第3節 重力 導學案
學習目標：
1、通過觀察與分析認識重力產生的原因和重力的三要素
2、通過實驗探究，瞭解重力大小跟物體的質量的關係。
3、理解重力的大小與質量成正比，它們的比值為g，能運用公式 G= mg進行計算。
4、確認重力的方向和作用點，會畫重力的示意圖，並能用來解釋有關現象。
【學習重點】探究重力大小與質量成正比G=mg。
【學習難點】重力方向與應用
【學習過程】
【新課學習】
一、閱讀課本第9頁內容，請自主完成下列問題。
1、蘋果熟了，會掉在地上；粉筆離開手也會掉在地上；水會從高處往低處流，而不會倒著流等等這些生活中常見現象中的物體，運動狀態改變了沒有呢？ ，表明它們都受到力的作用。這些物體所受的力是誰給了呢？ 為什麼呢？因為它們最後都要落向
。2、由於地球的吸引而使物體受到的力叫重力。 用字母 表示，施力物體是 ，受力物體是 。
3、能從周圍的生活中再舉幾個例子來證明重力的存在嗎？
4、拓展：地球附近的一切物體都受到 的作用，重力的施力物體是 。
【把相關的知識點在課本上做上記號， 做好展示準備。】
【還存在的疑問點列出準備與同學交流討論】
二、閱讀課本第12頁的重力由來內容，請自主完成下列問題。
1、活動：請同學們用一根細線拴住自己的橡皮按下圖所示做實驗，說說你的感受。
2、橡皮做圓周運動時需要用 拉著，否則就會被甩出去。思考：月亮為什麼繞地球轉動？吊燈為什麼把懸線拉得很緊？
3、我們知道月亮在不停地繞著地球旋轉，就像橡皮繞著你的手旋轉一樣，是因為地球 月球。宇宙間的一切物體間都存在互相吸引的力，這就是 。地面附近的物體受到的重力是由於受到地球的吸引而產生的。這就是重力的由來。
4、假如沒有重力，生活會是什麼樣的？（討論回答）
【把相關的知識點在課本上做上記號， 做好展示準備。】【試試看我學會了沒】
1.下列說法中正確的是（ ）
A.地面上的物體都受到重力作用 B.重力的施力物體是物體本身
C.直升機能停在空中不動，是因為它不受重力 D.不接觸地面的物體都不受重力
2.如果沒有重力,下列說法中不正確的是( )
A.河水不會從高山上流下 B.物體沒質量
C.一跳起來就會離開地球 D.茶杯中的水倒不進口中
【還存在的疑問點列出準備與同學交流討論】
三、閱讀課本第9、10頁的重力的大小內容，請自主完成下列問題。
1、生活經驗告訴我們，拿起一枚小鐵釘比拿起一個鐵球，使用的力不同，由此我們可以猜想，物體重力的大小與什麼因素有關呢？
2、物體所受重力的大小可以用 測量。把待測物體掛在彈簧秤的掛鉤上，當物體 時，彈簧秤的讀數就等於物體所受的 。
3、如何用實驗驗證它們的關係？請找老師領相關的器材來探究證實。並將數據記錄下來。可以參考課本P10的探究實驗，並用圖象來分析實驗的數據，會得出的結論是什麼？
（1）記錄實驗數據
（2）作出物體所受重力大小與物體質量關係的圖像
（3）分析實驗數據可以得知物體受到的重力與它的 有關係。物體的 越大，受到的重力也越大；物體受到的重力與物體質量的比值是一定的。
4、根據上述結論解釋：為什麼搬起你的課桌比搬起你坐的板凳更費力?
5、質量不同的物體所受的重力是 的，實驗表明，物體所受的重力跟物體的質量成 ，即物體重力和質量的比值是一個常數。即g==9.8N/kg.其物理意義是，質量是1kg的物體，重力是 。當粗略計算時，g=10N/kg。
要計算重力時，公式是G= 。
【把相關的知識點在課本上做上記號， 做好展示準備。】【試試看我學會了沒】
質量是5千克的木塊重力是多少牛呢？ 重力是980N的木塊質量是多少千克呢？ 通過計算結果我們能不能說質量隨重力的變化而變化嗎？ 應該什麼說呢？
【還存在的疑問點列出準備與同學交流討論】
四、閱讀課本第11頁的重力的方向內容，請自主完成下列問題。
1、懸掛的物體，要是線斷了，物體下落的方向是怎樣呢？這個方向與重力的方向有什麼關係 呢？活動：(1)觀察拿在手中的橡皮自由下落的方向。
(2)用一根線把釣碼懸掛起來，觀察靜止時線的方向。
觀察得出：橡皮受重力自由下落時的方向及懸掛的釣碼受重力作用使懸線下垂的方向便是重力的方向，這一方向是 ，所以重力的方向是 。
2、鉛垂線與斜面的方向是否垂直？
3、活動：利用鉛垂線檢查我們教室的課桌腳是否豎直，交流檢查的結果和依據。
4、說說“豎直向下”與“垂直向下”的區別，“豎直向下”與“水平方向”有什麼關係？
【把相關的知識點在課本上做上記號， 做好展示準備。】【試試看我學會了沒】
1、建築工人砌牆時，常利用鉛垂線來檢查牆砌得是否豎直，如圖甲，一堵南北走向的牆上，所掛鉛垂線如圖乙所示，則這堵牆一定是（ ）
A.向東傾斜 B.向南傾斜 C.向西傾斜 D.向北傾斜
2、地面附近的物體由於地球吸引而受到的力叫_________，它的方向總是_________。利用這個性質，建築工人常用重垂線來檢查牆壁是否_________，還可用重垂線來檢查桌面或窗臺是否_________。
3、思考：我們站在地面上，腳朝下，由於重力的作用可以站得很穩，但地球是圓形的，在我們“腳下”的人，好像腳是朝上的，他們也能站得穩，為什麼呢？
通過分析可知：地球上不同地方的人或物受到的重力的方向對於他們所處的位置來說都是豎直向下的。因為地球是球形，所以地球上不同位置上的“下”實際都指向了地球的中心，因此我們所說的豎直向下的“下”指的是指向“地心”。指向地心的方向叫作“向下”，背離地心的方向就應該叫作“向上”。
【還存在的疑問點列出準備與同學交流討論】
五、閱讀課本第12頁的重心的內容，請自主完成下列問題。
1、重力的作用點在哪裡？粉筆盒裡有許多粉筆頭，取出其中一個，這個粉筆頭受不受重力的作用？ 換另一粉筆頭，它受不受重力的作用？ 裡面的每個粉筆頭都受重力的作用，地球吸引物體的每一部分，物體的各部分都受到重力的作用。從效果上看，可以認為物體各部分受到的重力作用集中於一點，這個點叫物體的重心。
通俗點講，重心就是重力的作用點。把物體的全部質量集中到一點不影響研究結果，這就是物理學的一種等效替代的思想。
2、如何確定物體的重心呢？
一般質量分佈均勻、外形規則的物體的重心，在這個物體的幾何中心上。如粗細均勻直棒的重心在它的中點處，均勻圓木球的重心在它的球心處。
3、質量分佈均勻、形狀不規則的物體的重心如何找呢？如數學老師用的三角板。
4、將一段均勻的直鐵絲，做成直角三角形、四邊形、圓形等不同的形狀，用二次懸掛法尋找其重心的位置。由此可得知，物體的重心可在物體 ，也可在物體 。
【把相關的知識點在課本上做上記號， 做好展示準備。】
【試試看我學會了沒】
下列有關重力的示意圖正確的是（ ）
A.正在上升的小球 B.斜面上靜止的木塊 C.斜拋向空中的小球 D.掛在牆上的小球
【還存在的疑問點列出準備與同學交流討論】
【課堂小結】 本節課你學到了什麼？你印象最深的是什麼？還有哪些困惑？
【板書設計】
【合作學習】
1、月球對它表面的物體也有引力，並且這個引力是地球的1/6，地面上800克的物體受到的重力為 牛頓，用量程為5n的彈簧測力計能稱出它的重力嗎?答 。
2、甲乙兩物體質量之比為3：1，則二者所受重力之比是 。
3、關於物體的重心，下列說法中正確的是 ( )
A. 任何有規則形狀的物體，它的幾何中心必然與重心重合 B. 重心就是物體內最重的一點
C. 重心總是在物體上，不可能在物體之外 D. 重力作用在物體上的點，叫做物體的重心
4、在彈簧秤下豎直懸掛一個靜止的小球，下列說法正確的是（ ）
A．小球對彈簧秤的拉力就是小球的重力；B．小球所受拉力的施力物體是地球；C．彈簧秤對小球的拉力在數值上等於小球的重力；D．小球對彈簧秤拉力的施力物體是地球；
5、在體育中考時，由於很多同學的體重不能達標，所以在測體重時，就分別採取推、拉、提、壓等不當的手段來改變體重計的示數。這其中會使體重計的示數變大的是（ ）
尋找同行交流，希望得到建議，力爭做得更好，謝謝！
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