找出路的鱼
传统文化的启蒙教育如同英语启蒙一样，越早越好。
英语启蒙教育讲究磨耳朵，越早越好，很多专家指出，从胎教时期开始启蒙，能收到更好的效果。
传统文化的启蒙教育也是一个道理，可以从胎教做起，尽量母亲亲自诵读，效果会胜于听一些音频资料。这样一方面能让胎儿尽早识别母亲的声音，另外也能更好地建立起母子之间的感情纽带。
方法——贵在坚持。
无论是英语启蒙，还是国学传统，都讲究“贵在坚持”。只有做到每天源源不断地持续输入，方能收到理想效果。否则，“三天打鱼两天晒网”，只能事倍功半，甚至是徒劳。
我是一位二宝妈妈，曾经也是一位高等教育教育工作者。如果您有育儿或教育方面的困惑，欢迎和我一起探讨。一切为了孩子，为了孩子的一切，咱们相互学习共同成长。
教大育小日志
我是在女儿一岁半左右才知道凯叔的《声律启蒙》，那时候开始，就每天放一节，循环几遍。为了方便我记忆，还在画板上写下来，因为韵律感很强，很容易就记住了，我女儿也是放了几天就记住了。
有一天，自己竟背了完整的“一东1”，我吓了一跳的。
现在也是断断续续的给女儿听，有时候我们玩着玩具，嘴里还会冒出几句“贫对富，塞对通，，，，”
为什么要背《声律启蒙》？
《声律启蒙》是训练儿童应对，掌握声韵格律的启蒙读物。按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口，从中得到语音、词汇、修辞的训练。背诵《声律启蒙》不单单让孩子了解很多优美的句子和词藻，更对未来学习语文，特别是写作这一块大有裨益。
让孩子写作有词可用，而不是提笔后，不会用词。
就连岳云鹏说相声都说到了“云对雨，雪对风”，可见《声律启蒙》影响之广。
Ailsa麻麻
很高兴回答你的问题。我觉得首先能听懂，其次能够说句子，最后就是父母有时间交，宝宝很快就可以学会。我家宝宝两岁，大概两个晚上的睡前时间给他听的音乐版，然后我自己交了两个晚上。他就可以把其中简单的说出来了，因为声律启蒙的句子短小，对仗工整押韵，读起来朗朗上口，所以宝宝学得很快。
君唯
首先说一下女儿很棒。
我们为什么要学习或者要背《声律启蒙》？
《声律启蒙》是训练儿童应对，掌握声韵格律的启蒙读物。按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口，从中得到语音、词汇、修辞的训练。
这是官方或者比较正统的回答，但是作为家长，我觉得，首先我最开始选择的原因就是《声律启蒙》韵律和文字的美感“云对雨、雪对风、晚照对晴空……”这是一种美，一种文字的美可以让孩子们在学习中领略到原来风景可以描写的这么美。同时也是让孩子慢慢从这里启蒙提高自己的国学或者诗词修养，看见美景会表达美抒发美，而不是网上流传的那样“哇塞，太美了。”另外现在是大语文时代，国学启蒙越小越好，而《声律启蒙》就是一本很好的国学启蒙书。
其次我想说一下我选择的这本《声律启蒙》是吴冠中插图珍藏版的。买的时候就是看着图美文字也美。那个时候每天给孩子读绘本，然后在读绘本中穿插打开这本书读几句。过了一周某一天，孩子自己玩的时候忽然就开始自己说“云对雨……”虽然不能说几句，但是也是潜移默化的影响。
后来我们接触到凯叔，买了《声律启蒙》这个音频，玩的时候就放，有时间就放，孩子慢慢就学会很多。我朋友家孩子的初生不到半年就买了这个音频，只要有时间就放，孩子特别安静地听，现在一岁半了也能接几句。
环境很重要，潜移默化地学习。
小舞老师讲故事
只要孩子能听懂大人说的话就可以背《声律启蒙》。
《声律启蒙》最大的好处是按音韵分类编制。大家知道，小孩子刚开始说话的时候喜欢说叠字，比如吃饭，说成吃饭饭；睡觉，说成睡觉觉。这就是孩子天性中对于声音的感觉是正确的，是有韵调的。《声律启蒙》就是从虚对应实，单对单，双对双，三字对三字，一直到十一字对。节奏感极强，对于孩子的语韵发展有极好的促进作用。
学背《声律启蒙》并非是拿孩子炫耀什么，而是真真切切让孩子感觉到汉语的魅力。
古人自古以来就对背诵十分的看重，有“诗读百遍，其义自现”的 说法。但是小孩子理解能力很差。因此，背诵《声律启蒙》就是让孩子能够沉浸在词语的韵律中，慢慢的发展他们的联想和语言能力。
钱文忠先生在介绍《颜氏家训》中说过：“颜之推有好几个孩子，他非常重视孩子小时候的教育，他让孩子很小就开始读书。大家知道几岁吗？3岁。……孩子嘛，大家都能理解，读书觉得累，因为主要是背诵。……古人非常强调记诵的功夫，孩子还小，好多道理，深奥的道理，先别跟他说，说了以后孩子也琢磨不清楚，先让他记住。读书百遍，接着什么，其义自见。你读书百遍，把书读得滚瓜烂熟了，自然会触类旁通，把好多道理自个儿就悟出来了。或者随着年龄阅历的增长，他小时候背的东西突然会在某一个人生时刻激发他的联想,他由此真正地领悟了精义。”可是，有些家长让孩子背诵这些，不是为了孩子的发展和教育，而是在别人面前强调孩子的聪明、夸赞自己的培养办法，甚至于现在社会上有些国学班以这些为噱头来盈利，这样做就不可取了。
如果让孩子凭借记忆来背很多东西，来学很多文言古文，这些孩子往往不会像家长想象的那样会在记忆里来保存很久的。
即使是学龄前的孩子现在记住了，滚瓜乱熟，甚至倒背如流。但是等孩子上小学，不能保证孩子还是能记得这么清楚。因为孩子还在发育，记忆细胞会不断的死亡和新增，小时候的东西，等长大了往往记不得那么多了。
但是语言的能力和韵感的存在是永久的，并且会随着年龄的增加不断的增强的。
《声律启蒙》能学到什么？
《声律启蒙》是以音律为基础的。在清朝的时候由车万育所著，以上承明代司守谦的《训蒙骈句》，下启李渔（号笠翁）的《笠翁对韵》为基础。其文郎朗上口，音律感极强。语句丰富，在其中普及了动词、形容词、名词等词语
有音律作为基础，孩子背着顺口，也能培养音律感。
一东中的一句：“两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。”仅仅这一句，我就给我家孩子讲了一个江南春雨的小故事，让她理解了什么叫两岸、什么叫晓烟，什么叫杨柳绿。给她讲了透过蒙蒙春雨，看到了园子中一支红色的杏花美丽的在绽放。讲完了，孩子很高兴，每次一到下雨的时候就自己念叨：“两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。”
词性相同，平仄相异，仄起平落，内容契合。这是《声律启蒙》的最好的地方。
“苏武节，郑虔毡，涧壑对林泉“光这一句，就能够给孩子讲了苏武牧羊的典故。
“寒食芳辰花烂熳，中秋佳节月婵娟。”这里就给孩子普及了古代节日的故事和应景的时节。
可以这么说，《声律启蒙》这本书，可以让孩子学习到典故、文学内涵、品词修养、想象能力和逻辑思维能力。《声律启蒙》是学龄前孩子最佳的学习教材。
诺小喵
家有5岁娃。声律启蒙已经买了，在书柜里面睡觉。。。
