老舍是中國現代小說家、語言大師，新中國第一位獲得“人民藝術家”稱號的作家。《我的母親》是老舍寫的一篇散文。
這篇文章詳細描述了老舍幼年父親就早世，剩下母親獨自拉扯著三個孩子的故事。母親的她勤勞，熱心，不計較，不抱怨在老舍的成長中的影響頗深。再讀老舍先生的這篇散文，深切體會到一個母親對孩子成長的作用。
母親的生活習慣，對子女的影響。
母親出身貧寒，做的都是粗笨活計，她靠著白天洗衣、晚上縫補來賺取微薄的生活費。但母親做事認真，絲毫不敷衍，即使是屠戶送來的看不出顏色的襪子，她也給漿洗的雪白。母親這種決不偷懶，寧可自己勞累，也要把事做好的認真勁，對老舍產生了潛移默化的影響，尤其體現在成年後，老舍創作的作品中。
在寫作時，老舍在刻畫作品中人物的出場，對話，語氣時，都會反覆地琢磨對比。有時候為了寫好一個小乞丂，他會在天橋上觀察一整天。這種認真就是來自母親的言傳身教。
繁重的夥計沒有泯滅母親熱愛生活的情趣，簡陋的傢什，破舊的桌椅，經母親的手變得亮亮堂堂，彈不起一星點灰。院中幾盆石榴和夾竹桃，在母親的照料下抽枝開花。那時候母親做家務，老舍就在後面跟著，母親澆花，他張羅著取水，母親掃地，他就撮土。從母親身上，老舍學得了愛花，愛清潔，守秩序，這些習慣保留了終身。
愛清潔是母親的天性，老舍晚年時也是自己收拾房間，他像母親一樣把茶壺茶碗擦得乾乾淨淨，書桌上也整理的井井有條，可以說這一切，同樣是得益於母親的濡染。
母親給親友鄰居幫忙總是毫不惜力，對街坊四鄰有求必應，即使是姑母對母親處處刁難，母親還是選擇寧吃虧，不鬥氣。這種吃虧的行為，在老舍的身上也曾有過。
有一次，老舍在榮寶齋畫店，買了一幅齊白石的畫，回家時，發現此畫是吳祖光的，後來，等吳祖光探親時，老舍把畫贈與了他，吳祖光和新鳳霞，後來常對人說：“老舍有金子般的心。
可以說老舍成年後的言行舉止，皆有母親的影子，他的美好品質和母親有著割不斷的聯繫。可以說母親是孩子的第一任啟蒙老師，從老舍身上我們能看出一個母親的生活習慣對孩子的積極作用。
母親的性格，對孩子的影響。
有個媽媽無論做什麼事情都很著急，只想立刻做完，平時她很焦慮，時刻擔心被人落下，對孩子更是不斷催促。在兒子的回憶裡，童年就是在媽媽的催促中度過的。走路的時候媽媽催“哎呀，你快點啊，要不然來不及了！”，吃飯的時候催“快點吃，你看看別人都吃完了！”，做作業的時候催“快點做，做完還有別的事，你怎麼這麼慢！”
這讓走路時原本想要好好看看周圍風景、吃飯時想要好好品嚐美味、做作業時認真思考、找出更多方法的兒子，不得不在媽媽的催促下草草完成。
以至於現在兒子總是處於焦慮的狀態，擔心自己做的不夠快，做的快了又總擔心做的不夠好，總之是覺得自己不太行。
在那個動盪年代，老舍的母親要保護兒女周全，非得拼盡全力才行，也形成了母親獨特的性格。這點軟而硬的性格，也影響了老舍，他做什麼事都秉承著平和的態度，把吃虧看作是福分，無論多大的事，只要不超出自己定的底線都可以將就。
其實，老舍怕見生人，怕出頭露面，但是到了非去不可的時候，便也能頂上去。1938年，在武漢成立全國文藝界抗體協會，老舍承擔了所有的難事雜事，沒有地方住，老舍費力氣找，沒有錢，老舍到處去借，抓進監獄，老舍出面要人，千方百計營救。他認為非他不可的事，就義無反顧去做。這點軟而硬的個性和他的母親一樣。
小的時候母親和孩子的接觸最多，影響也最深。孩子的性格，很大一部分來自於母親，即使做母親的再怎麼用語言教導孩子，孩子還是會在潛移默化中受到媽媽本身性格的影響。所以，我們如果希望自己的子女有一個好的性格，那麼自己應該先努力做到。
母親的品質，對孩子的影響。
1968年，美國出版了《生命的教育》。
這本書是這樣解釋生命教育的：涵蓋了人從出生到死亡的整個過程，即關乎人的生存和生活，也關乎人的成長與發展，更關乎人的本性與價值。它往往通過模仿的方式，形成對父母價值觀世界觀的認同與內化。
老舍先生曾說：從私塾到小學，到中學，我經歷過起碼有百位老師吧，其中有給我很大影響的，也有毫無影響的。但是我真正的老師，把性格傳給我的，是我的母親。雖然母親並不識字，但是她給我的是生命的教育。
母親的言傳身教，就是對子女最好的教育。孟母之年少時，家住在墳墓的附近。孟子經常喜歡在墳墓之間嬉遊玩耍。孟母見此情景，就覺得這個地方不適合居住，於是就帶著孟子搬遷到市場附近居住下來。可是，孟子又玩鬧著學商人買賣的事情。孟母又覺得此處也不適合孟子居住，於是又搬遷到書院旁邊住下來。此時，孟子便模仿儒生學作禮儀之事。孟母認為，這正是孟子所適宜居住的地方，於是就定居下來了。
可以說父母的行為習慣就是孩子最好的模板，家庭教育中身教重於言教,我們都聽說過一個反面的例子：一位家長對自己的父母不孝敬，總是百般刁難，有一次用一個籃子將父親拉到深山遺棄，在臨返回時兒子將籃子拾回，他問兒子為什麼要拾回。兒子回答：到你老了的時候還要用，這就是一個鮮明言傳身教的例子。
明代文學家李贄曾說：動人以言者，其惑不深，動人以行者，其應必速。意思是用言語去打動人的，其感染力不深，用行動去打動人的，其效應一定很深。
好的教育離不開言傳身教，但言傳畢竟是理論的東西，而效果是有限的。
結語：
老舍的母親，是一位勤勞樸實的勞動女性，在她身上，有著東方女性傳統的美德，善良，本分，堅強，忍耐。她對孩子的教育，從不疾言厲色，也講不出什麼大道理，但是她的行為舉止和日常生活卻處處薰陶著孩子的心智，塑造著孩子的品行，完成了生命的真正延續，這種生命教育，本質上就是言傳身教的最好體現。
閱讀更多 桔頌子 的文章
關鍵字: 美好，一直在身邊 原汁原味的德系SUV 散文
