用户67796332959
网上授课学生真正得到了什么？首先，大部分学生自控能力差，教师讲的天花乱坠，学生不一定听得进去。学生少了课堂上的学习氛围，少了老师的监督，真正的课堂效果我觉得不是很大，但是这也慢慢培养了学生自主实习的主动性，起码没有在假期中没有放任学生，每天定时起床安排时间上课，这也是良好习惯的形成。虽然学习效果没有学校好，但是疫情当前这也是最好学习方式，以后回到学校知识的衔接也容易很多。总之，学生会养成好的学习习惯
窈蔓莎123
每个人对这件事情都有不同的感受，我个人认为，孩子得到的知识其实寥寥无几，没有多少。我弟弟是一名高一的学生，平时好学，在校学习名列前茅，由于疫情，从元宵节开始一直在家上网课。
课程8：00开始，我弟弟
6：30的闹钟，闹钟一直响，到了7：55才起床，躺在床上看网课[捂脸][捂脸][捂脸]我们家8：30吃早点，他边吃着早点边听课[衰][衰][衰]听着听着，课程直播没声音了，问他怎么了，他说老师网卡了，要等一会[吐血][吐血][吐血]中午快下课的时候，我去他房间看他，他早就玩起了王者，和同班同学一边听着课，一边语音开黑，还问我要不要来一局[泪奔][泪奔][泪奔]课程笔记？一个字没写，一上午不是在床上看网课，就是在沙发上躺着，时不时出来吃个苹果啃个梨[看][看][看]
我感觉看网课不利于孩子学习习惯的培养，孩子得到的是坏的学习习惯；没有学校里的学习氛围，效率低下；高度近视，得到的是疫情结束新配的眼镜[吐舌][吐舌][吐舌]而且在人际交往方面也有很大的缺失，不能和小伙伴及时交流，影响沟通能力和表达能力
大大大乔
疫情期间，孩子们被动在家实施网上教学。除了老师们都成了主流直播外，孩子网上教育的成效是微乎甚微！
网上教学，主动、自律好的孩子能学到东西，相反，被动、自律性差的孩子就另当别论了[我想静静]
我家老大上初三，男孩，成绩一般，学习自律性比较差，除了直播课时会议外，一直处于抱着手机闭门不出的状态！一天到晚，除了晚上睡觉、吃饭、上厕所以外，其他时间都是抱着手机！学习没赶上去，眼睛却玩儿完了！
被动学习，贪玩游戏，这部分孩子被动网上授课是受罪，老师受罪，学生受罪，家长们也受罪！相对自律好的孩子们，那都是别人家优才生，是用来报恩的[捂脸]
行之本生活
我问我宝宝上听听网课得到了什么？他说我得到了，不用去学校也能学习，我以后可不可以不去学校了？去学校，妈妈你还要交学费。[捂脸][捂脸][捂脸]
他这么一讲，把我笑到了。想想也是啊，学费都不用交了。我家宝宝除了不爱学习，其实还是挺懂事的，知道心疼妈妈。
漂么咯
具体的感受，我好像也说不上来，就觉得老师还是讲台上的好，同学还是坐在一起的好。我知道现在这样通过大屏幕来进行线上教学也是没办法中的办法，但我还是发自内心的希望这次的疫情快快结束。我想回到我的学校去，我想看着讲台上的老师讲得吐沫星子直飞，我想和我的同学一起讨论题目，也想下课了和我的同桌一起去吃零食或者吃午饭，现在这样上网课，已经没有了上学的乐趣了，让我没几天就会丧失学习的热情了。呜呜呜…
姚生创业部88
最近我也有看直播课的体验，我想用一个学生的角度去回答这个问题吧。首先，注意力不集中，刷朋友圈回复信息或者参与讨论区的讨论，我都不清楚真正认真听课的时间有多少，这还是老师讲得不错的情况下。一般来说大人的自制力是比孩子好的，大人盯着屏幕看直播都那么容易分神小朋友就更不用说了。还有一次老师讲得又不怎么样，也可能是下午人容易犯困，没听一会儿就睡着了，我睡醒了还没讲完，最后我受不了干脆退出了直播😂😂以上两点反映的是一个问题，人在心不在。最后既浪费了时间也损伤了视力，对着电脑屏幕久了眼睛真的疲惫，还有网络卡顿的情况更加不用说。如果在学校出现上课分神的情况，起码老师还会提醒一下，把你的魂唤回来。
教师的心事
建议1：积极进行自我调适，不向孩子传递负面情绪。恐慌和紧张情绪和“新冠病毒”一样有一定的传染性，家长如果不能调节好自己的负面情绪，也可能会传递给孩子，让孩子更加不安和紧张。请保持与外界的沟通，主动关注各种积极信息，可以通过微信、短信、电话等方式与亲朋联络，互帮互助。
建议2：帮助孩子改善情绪，树立良好心理状态。疫情期间，孩子需要持续待在家里，外出活动减少，不能和同伴一起，他们的负面情绪也可能会持续累积和积压。请家长理解孩子的负面情绪，及时进行正面疏导和缓解，可以引导孩子运用简单的“腹式呼吸法”“肌肉放松法”等改善情绪。
建议3：帮助孩子判断信息，做到不信谣不传谣。家长要直面孩子关于疫情的相关问题，积极与孩子沟通，不回避疫情状况，以恰当方式、以孩子听得懂的语言讲解新冠肺炎的相关知识、目前我国的防控措施以及延期开学情况。家长可以引导孩子关注权威真实的新闻和信息，也可以和孩子一起讨论，指导孩子学会对信息进行判断，做到不信谣、不传谣。
建议4：制定全家日常作息表，做到规律有序生活。家长可以和孩子一起把全家一日的生活、休息、健身、学习、娱乐等安排做成一张时间表，还可以列出每日愿望清单，如做手工、画画、亲子游戏、室内运动、制作美食、打理植物等，由全家共同来完成，共度美好的亲子时光，使居家生活变得更健康更有序。
建议5：给孩子一定独处空间，多一些理解信任。随着与孩子在家里共处的时间增多，亲子矛盾和冲突可能也会增加。家长可以给予孩子一定的独处空间，尤其是对青春期的孩子，要尊重他们对独立和独处的需求，学会看到孩子的优点和进步，更加包容、理解和信任孩子，多一些商量和鼓励，少一些管制和唠叨。
建议6：制定电子产品使用规则，防止孩子沉迷网络。为丰富孩子的居家学习生活，在目前情况下，家长不需要完全禁止孩子使用手机和上网，但要与孩子确定好双方都认可的规则，明确使用手机和网络的时段、时长和内容等，并要求认真遵守，保护好孩子视力和身体健康。
建议7：配合学校开展居家学习，做到停课不停学。延期开学期间，各地各校将指导学生以多种方式居家学习，家长要及时了解、掌握学校教育教学的有关要求，帮助学生完成居家学习计划。小学生的家长可以帮助孩子做好网络学习准备，学会网上学习的基本技能。
建议8：让孩子做学习的主人，提高自我学习管理能力。家长可以督促孩子进行网络学习，报告自己的学习情况，与班里的伙伴互帮互助、共同监督，分享在学习、生活过程中的收获。遇到不会的问题，鼓励孩子通过网络及时请教老师和同学，或通过网络查找相关信息解决问题。
建议9：加强生命教育，增强孩子自我保护意识。家长可以利用孩子从媒体上看到或亲身经历的抗疫事件，引导孩子认识生命的价值，建立对生命和自然的尊重与热爱。指导孩子提高自我防护的意识和能力，学会对自己的健康负责，对自己的安全负责，对自己的未来负责，做到关爱生命，关爱健康，关爱大自然。
建议10：分享抗击疫情感人事迹，传播社会正能量。要让孩子了解，在抗击“新冠肺炎”这场战斗中，有无数工作者牺牲了休息时间，放弃了与家人团聚的机会，冒着被感染的危险，坚守在各自岗位上，默默守护着大家安全。引导孩子关注那些奋战在一线的抗“疫”勇士和感人事迹，学习他们勇于担当、舍己为人的崇高精神，树立正确的价值观和崇高的理想信念。
承蒙您的厚爱
特殊时期，因为防控新冠疫情需要，学校延期开学，学生不能在正常开学时间到校上课学习。家长们很是焦虑，担心孩子们的功课被耽搁，时间也被白白浪费掉。教育部此时向各地方教育部门提出了“停课不停学”的工作要求。事实上“这个停课不停学”的要求，不是单纯指学习学校规定课程的学科知识，是指一切有利于学生健康成长进步的知识或活动。例如，学生居家可以学习防疫知识，可以阅读名著或报纸，可以和家人做一些益智游戏等，网络上课只是其中的一种学习方式而已，很多地方学校纷纷响应教育部的工作要求，开展网络授课。而钉钉在这个时候发挥了它的优势，给学校老师和学生提供了一个强有效的互动平台。
居家学习，需要学生有很强的自主学习能力，有学习主动性的学生，很快就能适应网络学习，没有学习主动性的学生，就难以适应网络学习，不同的学生个体，感受就不同，收获也不同。其实这个很好理解，平时在学校面对面上课也需要学生有学习的主动性。老师辛苦备课授课，学生按时打卡上课学习，钉钉提供互动平台，三方不存在谁是赢者，都是受益者。
快乐的纹纹
唉！现在孩子们那有心上网课，已经全部练成了游戏绝世武功了，天天天还没有亮，就吵着要手机，还以为去上网课呢，忙完去看他们，手机里传出的不是老师讲课的声音，是游戏里的那个角色出绝招的声音，要不然就是看抖音入迷。不给他们手机玩吧，又在那闹翻天，在那哭的撕心裂肺的，烦呀！所以孩子们在家得到是，玩手机玩得超级开心，已经进入忘我阶段。请问你们的孩子有没有玩手机里的游戏呢？
开始张望
疫情期间总体来说，各行各业都受影响，也不存在谁受益谁受害。钉钉这软件在没有疫情时就有，并且也有相当数量的人在用，不仅是学校还是其体场所，这充分说明钉钉实用性很强。
教师能被选中在网上授课，说明老师本来就很优秀，不优秀也选不上，老师在上课时不比平时花的时间少，平时该有的工作现在一样也少不了，还可能花更多时间和精力。
孩子虽然不能去学校上课，但是可以和家以一起上网课，既学到了知识也得到家长的陪伴，平时孩子很难得到这样待遇。
网上授课，好的学习交流软件是未来教育的趋势，这次疫情提速了未来教育的发展，暴露了传统教育的不足。所以以后大家应看情现实的不足，为未到做好准备。
