随小刘
4岁的宝宝应该是读中班了，已经在幼儿园里读了一年了，对幼儿园的环境和小朋友们都已经很熟悉了。现在还是不愿参加集体活动，也不喜欢跟小朋友玩，做妈妈的确实是会有些焦虑。宝宝已进入集体活动中，应该慢慢适应这个环境了。妈妈可以这样去帮助宝宝：
一、少让孩子看动画片。
孩子如果在家看多了动画片，他会迷上动画片的。由此，他对其他事情就不感兴趣了。比如，不爱与爸爸妈妈一起做游戏，一起讲故事。他会逐渐习惯一个人与动画片作伴。性格上慢慢会孤僻，不愿与他人交往。很多孩子是这样的，当爱上了看动画片，玩手机后，大人叫他去别的地方玩，他都不想去了。所以，父母一定要限制孩子看动画片的时间。而且，长时间看动画片会影响孩子的注意力，对眼睛也不好。父母可以与孩子一起做约定，比如看半小时我们就做一些其他的事。到了时间，如果孩子还想看，可以坚定地问孩子：是你关电视还是我来关？
二、多带孩子去外面与别的孩子玩。
当父母限制了孩子看动画片的时间后，你再提出带孩子出去玩，他就会愿意去的。多带孩子在小区里与其他孩子一起玩，慢慢，他们就熟悉了。我们小区里也是这样的，天气好的时候，经常有年轻的父母带孩子出来玩，时间长了，小伙伴们就会玩到一起去的。还可以带几个玩具出来，与大家一起玩，这样是很容易交到朋友的。孩子开始不愿说话也没关系，你可以多鼓励孩子表达自己的想法。然后就陪在孩子身边，给他适应的时间。
三、与班上老师交流。
班上的孩子太多，有时老师照顾不过来，孩子不愿参加集体活动，老师叫了几次后也就会尊重孩子不再叫了。妈妈可以找个时间与老师沟通一下，让老师有意识地多关注一下孩子。尽量鼓励孩子与旁边的孩子一起玩。在集体活动时，孩子可能是因为怕自己做得不好而产生退缩心理。可以让老师多给孩子一些机会，让老师了降低一点游戏活动的难度，看看孩子会不会参加。
四、父母要有意识的培养孩子独处的能力。
孩子总是喜欢粘着妈妈，对妈妈有着很强的依恋感。但孩子慢慢长大，总要离开妈妈一段时间的。妈妈以后有事时，可以告诉孩子，你要出门了，但过1个小时后就会回来的。让家里其他成员看一下孩子，帮助孩子逐渐适应你不在他身边的这个过程，时间由短慢慢延长。你出门时，可以让孩子自己安排自己喜欢做的事情，这样就不会一直想要缠着妈妈了。
五、多与孩子聊聊幼儿园一些开心的事情。
幼儿园里有玩具、每天要开展很多活动，还有很多小朋友，是非常开心的。妈妈可以多和孩子聊一些开心的和有趣的事情。有的父母一接孩子回家，就回孩子：老师今天有没有对你很凶？会不会打小朋友？还有的家长对孩子说：你再哭，我就送你去上幼儿园。这样一些负面的话，容易让孩子对幼儿园产生恐惧感。使得孩子不喜欢幼儿园。如果家长有什么问题的话，最好能多问问老师，把矛盾化解掉，让孩子喜欢上幼儿园。
以上就是我给这位妈妈的一点建议，希望能帮到你。我是雨后山林静，一位正面管教讲师。您有什么看法欢迎在下方进行留言，感谢您的关注！
雨后山林静
4岁的孩子在幼儿园里面不参加集体活动，也不喜欢跟其他小朋友玩，应该怎么办？孩子在家里的时候还比较好，但是只要一出去就比较黏大人，其实这应该是4岁的孩子很正常的一种表现，或者是说这不是4岁孩子正常的表现，而是所有幼儿园的孩子正常的表现。
4岁的孩子按照正常的话应该是幼儿园中班的年龄。其实我们可以发现，孩子只要上了幼儿园，他平时就会出现特别粘家长的情况，有的时候在家里面一眼看不到爸爸妈妈就在那里大哭大叫，这样的情况说明孩子的安全感降低了。就是因为孩子上了幼儿园造成的，孩子上幼儿园发现他需要和家长分离一天的时间，所以等到了家之后，他就特别容易粘家长。
因为他心里想的是如果我不小心在离开爸爸妈妈的话，是不是又要去上幼儿园了呢？针对于孩子这样的情况，家长应该沉着冷静应对，不要觉得孩子上了幼儿园就是大孩子了，不应该出现粘家长的情况，或者是有的家长说孩子这么粘人烦死了，我想说的是孩子黏家长的时间也就是幼儿园的三年，等孩子上了小学之后，你想让孩子粘你他都不理你了。
所以作为家长应该非常享受孩子粘家长的这种情况。如果孩子在幼儿园里面不喜欢参加集体活动，不喜欢和其他小朋友玩的话，这种情况家长肯定要帮孩子改正一下。因为孩子既然已经上了幼儿园，他一整天都是要和他的同学和老师在一起的，如果孩子不喜欢和小朋友在一起玩的话，非常容易引起孩子孤独的情况，时间长了对于孩子适应幼儿园生活没有任何帮助。
首先，家长要做的就是平时可以多带孩子出去玩一下。尽量的不要让孩子老是待在家里，让孩子出去和同龄的小朋友在一起玩，让孩子慢慢的融入一个小的集体生活，让孩子发现和别人玩原来是这么一件开心快乐的事情。等孩子玩得很开心的时候，家长可以告诉孩子：和小朋友一起玩比自己玩要好多了吧。
其次，有的孩子会出现不喜欢参加集体生活，不喜欢和别人交往的情况，都是家长的原因。因为家长平时可能就不善于交际，大多数时间都是窝在家里，所以孩子耳濡目染的也受到了家长的影响，也不愿意去参加集体生活了。这样的情况下，如果家长想要改变孩子的话，首先就要改变自己的现状，给孩子做一个正确的榜样。
第三，家长可以寻求老师的帮助，因为孩子是在教室里面不喜欢和小朋友玩，不喜欢融入集体生活。说明孩子还是没有完全的适应幼儿园生活，小朋友之间也还没有完全的熟悉起来，所以他才会出现这种情况。家长可以请老师在班级里面找几个比较活泼的孩子，带自己的孩子一起玩，让孩子慢慢的融入到集体生活当中，等孩子真正的认识到集体生活是非常有趣之后，他就会想要和小朋友在一起玩了。
这个时候千万不要逼迫孩子非得要和其他小朋友在一起玩，这种情况下你逼迫孩子只会得到反面的作用。因为孩子的这个人际交往能力不是说一下就能得到提升的，更不是说你让孩子融入到集体生活里面，孩子就能很快的融入到集体生活里面的。
家长平时要做的就是尽量的引导孩子多和小朋友在一起玩就可以了。只要有适合孩子的人际交往场合，家长都可以带领孩子去参加，让孩子多见见世面，孩子见的人多了，见的场面多了，他的这个人际交往能力就会提升很多。慢慢的即使家长不说，他也会主动的去参与到集体生活里面，因为他发现集体生活很有趣。
最美幼儿缘7
孩子呆在家里，是感觉温暖的、自由的、安全的环境，所有的玩具都是他一个人的，动画片又很好看，外面的玩具都是其它小朋友的，对外面陌生的世界和陌生人也产生恐惧的心理，所以孩子当然喜欢呆在家里。
心理学家们普遍认为，人际关系代表着人的心理适应水平、是心理健康的一个重要标志，而人际交往不良常常是心理疾病的主要原因。缺少正常人际交往的孩子，往往会表现出如下适应困难：拘谨胆小、害羞怕生、孤僻退缩，或自我中心、不能合作、任性攻击。而人际交往中的尊重、分享、合作、关心则是预防和治疗这类心理问题的灵丹妙药。由此可见，从小培养幼儿具有良好的人际交往能力和水平，对促进其心理健康发展，预防各种心理疾病有着积极而重要的意义。
我们是社会人，需要社交，而且教孩子学会了与他人打交道，拥有一个良好的社交，可以给他们带来健康、自信、自尊，所以教孩子学会社交是很重要的。
那怎么教呢，我来说说我的心得和一些体会：
1.鼓励孩子和大人玩角色扮演游戏。
也就是"过家家"。在孩子两岁的时候，我就经常在家和他玩扮演游戏，排长凳子上，我当司机，他当乘客，上车了，你要不要上车呀。你要去哪里？然后转换角色。
其它的各种各样的职业角色也是如此。
这个可以一直玩到大。
不要觉得幼稚和简单，让孩子体验到不同的角色，换位思考，可以让他更了解对不同的人的心理，学会如何与他人产生连接。我认为，这个是建立社交的基础。
2.另外一个社交基础就是学会礼貌用语。
教孩子学会说"你好"“早上好”“谢谢”“对不起”，或者家里来客人了，教孩子学会说“欢迎”“请坐，请喝茶”。等等这些礼貌用语，是和他人产生对话社交的基本素质。
当然，这个建立在大家的以身作则上。大人给孩子提供一个良好的榜样，孩子才会持续地保持这样良好的习惯。
我家孩子就最喜欢拉着小区的大门，帮别人进出。拉了好久直到一个人也没有了才肯放手。虽然浪费时间，但是他觉得做这件事很开心，那就由他去做。
3.教孩子学会称赞别人。
每个人都很喜欢被别人表扬，称赞。
所以学会称赞别人，也获得别人的称赞，会更加加强孩子的自信心。
不管多小的事，对于孩子来说，初次尝试，并且获得成功，就是很大的事。这时候父母要细心留意他的情绪变换，有及时称赞他。这就是建立自信心的基础。
孩子获得的称赞多了，自然而言的也学会了称赞别人。
或者在别人做得很棒的时候，家长主动引导孩子：“他做得真的很棒对不对？我们为他鼓掌吧，去跟他击掌，说一声你真棒”……
4.非语言信息要远大于语言信息，社交不等于滔滔不绝地说个不停。
社交不是滔滔不绝说个没完，别人都插不进嘴。
人和人交往中，有一个比例叫“7、38、55”，即内容只占7%，眼睛接收到的信息占55%，其他感官感受到的信息占38%。所以，肢体的语言，专注地看着对方说话的眼神，都是社交的一部分。
教孩子学会用身体语言来表达。学会倾听。
5.尊重孩子的交往个性，给孩子充分的自由
每个孩子都不一样，有些孩子可能慢热，没那么容易融入环境，或者熟悉环境和小伙伴都需要长时间的建立。这时候就不要逼迫他，充分尊重他的选择和自由。
可以多加鼓励，但是不要强迫他一定要这么做。
多给孩子一些空间，多加引导和指导。
6.从孩子的兴趣出发，找到连接的方式
比如说孩子最喜欢玩小汽车，那看到别人小朋友也在玩小汽车的时候，就可以鼓励他一起过去玩。用礼貌用语：你好，我们一块儿玩好吗？我也有小汽车，我们交换玩怎么样？
小朋友对自己喜欢的感兴趣的事物都是更加乐意于尝试的。只要找到孩子感兴趣的点。加以引导就好。
我家的孩子就是从小这么引导过来的。社交基本上没问题，放他进一个陌生的环境，他也很快就跟其它小伙伴玩起来了。
小到一岁的小宝宝，大到十几岁的小姐姐，都没有问题。
还有什么疑问的可以留言交流。
您好，我是琉璃巧育儿，自由撰稿人，童话绘本作者，编辑，早期教育研究会会员，分享国际前沿育儿理念。欢迎关注。
琉璃巧育儿
浅谈一下个人见解，供参考。这种现象在幼儿中普遍存在，在家是熟悉的环境及熟悉的人，不会有陌生感，而在幼儿园不同，什么都不熟悉，再加上内向的性格，不合群的现象正常，关键是老师，让老师先鼓励他跟小伙伴们玩，并适当给予夸奖，当孩子迈出陌生及自卑的第一步，以后就好办，让别的小伙伴经常邀请他玩，没有了陌生感，介备心也消除了，会很快合群的。
