中文一
作为一个文化爱好者，我来回答：
个人认为道德、品行和修养与文化程度应该是成正比的，但文化程度和学历，学识渊博程度毫无关系，如果单说道德，这又和文化程度没有必然关系。
一个大字不是的人，我想他文化程度有限吧，他的道德不一定有问题，忠义礼智信孝悌廉基本都明白，品行也不一定有问题，但他和修养就没啥关系。
一个学历很高的人，也可能不思考，没有同理心，有知识没文化，道德品行不一定端正，修养更无从说起。
他们之间有一定关系，但不存在必然关系。
艾森聊文化
不完全成正比。我爸爸读了个小学四年级就辍学了，我妈妈好一点，读了个初二。他们老两口都算没啥文化的人吧？但我和我哥哥不抽烟、不喝酒、不打牌、不出轨、不整人害人、不违法乱纪、不占人便宜、不好吃懒做，不乱花钱……因为我爸妈总是告诫我们，穷不怕，但就怕懒；苦不怕，但就怕坏，也就是说一个人不管处于什么环境，都要保持一颗正直善良的心……所以我自认为我们全家人都是道德品质比较高尚的人。（我哥哥高中毕业，我中技毕业）不过修养这一点嘛！个人做得不是太好，我哥哥老实憨厚，话语不多，不说非常有内涵气质嘛！看上去也还是彬彬有礼噻！唯独我修养差，话多无脑、沉不住气、脾气火爆，还没啥气质😁新闻里不是经常有报道吗？那些偷窥狂和流氓变态之中，还有大学生、研究生啥的呢😱综上所述，文化高的人修养好我同意，但道德、品行这两点我不完全赞同，这与性格和成长经历有关。
凤146983974
本来是有关系的，但是就现在的现实来说没有关系。记得几年前在我们厂打工的当地农村朋友说：别看你们厂都是大学生，这素质还远远赶不上我们农民！我们厂是一个特大型央企，固定职工六百多，合同制和临时工一千多，典型的技术密集型企业，但从为人处世等基本道德品质方面来说，和老职工比现在毕业的学生一年不如一年，这和学校教育，社会影响，家庭环境有直接关系，早就到了该反思的时候了。
fisherman1119
这个问题的关键就是：学历等于道德修养吗？答案是直接的，学历与道德修养和品行，不是对等关系，有的人，学历不高，但是人品修养很好；有的人，学历高，人品却很差；有的人，学历高、道德修养和品行又好，就是我们常说的，品学兼优、德才兼备。可见，学历与人的道德修养和品行，不成正比！
但是，我们应该自我要求自己，好好学习、同时注重品行修养和道德修养。我们也希望社会上的人们，都能够品学兼优、德才兼备！我们大家一起，共同建设美好的社会和家园！
文化是做人的根本保证和方向！
中华传统文化，以孝道为根本，强调百善孝为先。我们在家就要养成孝敬父母，尊敬长辈，友爱兄弟姐妹的习惯和品行。这是一个人道德修养的基础和根本。
在学校学习，尊敬老师和同学，认真遵守学校纪律，严格按照老师的要求进行学习，与同学一起团结奋进，一定会成为成绩优秀和人品端正的好学生！
在社会和工作单位，尊重长辈和领导、爱岗敬业、积极进取、不断提高、与同事真心相待，一定可以成为受人尊重的人！
品学兼优、德才兼备，就是我们的人才观，人们应该向着这个方向努力奋斗！在家孝敬父母，工作中尊敬领导，与大家一起团结奋斗，脚踏实地，认真求上进，真诚热情，就是大家认可的人才，品学兼优德才兼备！
聿剑
一个人的道德，品行和修养与文化程度高低不能说没有关系。国家发展教育事业，就是为了提高公民的综合素质，其中就包括个人道德品质。新中国成立以来，由于教育事业突飞猛进的发展，在我们国家形成了讲文明，树新风的良好社会风气。人们的道德意识，法律意识大大增强，出现了无数先进典型，如雷锋 ，焦裕禄，任长霞，赖宁等等。在拥挤的公交车上，给老人让座成了社会风尚，自发救落水者的事迹经常见于报道，“白衣天使”们勇斗“新冠”，救死扶伤的感人场面让人泪下……
只有提高文化水平，才能让人明事理，辩曲直，正确把握自己的言行，明白“己所不欲，勿施于人”的道理，用一套合格的道德标尺来约束自己人人都去遵守道德规范，社会才会和谐，有序，各项事业才能健康发展。人间到处充满爱，才会过上幸福的生活。
大家知道，我们国家的传统文化是以儒家为核心的，它又以“仁”为核心，建立了一整套伦理道德体系。孔子是儒家的创始人，读书万卷，学识渊博，并用心良苦，制定了各种礼仪，而且身体力行，成为万代师表。如果孔子没有高深的学问，是不可能有这些建树的。
文化水平的提高能增进人们的道德修养，但决不是说有文化的人修养都很高。有文化而灵魂卑劣者比比皆是。民间有句话“坏人不可怕，就怕坏人有文化”，为什么会出现这种现象呢？因为“坏人”的文化不含道德层面的，他们只学习了那些对他做坏事有帮助的部分。同理，有些人虽然文化水平很高，但忽视了道德理论的学习，或者并不缺少道德理论，就是不愿意去践行。
为什么有些人懂“道”却不愿践行呢？很大因素要归于家庭教育。“父母是孩子的第一任老师”，父母的一言一行都对子女有深刻的影响，特别是年幼的子女，心灵是一张等待精心描绘的白纸，模仿性极强。需要父母正确地教诲，引导。否则，一旦养成了恶习，成年后就很难回头。有了良好的家庭教育 ，即使文化水平不算太高，品德也未必会差。
绿叶小杏
有关系，不是绝对的。
文化程度高，相对接受的教育时间长，读的书多。而教育、读书都是育人、修身的事情，能够提高人们道德修养，提升一个民族的文明程度。也是弘扬中华传统美德，继承优秀文化遗产和传播正能量的伟大壮举。
文化程度越高的人，接受的教育，获取的知识，是不同的。其认知能力，思想水平，价值观，自我约束能力，责任感也是不一样。知道什么该做，什么不该做；倡导什么，反对什么，是清醒的，也是清楚的。因此，其道德、品行、修养也会相应高。总体来说，文化程度与道德水准是正比关系的。
但，不是绝对的。有的人文化程度高，学问达到研究生、博士、博士后的程度，也有道德低下，违法乱纪的。这属于少数人，不代表整体。
我们不能以个别高学历道德败坏，就否定整体，否认知识无用论，犯了以偏概全的错误，更不应该怀疑文化程度与道德水平的正比关系。
海阔天空HMC
木人认为：有关系，而这种关系还千丝万缕。但是，文化程度绝非因为进入哪些名校和受过何等教育而判定。人类文化是多方面多层次的。而文化中也有糟粕，而文化人里也有败类。人的品质不取决文化程度而取决于文化类型。举例：
家乡有位文盲老汉，能说水浒讲三国背说岳，能接待访者能调和邻里能管理家族后人。他是公认的智者，每每有事，都是他拿主意；他是闻名的乡贤，十里八乡的人物历史他都熟记于心。他善良，乐于助人。他勤劳，家境宽余。他有文化吗？从上学读书层面上是否定的。但从他接受的教育却是传统正统的儒释道，是中国人的正直善良和吃苦耐劳。
不能简单地把人品素质与文化程度结合或分割。
好山好水好心情3
我个人感觉文化程度高低和道德、品行、修养不成正比，但却有一定的关联。
- 文化程度高，只能说明他本人受的教育年限较长，学的知识的确会多一点，受到的教育和道理多一点。但学到知识和把学到的知识运用是两个概念。不过，大家基本上受过教育和道理的熏陶后，无论是思想上还是言谈举止上都会耳濡目染，有一个很大的提升，这正是我们现在所提倡的上学的意义，上学先抛开应试教育不说，其实更是培养个人软实力的一个机会和阶梯。
- 不过，大家基本上受过教育和道理的熏陶后，无论是思想上还是言谈举止上都会耳濡目染，有一个很大的提升，这正是我们现在所提倡的上学的意义，上学先抛开应试教育不说，其实更是培养个人软实力的一个机会和阶梯。
- 古人云，人之初性本善。人性刚开始都是非常善良有恻隐之心的，通过后天的训练之后会有提升。但我们在新闻中或者教学案例上也能听到一些受过高等教育之人，行为和举止却有待提高的事件，虽然一些人他们的文化程度很高，但他们有时候由于个人的心理阴影或者偏见思想仍然会避开“真善美”，做着有悖于得道的事情。其实终归还是他本人对规则道德的评价和自我内心的约束来决定着一切。
- 有的人文化程度不高，但他们的举止行为却值得我们为他们点赞，向他们学习。比如此次疫情期间，很多普通人他们并没有接受过太多的教育，但他们参加志愿为疫情服务，更有很多人自己收入虽然不高，仍然愿意为基金会捐款捐物等，这些中华儿女的行为是高尚的，所以人的行为和道德并不成比。
- 因为虽然有的人他的文化程度不高，但他对个人的要求和对自我道德评价标准比较高比较慎独；而且他们受的家庭教育或者自我生活环境对他也是一种潜移默化的影响，虽然受的正归校内教育不多，但他所在的高质量圈子会约束着他去做该做的事情。
为什么我们一直倡导提高国民素质、活到老学到老呢，这个学不是只学学校里的内容，更是学习生活中的真善美，从而能够构建“我为人人，人人为我”的和谐繁荣景象！
説説那些事
当然不是。
文化高低是与努力程度和头脑灵活度有关的，只要不是很笨，在足够勤奋努力下，都能掌握一定的文化。
而道德、品行、修养应该是与性格相关的，也就是与这个人从小就逐渐形成并越来越稳固的性格相关。
季羡林老先生曾经说过这个意思的话“有些人的坏是骨子里带来的，无论如何也不会改变”，当然从心理学角度讲，一个人最终的性格除了少部分天生之外，更多是受到其原生家庭环境的影响，即：其小时候的家庭教化和熏陶。
俗话讲“江山易改 本性难移”，这是有道理的。心理学和犯罪行为学专家李玫瑾教授，曾经讲过“
所有犯罪分子，基本上都可以在其童年找到原生家庭缺陷的影子”。所以，如果一个人从小就没有生长在教育得当、父母品行良好的家庭环境下的话，那么即便他的学问再高，其道德、品行、修养也不会好到哪里去。
东华的深想简说
文化程度高低与道德品行修养这些不成正比。有些人只不过会装会掩饰。没有文化的坏人只是小混混，有文化的有些人就是大流氓。比如美国的那个什么头子难道他们是文化程度低了么？比如以前侵略中国的日本人他们文化是低了么？坏人文化越高做的坏事就越大越恶，他们还要给自己拉个大旗宣称自己的道德至高无尚，还要装的很有修养，品行更是装的人类是最那啥的。
