灰常肉
第一，是關於生和死的。死亡對於一個孩子來說，是一個遙遠的話題。中國人自古以來很少會主動談論這個話題。要讓孩子明白，人遲早會死，可能是自然死亡，也可能是死於天災人禍，消除孩子對死亡的恐懼感。
第二，是關於愛國教育的。中國人民在這次疫情中表現出超強的民族團結精神，是世界任何一個國家名族無法比擬的。要讓孩子體會到作為中國人的自豪感。
第三，是關於正確的職業觀。在這次疫情中，醫生，護士，警察，環衛工人……每個人都在各自的崗位上貢獻著自己的力量，尤其是醫護人員。要告訴孩子，認真負責的做好自己的工作，就是為國家的安定團結做著自己的貢獻。
第四，是關於偶像的。孩子的偶像，可以是科學家，也可以是某個影視演員，但一定要有正能量。作為偶像，他的一言一行都會影響孩子。
第五，是關於理財的。因為這次疫情，很多公司已經開始裁員或者減薪了。面對房貸、車貸以及高昂的生活開支，生活早已捉襟見肘。帶領孩子，一起對家庭財務就行合理分配，培養他的理財意識。
希望疫情早些結束，也希望孩子們在這次疫情中能學會成長。
三味書屋小玉老師
這個問題提的好，在疫情期間我們的生活狀態遠不如平常，孩子所感受到的環境變化也是以前沒有遇到的，這是一個艱難的時候。巴爾扎克：“苦難是人生的老師”，作為家長應該利用這個不利的環境對孩子進行教育。我認為有以下幾個方面可以考慮：
一、危機感教育。通過此次疫情，讓孩子知道世事無常，天有不測風雲，人生旅途並非一帆風順，在前進道路上充滿荊棘和挑戰，我們要正確面對。只有做到自己足夠強大，才能化解危機，戰勝一切艱難困苦。因此要鍛鍊身體，強化心智，博學多識，足智多謀，這樣才能無往而不勝。
二、生存能力和生活能力教育。疫情期間，不能隨便去購買食品，不能叫外賣，平時垂手可得的東西，現在都是奢望。每日三餐需要自己動手，通過自己的勞動獲取食物。因此可以教孩子們從做飯開始，學會生存，熱愛勞動。
三、感恩教育。疫情發生以來，廣大醫務工作者捨生忘死，救死扶傷；人民軍隊全力以赴，鐵血丹心；各行各業工作者冒著被感染的風險，為人民生活正常進行辛勤勞動；火神山雷神山建設者不分晝夜，連續工作，展示中國速度；還有社會愛心捐助等等這些人和事都是孩子應該學習的榜樣，要懂得感恩。
四、愛國主義教育。疫情來襲，是黨和政府英明領導，全國一盤棋，堅持以人民為中心，集全國之力抗擊疫情，調集全國醫護力量，調集人民軍隊，全力支援湖北，全力支援武漢。以最短的時間建成火神山雷神山醫院，方艙醫院，這是任何其他國家做不到的，因此我們要愛這個國家。
五、遵紀守法和明辨是非教育。疫情的發生是源於不守法，不守規則的人，貪婪口腹造成的。還有居家抗擊疫情期間，也有不戴口罩進出公共場所等等這些不守規矩的人，告訴孩子要遵守規則。
當然還有挫折感教育，耐心耐力教育等等。
工匠大咖
很高興回答你的問題。我覺得疫情期間應該對孩子進行下面的教育：
愛護野生動物，培養孩子的愛心
要結合本次的疫情，告訴孩子野生動物不能吃，不要傷害野生動物，我們要哦保護好它們。它們也是大自然的一員，同時野生動物上面也會有一些能在人類傳播的一些疾病，讓他們也知道這些科普知識；
愛國主義教育，培養孩子的民族自豪感
藉助這個疫情，讓孩子通過電視廣播知道，中國人民為了這場沒有硝煙的戰役展現出的前赴後繼，團結一致的民族精神。給孩子講講中國7天就建成了一座1000個病床的火神山一員，短短時間全國各地對於武漢的支持。讓孩子感受到中國的速度，中國是一個大國，迴旋餘地大，任何困難我們都能夠克服，這次疫情是教育孩子愛國主義，民族自豪感最好的機會；
感恩的心，培養孩子的同理心
本次疫情，各個地方都對武漢進行了物資援助。全國數萬名醫護人員，大年三十就奔赴武漢前線，與病毒做鬥爭。對於接受幫助的人，我們要讓孩子有一顆感恩的心，感謝他們對於別人的無私幫助，讓孩子有一顆同理心，如果事情發生在自己的身邊，該怎麼辦，讓每個孩子都有同理心；
當然，讓孩子愛護個人衛生、認識到疫情的嚴重和中國人民的頑強不屈，這些都是可以給孩子講到的，希望我的回答能夠給您做參考，歡迎大家點贊評論，一起交流。
Hi說英語
疫情期間，學生和多數家長都不能外出，這個時候教育子女的重擔就直接地落到家長們的頭上。但是很多家長卻並不知道怎麼去引導和教育孩子，不知道從哪些方面入手。筆者是兩個孩子的專業奶爸，這裡談談自己的理解和實踐。
第一是時間管理的能力
對孩子來說，有管理時間的能力代表著守時，有計劃、有責任心地學習和生活。而守時又代表著自律，有責任心，會讓人感覺靠譜、值得信賴。
所以，我和孩子一起制定了一個疫情假期的作息時間表。每個時間段該幹什麼事，都具體而細緻地寫下來，嚴格執行。
第二是整理能力
有研究發現，愛整潔講衛生的孩子往往成績優異、性格開朗、做事專注有耐力。而經常丟三落四、拖拉懶散的孩子，基本都沒有整理的好習慣。
所以我要求孩子定期整理自己的臥室和書房，約定好平時東西不亂扔，用過的書本放回原處，自己的衣物自己摺疊並整齊放好。
第三、 閱讀理解能力
教育家蘇霍姆林斯基說：一個不閱讀的孩子就是學習上潛在的差生。所以我們的計劃裡每天都有至少兩個小時的閱讀時間，我也全程陪同，並做摘抄，寫讀後感，甚至交流討論。
第四、 做家務的能力
哈佛大學用20年做跟蹤，發現做家務和不做家務的孩子，成年後的就業率為15:1，犯罪率為1:10。只有用勤儉的教育，才能培養出一個有志向、有意志、有愛心的孩子。
所以，我要求孩子主動承擔家務，跟爺爺奶奶一起去菜地摘菜，一起做飯，飯後洗碗，自己的衣物自己清洗，打掃家裡清潔衛生等等。
能力有限，能想到的就這些了，希望能對你有點幫助。
偉哥的思想自修室
小孩子還不懂呢，他不知道什麼是病毒，什麼是傳染病，不懂什麼是野味，為什麼大家都戴口罩，為什麼醫生護士都穿的那麼嚴實，為什麼不讓他出去玩……
告訴他，現在國家正處在特殊時期，好多人都生病了，需要救治。如果大家都出去玩的話，會有更多人生病，所以乖乖在家待著，等待一切結束……
林夕學霸
其實絕大多數人都難得有這麼長時間與孩子親密相處，抓住機會，疫情期間應該對孩子至少進行以下教育：
1，愛國主義教育。告訴孩子整件事情的來龍去脈，通過新聞和現實案例讓孩子理解國家所做的一切，樹立正確的人生觀；
2，安全衛生教育。普及衛生知識，普及安全知識，強調個人衛生習慣和生活習慣重要性，養成正確的作息習慣；
3，勞動教育。一個人對待勞動的態度，是否認可並熱愛勞動，培養對待勞動的正確態度，從小樹立自食其力的價值觀；
4，感恩教育。讓孩子多幫父母一起做事情，既能夠讓孩子學會某些本領，更重要的是讓他們體會到生活的艱難，懂得體諒父母感恩父母；
5，學習方法教育。可以把自己成功的學習經驗和方法跟孩子分享，不但在學習上給予孩子實際幫助，更能融洽感情讓孩子更好產生對家長的崇拜感，這非常有助於孩子自信心；
6，多陪孩子做一些親子的遊戲，多交流，拉進彼此心理距離，在情感上給孩子一份依靠；
7，帶孩子們一起鍛鍊身體或者學習某些才藝。唱歌跳舞等等都可以，在活動中交流、成長和增進感情；
多難興邦，趕快行動起來，讓孩子通過這次疫情得到更好的成長！
找找好生活
一、疫情期間為什麼要特別關注孩子的安全感？
如果大人們每天收看疫情新聞，查閱手機，激情澎湃地談論疫情的各種內容，比如又有多少人被隔離了，又有人所少人去世了，更重要的是，這些都是毫不避諱孩子，讓孩子赤裸裸暴露在鋪天蓋地的疫情信息裡，孩子的安全感極有可能受到挑戰。
孩子可能會擔心自己和家人也會生病、隔離、甚至死去。這種充斥在家中的信息，就像我們在孩子毫無準備的情況下帶他們去參加葬禮一樣，孩子不用懂太多，僅從人們深色壓抑的著裝，以及痛苦悲慼的表情，就能感受到強烈的不安，深深的焦慮，甚至是恐懼。如果孩子不按照要求防護，父母再說些嚇唬訓斥的話語，孩子的內心就會特別委屈慌亂。嚴重時，極有可能帶給敏感的孩子一定程度地心理創傷。
二、疫情期間如何保護孩子的安全感？
1. 要有篩選性地讓孩子接觸疫情信息，多瞭解一些具體防護內容，讓孩子藉機學習到必要的防護措施，這樣孩子能增強孩子對健康的勝任感。
2. 傳遞積極信息，讓孩子多瞭解科學家醫護人員，辛苦為大家，保護大家等英雄人物和故事，在真實的境遇裡，鼓勵孩子的鬥志和好學，引導孩子對各類奉獻者的尊重和憧憬。
3. 當孩子有擔憂和焦慮時，比如問“我會生病嗎？媽媽會死嗎？”這樣的問題時，父母永遠要有耐心地向他們保證，"有爸媽在，你都會健健康康，平平安安的，但是你也需要講衛生，多運動，好好吃飯，照顧好自己。"孩子能夠從父母堅定的反饋和保證中，獲得極大的安全感。
美玲高效閱讀管理導師
疫情期間父母可能與孩子有更多的時間相處，針對疫情可以進行下列教育和意識的培養：
公共衛生知識的教育
公共衛生是關係到人民大眾健康的公共事業，公共衛生具體包括：
- 對重大疾病尤其是傳染病的預防、監控和治療。如，艾滋病、SARS、新冠肺炎（COVID-19）等。
- 對食品、藥品、公共環境衛生的監督管制，以及相關的衛生宣傳、健康教育、免疫接種等。
野生動物知識的教育
- 人們對野生動物可能有不同的認識，新冠肺炎（COVID-19）發生後，其病毒的來源可能是野生動物。家長可以提出類似的“發現野生動物怎麼處理？”等問題的教育。
- 通過對野生動物的保護知識的教育，從孩子做起，更有利生態環境的良性循環。
培養孩子的利益意識
- 當代社會強調個人的利益優先，通過各地新冠肺炎（COVID-19）的採取的措施，以及違反措施承擔責任的事例，使孩子明白，當個體利益與公共利益發生衝突時，公共利益可能優先，個人權益受到了限制是正常現象，如隔離等。
培養孩子的自律意識
在疫情期間，孩子的開學、平時的活動受了約束與限制。
- 通過被隔離的事例，培訓孩子自律意識。
- 通過公共場所限制進入的事例，培訓孩子自律意識。
- 通過參與聚集性活動需佩帶口罩的規定，培訓孩子自律、衛生意識。
- 如此等等。
培養孩子的自學能力
- 疫情防控時期，孩子有活動受限，開學延遲，孩子的學習方式與平時不一致，自學能力對成績有較大的影響。
- 自學能力的培養需要有一定時間的磨合，活動受限，開學延遲正是培養孩子的自學能力的契機。
教育與法律之一
眼下，作為父母，在疫情期間，其實是一個開展時政教育的最好時機。
一般的孩子，往往對於時政類的課件感覺陌生，畢竟它不有趣。但是，如果能把時政教育結合眼下的時事熱點進行，則有說明力得多。
隨著課程改革的深入，中小學的政治教育越來越要求貼近社會，滲透時事政治，不僅符合現代素質教育的要求，也能讓孩子切實體會到社會及經濟的發展變化。
而有關時政教育，以下幾點是需要關注的：
一、注意新聞播報，強化事件理解
二、培育面對時政問題時的成熟心態，為後續學好時政課打下基礎
三、創辦自已的交流甚至自媒體渠道，在實踐中創新
對於疫情，個人以為父母可以引導孩子：
一、正確認識疫情的發生，發展和社會舉措，培養孩子從家庭中人，慢慢向社會中人轉變。
二、讓孩子學會現實中解問題，關心問題，而不是一味地從書本中找答案，成為課堂的主人公意識，而不是僕人意識。
三、引導孩子的家國情懷，讓孩子建立正確的人生觀。
四、引領孩子科學看待疫情，嘗試讓孩子從科學進步的角度來解決社會問題，引導孩子關心醫學等自然學科。
五、讓孩子樹立安全衛生意識，掌握一些基本的應對常識。
實踐中的做法可以是：
1、 每天定時和孩子討論疫情的最新發展，總結得失，瞭解政府和社會的努力和用心
2、 學會讓孩子自主表達觀點，並且讓孩子和同學朋友之間探討深度的解決方法
總之，任何一個社會重大事件，均是我們打開孩子心胸，讓孩子認識世界的有利因素，可以假設孩子，當疫情發生的時候，你是一名醫生或護理，你應該怎麼辦，你是一名社會職能人員或是政府官員，你應該怎麼辦，你是一名普通學生，你能做什麼，你如何對這一次疫情做總結，引導孩子向論文化敘述和總結。讓孩子學會如何和同學們交流討論本次事件，如何統一孩子們的思想認識。等等。
磨石旅行與創作手記
首先是價值觀的教育。這次疫情其實就是一場沒有硝煙的戰爭。在這場全國抗疫戰役中，湧現出很多值得學習的英雄事蹟。比如:
1.奮戰在疫情第一戰線上全國的醫護人員，既有本省本地區的一直在醫院工作的醫護人員，也有來自全國各地奮戰在湖北省各城市的醫護人員、人民解放軍，警察等。是他們不怕犧牲，與病毒展開鬥爭，救死扶傷，截止今晚已有數千醫護人員感染乃至犧牲，向他們致以敬意！
2.向為這次疫情做出貢獻的鐘南山院士，李蘭娟院士和李文亮等人學習，學習他們敢講真話實話作誠實，真研究的人。
3.讓孩子減少接觸娛樂節目明星的追星，真正的明星是鍾南山李蘭娟院士那樣的，鍾南山已經84高領卻能一如反顧的奮戰在疫情第一線，這種愛國精神是所有人一生的課程！
其次是讓孩子從小學習本領，關心國家大事掌握更多技能，包括自救，醫學常識，愛護大自然，不捕殺野生動物等各學科知識等。
再就是疫情期間一直在家裡，讓孩子養成合理安排時間，注意學習時間和運動時間互相搭配，做做家務，與家人和諧相處！
最後相信，我們一定會戰勝病毒，春天馬上來臨！
