山上一课树168
大家好，我本身是一名教师同时也是两位孩子的家长。这个问题本身就没有准确的答案！因为学习知识最终的动力是人。而不是通过什么方式！笼统的说学习是一个很个人的问题，只有当它本身认识到学习是必须要进行的时候，他才会寻找各种可以学习的途径，这个时候学习的方式和途径才凸显出它的重要性。
一直以来我对于网络学习的印象就是，它更为适合有学习渴望的人。比如职业教育，各种考级考证的培训都非常适合！甚至与雅思托福的培训，对于中小学生的学习‘如果通过网络教育，他更适合有强烈自律的这一部分学生，就是适合本身愿意的学生和听老师话的学生。具体的情况了，我们先来分析一下网络学习的特点。
首先，我们来研究一下网络授课的方式，
第一种是直播
直播的特点是，老师和学生同时在线老师在讲述的同时学生听课，而学生有问题的话可以及时地与老师进行沟通。这样的话时效性会比较好，学生的学习也会感觉比较舒服。从学生的体验中会比较好。
第二种是录播，就是先录制好视频然后在上课的时候放录像，学生在学习的时候可以重复的观看，便于学生更好的去掌握，但是缺点就是不能够与老师及时的沟通，有一些问题不能得到及时的解答。
通过以上比较我们可以知道。网络授课有他的优点，也有他的缺点。对学生一定要扬长避短，善于利用他的优点，比如网课一般都会有回放的功能，所以呢，我们可以有第二次听课的，当我们没有听明白或者是错过了，都会有一个二次补救的机会，所以对于那些喜欢学习，能够自律的学生网课也不失为一种非常好的选择。
化学桑永涛老师
网课实际上是一面镜子，让家长突然发现了自己孩子在学校里面的学习状态。
网课本身其实并没有什么错误，在这次疫情爆发之前，网课就已经普遍存在了。对于那些爱学习的同学，喜欢在课外补充知识的同学来说，网课早就是他们学习上面的补充了。
去年我就有见过一个同学，资质比较平庸，但是通过上网课成绩达到985以上的案例。虽然说没有办法在985大学里面去挑专业，但是好歹别人能够进得了985的门槛。
每一个同学学习上面的问题是多种多样的，有一部分同学很好学也非常愿意学，但是所在的学校的老师的水平欠佳。与此同时这些同学又比较依赖于老师，那么这些同学上网课就会有比较好的效果。
但是一部分同学本来就不喜欢上课，在学校里面也就是因为受制于老师的威严，所以才会比较认真一点的听讲，但是到了家里以后，环境变了，老师在上网课的过程中，没有办法看到学生的一举一动，所以这些孩子就原形毕露了。
所以上网课有没有效果，实际上和平时在学校里面上课有没有效果是一样的。认真听讲，愿意克服困难的同学，不管是在上网课还是在学校里面上课，他们都能够认真上，也都有效果，毕竟网课只是换了一种环境，换了一种讲解模式而已。
当然了，有一些同学比较抵制网课，是因为一些其他的原因。因为现在是各个学校本校的老师给自己的同学开网课。本身没有上网课经验的老师，第1次在网络上面上课，就会出现一些这样那样的问题。
比如一些老师本身就不愿意在放假期间上班，本来休息的时间被拿去用来给同学上网课，他们有情绪，所以有一部分的老师是应付了事的。
因为没有上网课的经验，在网课的直播以及设备上面有很多各种各样的问题，加上现在全国同学同时在使用网课的设备，所以造成各种客观的问题，影响了网课的质量。比如一些操作方面不熟练的问题。麦克风没声音或者声音不够大，拍摄清晰度的问题，网络卡的问题等等。
还有一些本来在课堂上面教学质量就比较差的老师，勉勉强强到网络上面去上课，造成一些本来习惯算自己付费的名师课程的，同时非常抵制，因为低质量的网课浪费了他们其他的学习时间。
还有一些同学本来就不喜欢上课，而是喜欢用自学的方式学习，平时在学校老师在课堂上讲他在下面自习并没有什么大的问题，但是到了网课的时候网课设备上面每时每刻在发任务，孩子必须要应付那些任务，这些任务影响了他自己学习的时间和思考的连贯程度，所以他们也会非常抵制。
网课实际上是一种新的教育模式，类似于开网店一样，学生社会有比较的，如果一个老师的网课始终没有那么多的乐趣，但是学生从其他渠道获得的网课资源有很好的效果的话，学生肯定是会用脚投票的。
如果网课成为一种普遍的形式，那么好的老师会越来越出名，而水平一般的老师有可能会被淘汰。
至于学生，只要选择合适的网课，并且端正学习态度，态度好了，不管是上网课还是现实上课，都是能够学到东西的。
外语那点事
常有人说学习主要靠自觉，一个爱学习的人在哪都能学到文化知识，你想看书坐在戏台子下面都能看书。就看你的自制力强不强。
专注力强的人无论外界多热闹喧哗他都能专心致志做自己的事。记得小时候我邻居家是读书人 ，也就是所说的书香门第。那一家子孩子不少住在一个不大的房子里，但是从来没听到他家叽叽喳喳吵闹过，经常是静静地，偶尔出现朗朗读书声。真的是风声雨声读书声，声声入耳 ，后来他家孩子接二连三的考上了名校硕士生和博士生，再后来成了教授，名医，央企高级工程师！在家乡一度被传为美谈，父母也收到当地群众仰慕。
所以我说，内生力是一个人最大的动力。是别人推着你走还是你自己要上进结果肯定是不一样的。当若干年后你看到别人事业前程繁花似锦顺风顺水的时候，那背后一定付出了无数的汗水。。。。。。没有人会随随便便成功。是骑自行车还是开宝马全由你自己说了算！
读后受益
我认为网络课教学要根据孩子的实际情况而定。 如果初三、高三的同学，升学迫在眉睫，那就很有必要。上网络课，要做到课前认真预习，课内专心听课，课后巩固复习。只有这样才能达到学习的效果。
最近很多家长都纠结于网络课到底上不上这个问题。不上吧，总觉得别人都在学，别人家的孩子都在上，会输在网络课这个起跑线上。上吧，又对网络课的效果还持怀疑态度，如果一天上好几节课，孩子的眼睛也受不了。这也是困扰很多家长的一个问题，假期延续，孩子们在家不学习，家长们都很焦虑。
其实如果你的孩子不是毕业班的话，家长们完全可以不要焦虑。网络课可以适当的选择上，但不要把孩子学习的希望完全寄托于网络课。网络课分为大课和小课，也就是一对一和一对多两种。但是眼下大多都是一对多，所以上课的效果也是因人而异。如果孩子是学习特别好，专注力和自控力都很强，效果可能会好一些，自控能力稍差一点的孩子也就走马观花的看热闹了。因为上完课老师在检查上课效果这一方面，网络课还是顾及不到。
就我自身而言，我的孩子从两年前就开始上一对一的专业网络课，费用也相对高很多，但是效果不如线下课好。课前要花时间准备设备，调试效果，中途还会卡顿，掉线等。课后的作业得不到老师的及时反馈和讲解，效果就明显变弱了。
如果是其他年级的孩子，网络课可以根据自己的学习情况而定，网络课不是最好的选择，也不要盲目跟风。
最近很多家长都纠结于网络课到底上不上这个问题。不上吧，总觉得别人都在学，别人家的孩子都在上，会输在网络课这个起跑线上。上吧，又对网络课的效果还持怀疑态度，如果一天上好几节课，孩子的眼睛也受不了。这也是困扰很多家长的一个问题，假期延续，孩子们不学习，家长们都很焦虑。
其实如果你的孩子不是毕业班的话，家长们完全可以不要焦虑。网络课可以适当的选择上，但不要把孩子学习的希望完全寄托于网络课。网络课分为大课和小课，也就是一对一和一对多两种。但是眼下大多都是一对多，所以上课的效果也是因人而异。如果孩子是学习特别好，专注力和自控力都很强，效果可能会好一些，自控能力稍差一点的孩子也就走马观花的看热闹了。因为上完课老师在检查上课效果这一方面，网络课还是顾及不到。
就我自身而言，我的孩子从两年前就开始上一对一的专业网络课，费用也相对高很多，但是效果不如线下课好。课前要花时间准备设备，调试效果，中途还会卡顿，掉线等。课后的作业得不到老师的及时反馈和讲解，效果就明显变弱了。
我个人建议，家长和孩子完全可以在家制定一个假期学习计划，保持良好生活习惯，不睡懒觉，适当进行室内体育锻炼。在家认真完成寒假作业，并根据自身学情做好复习和预习；利用延迟开学的充裕时间，多读各类经典著作，开阔视野，丰富积淀。另外要让孩子积极参加家务劳动，劳逸结合，精神饱满地迎接新学期。
在特殊时期，除了学习，也可以通过这次疫情教育孩子更加懂得热爱祖国、敬畏自然、关心家人、珍爱生命。
我家有学童
上周五，孩子的班级群中发布了这样一条信息：请大家下载某APP，下周起将进行网络授课。一会儿，班级群中许多家长都发来信息，回复说“已下载好，并且已经按照要求注册加入班级。”
到了周一，学校正式开始网络授课。开始的两节课为尝试课，领导讲解这次网络授课的重要意义及网课要求，然后播放了20分钟左右的防病知识讲座。班主任让家长及孩子反映播放中碰到的问题。这样尝试了两天，学校接受家长问题反馈，然后进行整改。
到第三天，学校正式安排老师进行网络授课。主要是讲解寒假中的作业，根据老师的讲解修改并订正答案。课后，我问孩子学得怎么样。孩子说还可以，能够听懂老师的讲解。通过看孩子修改的试卷，能够判断孩子确实学到了知识。后来几天的古诗文讲解，孩子也能够听懂。然后根据老师的要求进行背诵，默写，孩子掌握的还是比较好的。
网络授课确实能够让孩子学到知识。但其他孩子到底有没有学到知识，本人不敢妄下结论。
网络学习就像一面镜子，家长通过这面镜子能够了解到孩子平时的学习状况。在家中，孩子学习是什么样子，其实在学校学习也是这个样子。在网络学习时，如果能够认真听讲，集中注意力倾听，在班级授课时也是同样认真，同样集中注意力；如果眼睛东张西望，手脚不停地乱动，思想开小差，在班级授课进也是同样的状况。这些不能集中注意力听讲的孩子就需要家长进行管教，进行督促，进行引导。万不得已，家长还要陪同孩子一起观看网课。学习网课后，孩子还要根据老师的要求完成各项作业，检查孩子的学习效果。
所以，平常学习自觉的孩子，能够从网课中学到知识，平常学习不自觉的孩子，家长又不配合，肯定学不到知识。
现在大家需要做的就是配合老师做好各项工作，同时希望疫情快点过去，家长可以上班，孩子可以上学。
蓝兔有话说
特殊时期，各学校延迟开学日期，采用空中课堂的方式让孩子参与网上学习，不管什么形式的学习，根本需要解决的是学生学习兴趣，学习方法和学习态度，这才是问题之根本。网上学习不能一刀切，根据学生成长发育阶段必须科学设置时长，首先要保证用眼的健康，现在网上课程搞得如火如荼，真的需要教育主管部门进行规范和指导了，以下详解，供参考！
网上学习
日前广东省教育厅已经印发《延迟开学期间中小学线上教学工作指引的通知》，王老师很认同，可以供大家一起参考和讨论。
小学低年级线上学习不作硬性要求
这个决定非常正确，这说明低年级家长和学生可以自愿选择，首先低年级学生比较好动，专注力保持时间较短，需要班级集体约束和更具互动性的教学设计，显然线上学习无法胜任的，也是没有效率的。
拿数学来讲，王老师更建议老师多布置一些数学实践活动，来预习下学期内容，数学教学本来就应该注重和生活的联系，积累孩子日常数学认知经验，寓教于乐，从实际场景中去思考。老师重点放在做好活动布置指导，作业批改，学情分析，答疑辅导上。
线上重视导学和答疑，线下重视自学和实践。
比如二年级设置称体重等数学活动来认知重量单位。
线上课程一般不得超过20分钟
线上和线下教学场景明显不同，不能生搬硬套，线上学习如何做到劳逸结合，保护视力，让孩子身心健康地度过这段特殊时期，是更需要关注的。
这时更需要家庭教育的配合，家长是孩子最好的老师，要配合老师去展开相应的教学活动，激发孩子学习的动力，而不是扮演监管的角色。
非毕业年级和小学不讲授新课
这个指导建议来得很及时，不超前和超标学习更是考虑整体的教学质量，避免家长和学生的进一步焦虑，数学需要查漏补缺，需要学习准备，更需要去拓展和运用。
小学数学可以增加一些数学思维拓展练习，引导孩子深入学习，自主思考。
结束语：疫情特殊时期首先要对学生进行防护宣传和心理疏导，采用已有优势资源科学安排线上课程内容，领会精神，统一部署，避免增加孩子的身心负担，以上！
学习更多好玩有趣的数学学习方法
一学堂王老师
受疫情影响，学生和家长需要共同经历史上最漫长也最不一样的寒假，因为仍不能返校上课，所以目前各个地区的学校都开始开启了网上教学，让孩子在家通过手机或电脑听老师讲课。
但是学习本身是一个漫长枯燥的过程，而手机、电脑这类产品往往对于互联网接入内容几乎没有限制，在家长无法陪同和监督孩子学习的情况下，孩子在学习时很容易就被其他纷繁的互联网内容影响、分神，学习的专注力减弱，不利于孩子的学习。有条件的家长最好给孩子单独配一个学习用的手机，电脑，手机、平板上的视频、购物、游戏软件通通删除，定时查看。能够将学习内容投屏在电视上是最好的，电视屏幕大，也能有效减少手机，电脑屏幕小给孩子眼睛带来的伤害。
最重要的，孩子能不能学得进去，能不能学到东西，还是得看孩子自己！
孩子不能坐在教室上课，首先适宜学习的大环境就没有了，大家互相带动的动力也没有了。所以家长要多多鼓励孩子，给孩子创造一个安静的学习环境。能够和孩子一起学习是最好的了。特别在孩子听网课的时候不要打扰他，保证在一节课时里面不要打断孩子的思维，以免影响孩子听课的接受效果，力求让孩子的感觉跟在学校课堂差不多。
电子课本没有纸质课本那么方便翻阅，不能当面授课也会影响孩子的接受程度。所以家长要督促孩子们提前做好功课的预习，才能更好的跟上老师的讲课思路。如果课文不太长的情况下，可以叫孩子提前抄写下来，以方便在听课时使用。听课的时候更要做好笔记，方便课后巩固，也方便从中找出自己没听懂和不足的以向老师提问。
课后作业更加要认真自觉的完成，不要因为特殊时期老师不方便检查作业，学生就不自觉完成作业，养成得过且过的懒散习惯。要知道学习是自己的，如果不重视每一节课的学习，那么开学后，必然会被其他同学甩下一大截。
无论是在课堂上学习还是上网课，总的来说孩子的自觉性是第一。老师在教室里面教学跟在网上授课所讲授的内容应该差别不会很大，主要的是现在孩子在家上网课由于不能跟老师面对面，缺乏及时的互动、监督，容易使得孩子学习流于表面，好像在听课，但其实知识都没有进脑子，白白浪费精力和时间。在学校，学生们聚集在一起有所比较，学习氛围、学习纪律更强，孩子容易直观地找到自己进步学习的“参考对象”。这也是线上教学无法给到学生的整体大环境。说到底，能不能学到东西还是要看孩子认不认真学，努不努力去学了！
聆夕听雨
你好，我觉得这个问题需要辩证来看，任何时候乐学，愿学的孩子成绩都不会差。这场疫情让我们所有人都放慢了生活节奏。慢下来反而利于思考，当寒假任务完成后，一些孩子就主动进入了预习状态，还有一些孩子在坐等老师下达任务，当然还有一些孩子可能连基本的寒假任务都没有完成。虽然在线学习的条件及氛围都不如学校，但是也是目前无奈之举，举国上下都闭关抗疫的时期，那些主动学习的孩子会变得更加优秀，而不主动的会更加落后，疫情可以是安心在家背床的借口，也是可以是奋发超越的理由。问题本身不可怕，处理问题的方法才是影响结果只管重要的因素。
如果您是家长，建议您不要在孩子面前探讨这类问题。
如果您是学生，建议您积极跟进老师的节奏，做好当下该做的事。
自习室成长记
最多只有20%的学生，可以做到比较好的学习效果。其中很多是习惯好的家长管教加监管出来的
家长不妨先审视一下自己，在家远程办公的时候，工作效率是否和在办公室一样呢？在家办公，一台电脑，沙发、卧室里一趴，甚至穿着睡衣就开始电话会议了，比在公司里办公惬意多了。有网友说，在家办公，连化妆都能省去了，有的办公软件自带美颜功能，把人拍得漂亮极了。家长朋友们，我们成年人尚且在家办公的时候，都无法做到自律，投入到高效工作的状态里，为什么会要求孩子要向在课堂里学习一样呢？
那想要孩子在家学习保持学习效率，提高专注度，家长应该先从自己做起，给孩子营造一个学习的环境，让孩子看到通过电脑远程办公、学习应该是一个什么样的状态，这样，我们才能引导孩子去提高专注度。
另外，老师讲重点，视频那头，学生一手翻着书，一手拿着玩具，还有拿着手机打游戏的。老师没办法像在课堂里能够及时提醒和管控，上网络课程只能靠学生们自觉自律。
想要提高在家学习的学习效率和专注度，对于小学生来说，他们的自律性本来就比较低，所以在线学习的时候，家长最好能和孩子同步学习。坐在孩子身边，及时提醒孩子或者帮助孩子处理在上课时出现的各种网络问题。尤其是当发现小学生注意力开始转移的时候，帮助他们端正好学习态度是非常重要的。
伍老师数学课堂
首先，肯定能学到东西。不管什么时间，什么渠道，什么环境，什么方法，去学，肯定能学到东西。
但是，学的效果，肯定比不上在校面对面学习。在校，大家集中一起，你争我抢，更有氛围；在学校，老师亲眼看见所有同学的即时反应、表情、动作，可以马上做出适宜的反馈、指导或调整。
去学校，每天起床，洗漱穿戴整齐，准时到达学校，这也是一种仪式感。能给孩子有种庄严、认真的感觉。在家，可能上一秒正在玩，下一秒就开始听课了；可能睡眼朦胧地就被拉到课堂前了。
当然，有些孩子及家长是很自觉的，甚至会像去学校上课那样做好准备，但毕竟是在家里，暖和的被窝、舒服的沙发、馋人的零食，要想在家上课效果好，还是要做出很大的思想斗争的。
