁吁xū
第19課
僱主gù 翌日yì 俯瞰fǔ kàn
皚皚ái 穹頂qióng 陡峭qiào
蔓延màn 溝壑hè 逗留dòu
繚繞liáo 嫵媚wǔ mèi 浮躁zào
顛簸bǒ 曠野kuàng 打嗝gé
紛至沓來tà 瞬息萬變shùn
第20課
閘門zhá 輕盈yíng 硯池yàn
蘸水zhàn 喧譁huá 矗立chù
徘徊pái huái 映照yìng 蒼勁jìng
翡翠fěi 眺望tiào 擦拭cā shì
驛道yì 碩大shuò 目眩神迷xuàn
亭臺樓閣gé
第六單元
第21、22課
溟míng 鯤kūn 摶tuán
扶搖fú yáo 極致邪yé 濠梁háo
鰷魚tiáo 循其本xún 嘉餚jiā yáo
自強qiǎng 教學相長zhǎng
學（斆）學半xiào 藏於己cáng
貨惡wù 不興xīng 兌命yuè
第23、24課
祗zhǐ 駢死pián 槽櫪cáo lì
粟sù 一石dàn 食馬sì
不外見xiàn 真無馬邪yé 掛罥juàn
塘坳ào 俄頃qǐng 布衾qīn
廣廈shà 大庇bì 突兀wù
兩鬢bìn 冰轍zhé 翩翩兩騎jì
口稱敕chì 叱牛chì 紅綃xiāo
綾líng 系jì
課外古詩詞易錯字彙總
邶風 式微 躬 子衿 嗣音 城闕 輔三秦 宦遊 天涯 比鄰 歧路 沾巾 涵虛 氣蒸 波撼 欲濟 舟楫 徒有 禪院 曲徑 幽處 萬籟 鐘磬 北郭 孤蓬 蕭蕭 班馬鳴 定慧院 疏桐 縹緲 揀盡 不肯棲 寂寞 沙洲 驛外 更著 零落 碾作塵
成語一覽表
1 歎為觀止：指讚美看到的事物好到極點。
2 大徹大悟:徹：明白；悟：領會。形容 徹底醒悟。
3 銷聲匿跡:形容消失得無影無蹤。形容隱藏起來不出聲不露面。
4 週而復始:轉了一圈又一圈，一次又一次地循環。
5 天衣無縫:比喻事物（詩文、話語等）周密完善，找不出什麼毛病。
6 落英繽紛:指落花繁多的樣子。
7 世外桃源:原指與現實社會隔絕、生活安樂的理想境界。後指環境幽靜生活安逸或幻想中的美好世界。
8 相輔相成:指兩件事物互相補充，互相配合。
9 震耳欲聾:指耳朵都快震聾了，形容聲音很大。
10 歷歷在目:指遠景看得清清楚楚或往事清清楚楚地出現在眼前。
11 接踵而至:指人們前腳跟著後腳，接連不斷地來，形容來者很多，絡繹不絕。此刻倒黴跡象接踵而至。
12 名副其實:名聲或稱謂（號）與實際一致、相符合。
13 戛然而止:形容聲音突然終止。
14 海枯石爛:形容歷史久遠，萬物已變。用於盟誓，反襯意志堅定。
15 無人問津:比喻沒有人來探問、嘗試或購買。這座山太險峻；據說從來無人問津。
16 不知所措:不知道怎麼辦才好，形容處境為難或心神慌亂。
17 格物致知:探究事物的原理法則而總結為理性的知識。
18 多多益善:形容一樣東西或人等越多越好。益：更 加 ,多 ；善 ：好。
19 陽奉陰違:指玩弄兩面派手法，表面上遵從，暗地裡違背（當眾我們說話、做事都應老老實實，不要陽奉陰違）
20 狗皮膏藥:貶義詞，比喻騙人的貨色。
21 招搖撞騙:假借名義，進行矇騙欺詐。
22 風口浪尖:比喻激烈尖銳的社會鬥爭前哨。
23 強詞奪理:指無理強辯，沒理硬說成有理。
24 含苞欲放:形容花苞還在葉片裡，很快就要開放出來，常用來形容少女。
25 自圓其說:指說話的人能使自己的論點或謊話沒有漏洞。
26 深不可測:深得無法測量。
27 怒不可遏:憤怒得難以抑制，形容十分憤怒。
28 美不勝收:美好的東西很多，一時看不過來。
29 紛至沓來:形容紛紛到來，連續不斷地到來。
文學常識知識要點
1. 《社戲》的作者是魯迅，字豫才，浙江紹興人，他是我國現代偉大的文學家、思想家、革命家。本文選自他的小說集《吶喊》。
2. 《回延安》選自《賀敬之詩選》，作者賀敬之。現代著名革命詩人、劇作家。1945年，他和丁毅執筆集體創作我國第一部新歌劇《白毛女》，獲1951年斯大林文學獎。
3.《安塞腰鼓》作者是劉成章，陝西延安人。他的散文集《羊想雲彩》獲首屆魯迅文學獎。《安塞腰鼓》是一篇歌頌激盪的生命和磅礴的力量的文章。
4.《燈籠》選自《吳伯簫散文選》，作者吳伯簫 ，原名熙成，山東萊蕪人。散文家，教育家。
5.《大自然的語言》根據《科學大眾》1963年第1期竺可楨的《一門豐產的科學--物候學》改寫。作者竺可楨，浙江上虞人。氣象學 家、地理學 家。
6.《阿西莫夫短文兩篇》選自《 新疆域 》，作者 阿西莫夫 ，美國科普作家、科幻小說家。代表作有《基地》《 新疆域 》。
7.《大雁歸來》選自《沙鄉年鑑》。作者 利奧波德，美國生態學家。
8.《時間的腳印》作者陶世龍。科普作家。
9.《桃花源記》選自《陶淵明集》。作者陶淵明，字元亮，又名潛，世稱靖節先生。潯陽柴桑人。東晉末期偉大的詩人、辭賦家。
10.《小石潭記》選自《柳河東集》。作者柳宗元，字子厚，河東人。唐代文學家，“唐宋八大家”之一。
11.《核舟記》選自《虞初新志》，清代張潮編。作者魏學洢，字子敬，明末（朝代）嘉善人。
12.《二首》包括《關雎》和《蒹葭》。《詩經》先秦時叫做《詩》或《詩三百》，《詩經》是我國最早的詩歌總集。也是我國詩歌現實主義傳統的源頭，它彙集了從西周初年到春秋中葉的詩歌305首。《詩經》按所配樂曲的性質分成風、雅、頌三類。
名著導讀
《傅雷家書》作者傅雷是一位傑出的翻譯家。翻譯的代表作有巴爾扎克的《歐也妮·葛朗臺》，羅曼·羅蘭的《約翰·克里斯多夫》，丹納的《藝術哲學》等。傅雷也是一位特殊的教育家。《傅雷家書》收錄了1954年到1966年間傅雷及其夫人寫給兩個兒子（主要是長子傅聰）的家信100多封。家書中首先強調的是一個年輕人如何做人的問題。
課外古詩詞誦讀
《式微》《子衿》都選自《詩經注析》。《送杜少府之任蜀州》選自《王子安集註》，作者王勃，唐代詩人。《望洞庭湖贈張丞相》選自《孟浩然集校注》，作者孟浩然，唐代詩人。
13.《最後一次講演》選自《 聞一多全集 》。作者聞一多，本名聞家驊，字友三，生於湖北省黃岡市浠水縣，中國現代偉大的愛國主義者，堅定的民主戰士，中國民主同盟早期領導人，新月派代表詩人和學者。
14.《應有格物致知精神》作者丁肇中，美籍華裔物理學家，獲1976年諾貝爾物理學獎。
15.《我一生中的重要抉擇》原題為《我一生中的八個重要抉擇》，作者王選，江蘇無錫人，計算機文字信息處理專家，被譽為“當代畢昇”。2002年獲國家最高科學技術獎。由他領導研製成功的“漢字激光照排系統”為我國新聞出版業普及推廣中文計算機排版做出了重大貢獻。
16.《慶祝奧林匹克運動復興25週年》選自《奧林匹克主義——顧拜旦文選》，作者顧拜旦，法國教育家、社會活動家，現代奧林匹克運動創始人。本文是他在1919年4月瑞士洛桑國際奧委會全體委員大會上發表的演講。
17.《壺口瀑布》選自《梁衡文集 》，作者梁衡 ，著名學者、新聞理論家、作家。山西霍州人。
18.《在長江源頭各拉丹冬》選自《藏北遊歷》，作者馬麗華， 女作家。代表作有《走進西藏》等，被譽為“西藏的歌者和行者”。
19.《登勃朗峰》選自《遠處的青山》。作者馬克·吐翁，美國作家，代表作有小說《湯姆·索亞歷險記》《哈克貝利·費恩歷險記》。
20.《一滴水經過麗江》作者是阿來，藏族，當代著名作家，2000年，年僅41歲的阿來憑藉長篇小說《塵埃落定》榮獲第五屆茅盾文學獎，成為茅盾文學獎史上最年輕的獲獎者。
21.《二則》選擇《莊子集釋》，莊子，名周，宋國蒙人，戰國時期哲學家，道家學派的代表人物。《莊子》一書是莊子及其後學的著作，現存33篇，包括內篇7篇，外篇15篇，雜篇11篇。
22.《二則》選自《禮記正義》，《禮記》，戰國至秦漢間儒家論著的彙編，相傳是西漢經學家戴聖編纂的。
23.《馬說》選自《韓昌黎文集校注》，這是作者《雜說》四篇中的第四篇，作者韓愈，字退之，河陽人，世稱“韓昌黎”，唐代文學家、思想家、教育家。
24.《唐詩二首》中《茅屋為秋風所破歌》選自《杜詩詳註》，作者杜甫，字子美，自號少陵野老，唐代偉大的現實主義詩人，與李白合稱“李杜”。被後人稱為“詩聖”，他的詩被稱為“詩史”。《賣炭翁》選自《白居易集》，作者白居易，字樂天，號香山居士，是唐代偉大的現實主義詩人，與劉禹錫並稱“劉白”。
名著導讀
《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯（國家）作家奧斯特洛夫斯基根據自己親身經歷寫成的一部小說。小說主人公是保爾·柯察金。
人最寶貴的東西是生命，生命屬於人只有一次。人的一生應該是這樣度過的；當他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞恥；這樣，在臨死的時候，他就能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經獻給世界上最壯麗的事業——為人類的解放而鬥爭。”
“鋼鐵是在烈火和驟冷中煉成的。因此它很堅固。我們這一代人也是在鬥爭中、在艱苦考驗中鍛煉出來的，並學會了在生活面前不頹廢。”意思是堅強的共產義義戰士是在同階級敵人以及各種困難的鬥爭中成長起來的。
課外古詩詞誦讀
《題破山寺後禪院》選自《全唐詩》，作者常建。《送友人》選自《李白集校注》，作者李白。《卜算子·黃州定慧院寓居作》選自《東坡樂府箋》，作者蘇軾。《卜算子·詠梅》選自《放翁詞編年箋註》，作者陸游。
古詩文理解性默寫
《回延安》賀敬之
1、革命聖地延安曾培養了一代又一代的青年，賀敬之的《回延安》一詩抒發了對延安的感激和熱愛之情，“樹梢樹枝數根根，親山親水有親人。”用比興手法寫出了自己與延安的密不可分的關係；“東山的糜子西山的谷，肩膀上的紅旗手中的書。”寫出了當年在延安時的生活情景；誇張句“千萬條腿來千萬隻眼，也不夠我走來也不夠我看！”寫出了延安新城的巨大變化；排比句“一條條街道寬又平，一座座樓房披彩紅，一盞盞電燈亮又明，一排排綠樹迎春風。”描繪了延安新貌。
《桃花源記》陶淵明
1. 描寫桃花林草美花繁的句子：忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。
2. 表明漁人進入桃花源後總體感受的句子：豁然開朗。
3. 寫出桃花源不易發現的句子：① 山有小口;② 初極狹。
4. 從環境的角度寫桃花源美的句子：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。
5. 從心情的角度寫桃花源美的句子：黃髮垂髫，並怡然自樂。
6. 從穿著的角度寫桃花源美的句子：男女衣著，悉如外人。
7. 從活動的角度寫桃花源美的句子：其中往來種作。
8. 桃花源人的精神狀態：黃髮垂髫，並怡然自樂。
9. 寫出桃花源社會風尚的句子：其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃髮垂髫，並怡然自樂。
10. 寫出桃花源人對漁人熱情的句子：
① 便要還家，設酒殺雞作食。
② 村中聞有此人，鹹來問訊。
③ 餘人各復延至其家，皆出酒食。
11. 桃花源人“皆嘆惋”的原因：問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
12. 桃花源人“遂與外人間隔”的原因：自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。
13. 桃花源人滿足於桃花源生活，厭惡外界生活的體現是：此中人語云：“不足為外人道也。”
《小石潭記》柳宗元
(1)文中寫水聲清脆悅耳的語句:如鳴佩環
(2)文中側面描寫水清澈透明的語句:皆若空遊無所依，日光下澈，影布石上
(3)寫潭中游魚動靜相宜、靈活有趣的語句:怡然不動，俶爾遠逝
(4)描寫溪流曲折悠遠的語句:斗折蛇行，明滅可見
(5)小石潭流水淙淙，樹蔓青翠，魚兒在清澈的潭水中暢遊，面對如此美景，遭貶而遊歷於此處的柳宗元卻感到:悽神寒骨，悄愴幽邃
(6)課文中“皆若空遊無所依，日光下澈，影布石上”的句子跟《與朱元思書》一文中的“游魚細石，直視無礙”有著異曲同工之妙，都寫出了水的清澈見底，透明可愛，魚兒自由遊弋，似與人們相樂的情趣。
《關雎》
1、起興的句子是：關關雎鳩，在河之洲。參差荇菜，左右流之。
2、全詩的綱目，統攝全詩的句子或表現小夥子一般都喜歡美麗而賢惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。
3、最能體現全詩的精神，抒發求之不得的憂思的句子是：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。
4、最能表達詩人對心中戀人的愛慕之情的句子：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。
5、愛美之心人皆有之，詩中描寫青年男子對美貌少女表達傾慕之情的句子是：窈窕淑女，寤寐求之。
6、.《關雎生動形象地表現出男子對姑娘思念之深追求不到而痛苦難眠的句子是：輾轉反側，寤寐思服。
7、《關雎》中的男子由“關關雎鳩，在河之洲。”引起“窈窕淑女，君子好逑。”的美好聯想；“悠哉悠哉，輾轉反側。”抒寫了求之不得的相思之苦，“窈窕淑女，鐘鼓樂之。”抒寫了求而得之的美好願望和喜悅心情。
《蒹葭》
1、成語“秋水伊人”源之《蒹葭》中的詩句：所謂伊人，在水一方。
2、用蕭瑟冷落的秋景起興，渲染悽清氣氛，烘托惆悵心情的詩句是:蒹葭（jiān jiā）蒼蒼，白露為霜；蒹葭萋萋，白露未晞；蒹葭采采，白露未已。
3、描寫男主人公追尋之路艱險、漫長的詩句是;溯（sù）洄（huí）從之，道阻且長。溯洄從之，道阻且躋（jī）。溯洄從之，道阻且右。
4、表現他雖望穿秋水但心上人可望而不可即的詩句是:宛在水中央。宛在水中坻。宛在水中沚。
15、《詩經·蒹葭》中於濃濃的秋涼之中折射出人物淡淡的悽婉之情的句子是：蒹葭蒼蒼，白露為霜；所謂伊人，在水一方。
《式微》
1、《式微》中借女子之口道出詩人遭受統治者的壓迫，夜以繼日地在野外幹活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是：微君之故，胡為乎中露？微君之躬，胡為乎泥中？
《子衿》
1、“青青子衿”，“青青子佩”，是以戀人的衣飾借代戀人。對方的衣飾給她留下這麼深刻的印象，使她念念不忘，寫出了其相思縈懷之情。
2、“一日不見，如三月兮”的內心獨自，則通過誇張修辭技巧，造成主觀時間與客觀時間的反差，從而將詩人強烈的情緒心理形象地表現了出來。
運用假設語氣、讓步的姿態做出強烈反問的兩句是：“縱我不往，子寧不嗣音？”“縱我不往，子寧不來？”
《送杜少府之任蜀州》王勃
1、《送杜少府之任蜀州》中表達作者送別友人時曠達胸懷和真摯友情的詩句：海內存知己，天涯若比鄰。
2、王勃《送杜少府之任蜀州》中可用來鼓勵和安慰朋友，道出了古今上下幾千年人們心聲的名句是：海內存知己，天涯若比鄰。
3、王勃的《送杜少府之任蜀州》在敘將別之時，氣勢宏偉，已寓不必傷別之意，為下文抒情情奠定基調的詩句是：城闕輔三秦，風煙望五津。
4、王勃《送杜少府之任蜀州》中可用來鼓勵和安慰朋友，道出了古今上下幾千年人們心聲的名句是：海內存知己，天涯若比鄰。
5、王勃《送杜少府之任蜀州》中勸慰友人不要哀傷，表達出詩人豁達，爽朗的胸懷的詩句：與君離別意，同是宦遊人。
6、王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因為離別而傷感的詩句是：無為在歧路，兒女共沾巾。
7、表達作者勸慰友人不要做兒女之情句是：無為在歧路，兒女共沾巾。
《望洞庭湖贈張丞相》孟浩然
1、《望洞庭湖贈張丞相》形象地描繪出洞庭湖壯闊氣勢的句子：氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。隱喻想做官而沒有途徑，希望有人引薦，積極出仕的詩句是：坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
2.《望洞庭湖贈張丞相》含蓄的表達了詩人求仕之心的詩句是：坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
3.《望洞庭湖贈張丞相》描寫洞庭湖波瀾壯闊的名句是：氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。
4.《望洞庭湖贈張丞相》表達渴望出仕而無人引薦的句子是：欲濟無舟楫, 端居恥聖明。
5.《望洞庭湖贈張丞相》筆力千鈞，備受後人讚賞的句子是：氣蒸雲夢澤,波撼岳陽城。
6.《望洞庭湖贈張丞相》寫出洞庭湖浩大氣勢的名句是：氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。
《逍遙遊》莊子
1.在《逍遙遊》中描繪鯤鵬體形碩大無比，變幻莫測的句子是 ：鯤之大，不知其幾千裡也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千裡也。
2.莊周用一個比喻句來描述鯤鵬奮飛時的情形的句子是：怒而飛，其翼若垂天之雲。
3.文中描繪鯤鵬奮飛時激起的水花達三千里，奮飛直上九萬里的高空。即使是如此在作者看來也並非逍遙，因為它依然有所恃的句子是：水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。
4.作者舉現實生活中的很小的實物也需要依憑外物的實例，與大鵬鳥的“海運將徙”作類比的句子是：野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。
5.面對高遠蔚藍的天空，作者不禁想到如果大鵬鳥飛到九萬里的高空向下看會是什麼樣呢？會不會也像我們看天空一樣呢?文中對天空的顏色成因進行了探尋，併發出了疑問的兩句是：其正色邪？其遠而無所至極邪？
6. 文中以杯子、草芥為舟，來說明舟的浮動對水的依賴性的句子是：覆杯水於坳堂之上，則芥為之舟；置杯焉則膠，水淺而舟大也。
7、舉現實生活中的實例，通過舟的浮動對水的依賴性，從而得出結論來說明大鵬鳥的飛翔對風的依賴性的句子是：風之積也不厚，則其負大翼也無力。
8、《莊子·逍遙遊》中以“朝菌”和“蟪蛄”為例來說明“小年”一詞的兩句是 ：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。
9．莊子在奇妙莫測的描寫後具體描述了現實社會的四種人，他們分別能“效”“比”“合”“徵”，但卻以世俗之見自視，作為人生的境界，他們也僅僅是斥鴳翱翔於蓬蒿之間罷了。並未入道，沒有達到真正的“逍遙”。文中描寫四種人句子分別是：故夫知效一官，行比一鄉，德合一君，而徵一國者。
10．文中寫宋榮子看淡了世間的榮辱，不會因為外界的評價而更加奮勉或沮喪的句子是：舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮。
11． 作者在徹底否定了“有所待”的萬物和現實中的高人之後，才提出自己的觀點——“無所待”才是真正的逍遙的三類人的句子是： 至人無己，神人無功，聖人無名 。
《雖有佳餚》
1、《雖有佳餚》中運用類比推理的方法，以“佳餚”類比“至道”，說明實踐出真知的道理的句子是：雖有佳餚，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。
2、教學相長指教和學相互促進。出自《禮記·學記》：是故學然後知不足，教然後知困，知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。
《大道之行也》
1. 可以為現在政府任用人才，營造社會風氣所借鑑的兩句是：選賢與能，講信修睦。
2. 孟子曾說“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可運於掌。”與之相近的語句是：故人不獨親其親，不獨子其子。
3. 大道的內涵是實行民主體制、共同管理公共事務 天下為公，選賢與能，講信修睦。
4.社會制度是公有制天下為公。實行民主選舉，即選賢與能。
5. “大同社會”是各盡所能，即 力惡其不出於身也，不必為己。
6.社會實行各取所需，即貨惡其棄於地也，不必藏於己。
7. “大同社會”社會安定和平，即是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。 這是全文的總括句。
《茅屋為秋風所破歌》杜甫
1、在《茅屋為秋風所破歌》中，體現“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”這種精神的詩句是：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山？嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！
2、杜甫的詩《茅屋為秋風所破歌》中起承上啟下過度作用的詩句是哪句？唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。自經喪亂少睡眠，長夜沾溼何由徹！
3、杜甫的茅屋為秋風所破歌中表現我衰老困窘的詩句是：唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏裡裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。
4、《茅屋為秋風所破歌》主旨句、表現詩人崇高理想和美好心願以及作者憂國憂民的情懷的詩句是：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。
5、《茅屋為秋風所破歌》表達作者博大胸懷、作者的濟世情懷，表達他曠達胸襟的詩句是：何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足。
7、《茅屋為秋風所破歌》杜甫身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，在《茅屋為秋風所破歌》一詩中發出了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”的呼喊。
8、《茅屋為秋風所破歌》詩中表現杜甫捨己為人的獻身精神，博大的胸襟、至死不悔的決心的那兩句詩是：何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！
9、《茅屋為秋風所破歌》不僅濃墨渲染出陰沉黑暗的雨前景象，也烘托出詩人悽惻愁慘的心境的句子，或描寫天氣變化的句子是：俄頃風定雲墨色，秋天漠漠向昏黑。
10、《茅屋為秋風所破歌》寫詩人無可奈何的詩句是： 唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。
11、與“但願蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”有異曲同工之妙的是：何時眼前突兀見此屋？吾廬獨破受凍死亦足！
12、《茅屋為秋風所破歌》中抒發詩人為理想而獻身的偉大情懷的句子是：吾廬獨破受凍死亦足。
13．《茅屋為秋風所破歌》中表現群童頑皮的句子：南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。
14．抒發作者雖身居漏雨屋舍仍關心天下百姓疾苦的句子是：安得廣廈千萬間，大庇天下寒土俱歡顏。
15．抒發作者憂國憂民博大胸襟的著名詩句是 ：安得廣廈千萬間，大避天下寒士盡歡顏。
16．描寫秋天淒涼氛圍的語句：俄傾風定雲墨色，秋天漠漠向昏黑。
《賣炭翁》白居易
17．描繪了賣炭老人的矛盾心理：“可憐身上衣正單，心憂炭賤願天寒”。
18．描寫賣炭翁飽經風霜、孤苦伶仃的勞動者形象的詩句是：滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。
19．描寫賣炭翁外貌的句子是：滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。
20．表明賣炭翁貧困的句子是：賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。
21．揭露了宮市制度不合理的句子是：半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。
22、破山寺後禪院環境幽靜深遠，正如常建詩中所寫“曲徑通幽處，禪房花木深。”
23、常建的《題破山寺後禪院》中有兩句詩各含一個成語，這兩句詩是：“曲徑通幽處”“萬籟此都寂”。
24、《題破山寺後禪院》中“山光悅鳥性，潭影空人心”兩句詩寫出了環境的清幽及人生的啟示。
25、悠長的鐘磬聲，在萬籟俱寂中帶來深遠的禪意，使人心靈愈發沉靜的句子：萬籟此都寂，但餘鐘磬音。
《送友人》李白
1．詩中交代送別地點及環境的句子：青山橫北郭，白水繞東城。
2．詩中借馬的蕭蕭長鳴，表現友人不忍離去的詩句：揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
3．詩中比喻友人離家遠遊，行蹤難定的詩句：此地一為別，孤蓬萬里徵。
4．詩中借比喻的修辭手法來表達詩人與友人難捨難分之情的詩句：浮雲遊子意，落日故人情。
《卜算子·黃州定慧院寓居作》蘇軾
1、“缺月掛疏桐，漏斷人初靜。”營造了夜深人靜、月掛疏桐的孤寂氛圍，為“幽人”、“孤鴻”的出場作鋪墊。
2、“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。”以象徵手法，匠心獨運地通過鴻的孤獨縹緲，驚起回頭、懷抱幽恨和選求宿處，表達了作者貶謫黃州時期的孤寂處境和高潔自許、不願隨波逐流的心境。
3、“驚起卻回頭，有恨無人省。”這是直寫自己孤寂的心境。
《卜算子·詠梅》陸游
1、陸游《卜算子·詠梅》中寫梅花即使遭遇摧折也堅持自己的操守和品行的句子是：零落成泥輾作塵，只有香如故。表現梅花高潔傲岸的句子是：無意苦爭春，一任群芳妒。
2、《卜算子•詠梅》詞人借寫梅花凋落的情景來表達自己至死不變的愛國之心的詞句是：零落成泥碾作塵，只有香如故。
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