上期中提到了3-6岁是幼儿智力发展的关键期，想让孩子聪明起来，在3-6岁多做功课，能取得最大的投入产出比，那么，咱们开始下一个话题：该怎么培养孩子的智力呢？
你想培养一个怎样的宝宝
孩子的培养是多方面的，这里我先聚焦一下，今天讨论的是“智商”的培养。
通常来说，衡量或者培养智商，主要锻炼这五力：“注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力”。
智商五力
在每个点上你都能想起一个智力超群，令人惊叹的例子，比如福尔摩斯的观察力、记忆大师托尼博赞的记忆力、爱因斯坦的想象力和思维力，当然还有能让人持续努力，最终获得成功的注意力。
那如何有的放矢，用正确的方式引导、提示孩子的各项能力，最终全面提示智力呢？
首先，您需要懂孩子，懂孩子在每个阶段的性格特点，懂孩子不同年龄的思维特性，懂孩子各方面的接受程度。
下面是孩子在不同年龄阶段的思维特点：
孩子各年龄段思维特点
举一个简单的例子：3+3=6。
很多家长会和孩子说：“你本来有3个苹果，再给你3个苹果，现在你有几个？”家长觉得这个已经足够生活化和直观化了，其实不然。
对于3-4岁的孩子，你需要拿出3个苹果、再拿出3个苹果，然后合在一起，问孩子：一共几个？这个就叫具象动作思维，孩子一定要看到3个实实在在的苹果，再看到苹果合在一起的动作，这个时候他才能理解苹果变多了，一共6个。
对于4-5岁的孩子，你可以拿出3个积木，告诉他，这是你的3个苹果，然后再拿出3个积木，给你3个苹果，那你有几个？ 能够用其他物品建立想象，不需要实实在在的原物，这个叫做形象思维。最常见的形象思维，莫过于掰手指计算了。其实手指就是形象，可以代指苹果、车、玩具等等一切。如果下次孩子计算时还掰手指，就不要批评孩子了，因为本来就处于这个阶段。
对于5-6岁的孩子，就具备一定的抽象思维能力了，比如说，可以直接心算3+3=6，可以做数学题，理解数字符号3+3=？ 的意义。包括不同的形式，都可以用3+3来表示。
至于6-8岁，其实已经步入小学阶段，可以有更多的思维训练进行启迪。而在这个过程中，我们用到的工具叫做：数学。
数理思维和智力的齿轮图
如果说语言是思维的外衣，那么数学就是思维的体操，这也是为什么贯穿整个K12学习生涯，最重要的两个科目，一个叫语文、一个叫数学。
语文是为了培养人沟通、交流、同感的能力。数学则是让人会思考，能解决问题。其实孩子的思维能力也是立体螺旋提升的。要提升智力，学数学是一种最直接和广泛的方式。
想让孩子变得聪明？ 学数学吧！
（下期跟您分享每个阶段具体做些什么~）
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