浪浪观天下
你还，对于这个问题，我个人简单的分享一下自己的观点！
第一：只要的合理的情况，都是可以理解的，比较学校少，孩子多了，只能采取这个方式，不然就乱套了。
第二：这样也有利于孩子和家长自身的一个发展，可以促进学习，而不是百分之百就是这里，不管怎么样，害的靠努力。
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我自己孩子还小，所以并没有太关心这方面的问题，原谅我之前只知道“摇号”买车买房。
回答问题之前先去网上溜一圈简单了解了一下，绕来绕去也没有太明白，就说说自己的理解吧。家里有一亲戚家小孩，看人没感觉但成绩很彪悍，小升初时直接被我们那一所有名的私立学校录取，在我印象里能上这所中学要么家里有矿要么有路子，因为被这所学校录取相当于一脚跨进市重点高中或省重点高中的可能。以前只知道私立学校师资力量厉害，升学率总是很高，后来才知道真正学霸都是被他们提前预定，我还想着上私立学校的孩子咋又有矿又会读书。公立学校留不住尖子，升学率有悬念，造成家长对公立学校师资实力的质疑，升学都看好私立学校一点。
“摇号”也是为了平衡学校之间的学生储备，其实作为一名教师都想自己教出品学兼优的好学生，大环境来说，如果国家对每一个教育岗位的人工作人员福利待遇做到统筹管理，我想不管公立私立教师都是一样的。
人生若只是初见1560
摇号上学，怎么觉得这么别扭呢？这大概是向房地产企业取得经吧。教育眼下出现如此窘境，为什么呢？
记得是2000年过后，我们这个小县城出现了小班，顾名思议，小班人数少，老师好管理。抽调公办学校有经验、负责任的老师去上课，硬件比普通学校好，但学费比普通学校高不少，毕业后可直接升入当地重点中学读书。这一举动让全市家长疯狂，当时家长对孩子的要求就是“你一定要考入某某学校”。记得每年七月初，就出现熬夜排长队报名的盛况，有些家庭是几代人换班排队，只为孩子争得进入这个学校学习的机会。当时的情景还历历在目。随着经济的发展，家长眼界的开阔，其它名校的宣传，家长们又把视线转向了本地以外的学校，认为那些地方师资更强，硬件更好，能给孩子更好的教育。
唧里学费高去哪里，家长们很有钱吗？不是，不少家庭都是省吃俭用，送孩子去读高价书，他们看中的是那些学校的教育资源，看中的是从这些学校走出来的精英们，所以都扎堆挤名校。
我们也经常看到报道：衡水中学、毛坦厂中学等网红学校，为当地第三产业以及服务业的发展作出重要贡献，并带动了周边经济的发展。有些地方教育产业化，并成了当地经济发展的支柱性产业。这无疑给一些地方政府打了一剂强心针，不少地方政府纷纷效仿，着力打造名校，吸引生源，想通过发展教育来提振经济。可以想见，教育资源的不均衡将更加凸显。
.回到题主的问题上来，过去小升初是通过掐尖或缴高价来抢占教育资源，现在文件规定不能掐尖了，谁都想上好学校，但所谓的好学校又有限，那怎么办？摇号，看各人的运气。看似比较公平，实者透着教育的尴尬和无奈。孩子的命运掌握在摇号这只手中，是不是多多少少有些悲哀的感觉呢？
摇号只能治标不能治本，还会滋生出新的矛盾，我觉得教育均衡发展是当务之急。
此心安处是吾乡
本人孩子今年9月份小升初，只能感慨现在的教育门槛真是越来越高，能理解越来越父母的担心与焦虑，也能理解大家都想进好学校的想法，好学校不但有好的师资力量，也有好的学习环境，因为80后的父母对教育的重视完全不同于以往，即使再困难的家庭也把小孩的教育放在第一位，小升初是小孩身心发展跟知识吸收最旺盛的阶段，对学校的学习氛围放在第一位，至少让孩子身心的健康发展有所保障，现在的孩子早熟，初中谈恋爱的比比皆是，如果没有一个好的校规管理跟一个好的学习环境，这时候孩子自控力差，很容易走弯路，另外一点，成绩中上的小孩去了 师资各方面比较好的学校，她的提升空间更大，如果去了一般学校竞争力有可能就没那么好，但是现在划片区的规定确实是让很多条件一般的家庭很无奈，只希望在这政策下，能让相关的部门更多去提高更好学校的教育质量，让更多的孩子享受平等教育。摇号其实是给一些人的心理平衡，解决不了大家现在的共性问题
dabo陈
摇号上初中，没听说过，也是个奇葩。
初中是九年义务教育，属于普及教育，但因涉及到人生的第一次大考----中考，所以家长很是重视上什么样的初中学校，择校现象很是严重。家长想法设法把孩子送到知名的初中学校上学，期待孩子在学风好的学校能够有个好成绩，以便考上一个好高中。所以就出现了上学扎堆的现象，好学校人满为患，不好的学校冷冷清清。
于是教育单位为了杜绝这么严重的择校，学校招生能够均衡，所以规定初中按片区招生，也就是就近上初中，因为有这个规定，所以才有“学区房”这个词的出现，而且知名学校附近的学区房的房价高的惊人。
但是，为了让孩子能上一个好初中，家长也是煞费苦心，找熟人，拿高价，咬牙买学区房等方式，真是可怜天下父母心。
当然学校即有益处也有为难之处，学校领导会有推脱不了的人情，逃脱不了的上级的压力，也有高额费用的诱惑，社会公众的压力等等。学校也会想出很多对策，所以才有摇号上初中这样奇特的方法。这种方法貌似合理，其实不合理，因为不是科学的方法，只是靠运气而已，和成绩无关，和评价无关，也许也有暗箱操作之嫌。
当然，随着加强教育措施的实施力度，对教育的违规现象的严惩，现在的择校没有这么疯狂，可也是热度不减。期待教育单位拿出更有力的措施，让教育更加均衡些，更公平些。
空谷幽兰27
摇号上学，我们的教育公平吗？
我们这边最近因为小升初摇号上学引发了不少风波，很多家长、学生齐聚市政府门口要求还他们上学的权利……关于我们地方的状况，谈谈看法。
问题很多，有那么多学校，为什么偏偏都要挤破头去上那一所学校？
为了资源平衡，文件规定不允许通过考试的形式拔尖，没有考试，通过摇号的方式就能实现真正的公平吗？
首先，挤破头去上这样一所私立学校，其实也反应着我们公立学校存在的问题，初中还属于义务教育阶段，宁肯花大价钱去上私立学校，也不想去公立学校，为啥？因为升学率，因为前途，如果公立学校的成绩都杠杠的，谁还会去上私立学校。
摇号的原因官方给出了解释，小升初不让通过考试拔尖，学校可以自由选择方式随机录取。关于摇号，很多家长说出自己的疑惑，感觉不公平，其实不管是否真的存在暗箱操作，没有被选上的肯定会有很多的意见，甚至出现很多的故事，这是无法避免的。如果无法让大家都满意，这样，只会让教育中的矛盾越积越多。
现在我们县城所有的公立学校都有所谓的私立学校作为分校，我感觉这是一种极其不健康的发展状态，百年大计，教育为本，我们的根基不能动摇，教育不是为了赚钱。
莞尔手工坊
摇号针对片区性质，同样成绩的好坏学校起到不可忽视的作用。对于孩子期望值较高的家长，如果摇号去了一所比较差的学校，家长肯定就不愿意。其实有的地方已经实行摇号，小学成绩好的直接考入更好的学校，通过面试，入学。而一些没有考上理想的学校，只有两条路，一则是就读摇号的学校。二则就是就读私立学校，这样家庭就要承受一定经济压力。特别是80后，负担还是比较大的，特别是有了二胎，选择学校就需要思考了。如果家庭可以担负私立学校费用，还可以去读。但是私立学校就读新的问题又来了，又是考试又是面试，没有关系还不好进，就算进去了分的班级也差。作为大多数家长还是很矛盾。都想孩子成龙成凤，但是所付出的那是很大的压力。
寒武雪
看似无奈之举，也看似公平，其实深层次的原因就是学区房的限制。教育是公平的，教育资源更是公平享受的，每个人没有高低贵贱之分，摇到好的学校皆大欢喜，摇到所谓不好的学校，一方面影响了家长的望子成龙、望女成凤的毕生诉求，另一方面也把孩子给无形之中拖入了只对摇号期盼而不是把心思都放在学业上了。
希望主管部门高度重视，真正拿出可行方案，解决孩子公平享受教育资源的权利。
文化壹壹
小升初摇号已是一种普遍现象了。主要存在于城区优质学校，其普遍程度与城市发展水平正相关。
表面上看，这是教育资源分布不均衡，但本质上却是区域经济发展不平衡不充分所致。
城镇化加速的同时，与城市发展配套的教育资源却未能同步跟进，于是出现学位紧张、供不应求的局面。
以笔者所在县为例。县城有一所“民办公助”寄宿初中，位于核心城区，聚集了优质教育资源，虽收费较高，但仍受热捧。另一所老牌实验中学，属于义务教育学校，口碑良好，是家长学生的第二选择。
近年来，这两所学校的招生数年年攀升，已经超过了校园硬件的支撑极限，几乎所有班级人数都突破了66人超大班额数限制。而想进这两所学校读书的学生仍源源不断地涌入，其中寄宿学校情况尤甚。
最初，紧缺抢手的学位给谁，学校可以决定，校长可以决定。这就使校长职位变得炙手可热。接着，主管部门领导插手，各种势力纷纷插手。最终导致学位分配变成权力者的游戏，造成极坏社会影响。
为化解入学难题，实现社会公平，我县约五年前开始，对寄宿初中招生采取摇号方法。在全县范围内招生，公示招生总数，报名时间和摇号时间，中签者取得入学资格，未中签者按划片招生原则就近入学（寄宿中学周边居民划片到相应义务教育学校）。
虽然摇号入学也有一些漏洞，比如有人用多张不同身份证报名参加摇号，实际上却只有一名学生需要入学。三张身份证中签哪张，便冒名顶替哪个，至于人、证不符，再慢慢想办法公关。或者学校拟招生800人，却仅放出500个名额，等等。
但，在学位远远供不应求的现状下，摇号仍不失为一种相对公平的方法。
有人认为，优质校也应与其它普通学校一样，遵循划片招生大原则。这种看似公平的做法，实则最不公平。因为优质校一般位于核心城区，区域内居民本多数人为社会中上阶层，本已尽享改革发展红利，岂能再次独享优质教育资源？
有人认为，优质校应与城区其它学校合并，再放开招生，这样就能解决学位紧张问题。这个思路有探索的价值，但存在制度和管理上的困难，尚不太现实。
要破解入学难题，应多措并举。一是要统筹兼顾社会经济的平衡发展，二是要大力发展民办教育，引入社会力量办优质学校，三是要发展师范教育，提高教师地位待遇，完善教师区域内流动机制，整体提升教师队伍素质，从而最大限度实现义务教育均衡发展。
毫米
小升初摇号即平均了教育资源，又缓解了学区房的房价压力。给了学生一个相对公平的机会进入到教育资源好的学校，同时也能带动其他学校对于教育资源的投入，缩小学校之间升学率的差距。每年毕业季都是学区房涨价的时候，要么高价卖房要么高价租房，给学生家长带来较大的经济压力。摇号之后不论离学校远近都有上好学校的机会，但同时学生上学可能不是太方便。
