用户9166303102664
数学不好，家长看看物理怎么样，如果都是不好说明逻辑有一定的问题，其次还要看看是男孩还是女孩，两个性别在学习上的方法有很大的区别，要根据这些才能够对症下药，很多家长总是一味的说我的孩子哪一科不好啊 偏科啊 ，其实看不到根本的问题，建议综合分析孩子的情况 从如下的几点分析
一：男孩还是女孩
二：语文和英语不错是靠死记硬背还是比较有兴趣
三：是否对数学授课老师有方案情绪
四：是否在初一已经积累了部分问题只是没有通过成绩反应出来，所以家庭未重视
以上分析后，应该找有经验的老师进行补救，还是来得及的，所谓的好老师不是一味的从成绩出发，会去分析这个孩子的性格特点，来判断问题，因材施教就是这个道理。
球球果果
你好，我是诗诗爸爸，女儿诗诗曾经科学偏课严重，我经过对她一个暑假的强化训练，效果非常好。我觉得数学和科学有相似之处，只要方法得当，完全可以做到事半功倍。
诗诗初二结束时，科学只有130分(满分180)，年级排名239(全年级840多人)。我这个老爸，现学现卖，通过一个月对她的强化训练，初三时科学成绩几乎每次考试都达到160分以上，改变了偏课的状况，第一次排名考试就上升到37名，更重要的是树立了学习信心。此后，中考、高考都较为顺利，现已取得会计学、金融学双硕士，并通过注册会计师资格考试，为人生道路打下了较为扎实的基础。
从我的育女经验看，要纠正数学偏弱的情况，可以从以下几点入手。
1、数学不靠死记，理解是关键。
其实，数学并非天才的专利，数学考察的是学生的数学意识，也就是灵敏点，靠的是解题方法。针对一类数学题，要归纳出一定的切入点，并掌握知识的连贯性，总结数学规律，运用熟练后，自然熟能生巧，难题也就不再难。
2、只有多做题，才能打开思维。
对于理科类课目，我觉得题海战术相当必要。我女儿学科学就被我狂轰滥炸，做了几十套试卷，从易到难，有些难点是反反复复五、六遍，直到完全掌握各类题解题方法。题做多了，你会发现方法也多了，能力就上去了。
3、多思勤问，做到触类旁通。
做题不是目的，是为了学会解题方法，碰到难题时，要善于发现和提出疑问。要肯动脑筋，通过网络，问老师、同学请教，才能不断提高自身的解题能力。
其实，寒假期间受环境限制，学生不能很好地接受老师的当面指教，也是真正考验家长的功底的时候了。有条件的话，建议找一个数学老师，强化一下，效果会更好！
以上建议，希望对你有所帮助。如果，对我通过一个多月，将女儿科学提高30分感兴趣，可关注阅读，谢谢！
诗诗爸爸
我是一名在职初中数学老师，初二学生偏科数学，1.把时间多倾斜数学科目上。2.初二下的难点是勾股定理，平行四边形，一次函数，先吃透基本概念，再大量刷题，准备错题本，不会或做错的题抄题画图写过程在错题本上(每天坚持做些订正些，不图多)。3.每隔几天就把错题本找出来看，反复看几次，直到瞧一眼就知道此题的方法，辅助线，全等三角形等，做到这些恭喜你，你的数学提升了！
雨桐老师数学课堂
这个漫长的寒假打乱了我们所有人的工作、生活和学习的节奏，虽然已经到了2月下旬，但开学的时间还未定，学生的学习计划和节奏完全被打乱，这让很多的学生和家长尤为急躁，尤其是那些基本本来就不好，还没有学习方法的学生，成天在家呆着，该如何来学习才能让自己有所突破和提升呢？
面对开学延迟，谁也没有办法，给我们带来了困扰的同时，也给给我们带来了机会。怎么来说呢？平日在学校学习，学习节奏比较快，学生很少有时间去思考和总结，自己究竟缺什么？劣势的科目该如何去突破？在这个漫长的假期，学生有大把可以自由支配的时间，完全可以对自己的学生情况作一个全面的诊断，针对劣势科目制定一个科学的学习计划，在家长的监督和指导下去完成，争取让自己的劣势科目能得到突破。
那么对于数学不太好的学生来说，在这个寒假该如何来突破以便得到提升和突破呢？
首先，必须认真、客观具体地分析自己目前的学习情况
谈到数学学习，很多同学就两个字“不好”，这明显是搪塞和逃避，怎么样算不好，不好体现在什么方面？这些你都知道吗？我们经常说，失败了也要从失败中去总结，找到失败的原因。所以，趁着在家的时间，好好对自己目前的学习做一个梳理和总结，看看之前所学的内容，哪些掌握的还可以，哪些掌握的不是很好，只有找准了问题，再针对问题进行有针对性地练习，才能得到突破和提升。
怎么样才能去找到自己的薄弱环节呢？翻出上学期的试卷，练习册和作业本，看看哪些章节的错误比较多，在试卷中哪些知识失分比较多，以往的试卷、练习册和作业能真实地体现自己的薄弱环节，这些问题如果得不到解决，始终是一个坑，在之后的学习中终将会给自己带来诸多不便。学习的过程就是一个发现问题，不断试错、改错，解决问题的过程，找到问题才是突破和解决问题的关键。
拿出一张纸，画出知识结构图
不要翻书，拿出一张纸，看看您能不能对上学期所学的内容做一个知识结构图，越具体越好。上学期学习了哪些章节的内容，每个章节又包含了多少个小节，每个小节又包含着哪些知识点，每个知识点的具体内容时什么，有哪些细节和需要注意的地方，层层递进，作出一张知识结构图。
估计很多学生都难以做到这一点，我们需要做到这一点，让所学的知识能存储在自己的大脑里，能形成知识结构。能做到这一点说明学生的基础还是比较扎实的，我们经常说的基础扎实，其中很重要的一条指标就是能在自己的大脑中形成一张知识体系。
如果你现在还不能，也没关系，那就从现在开始努力去做到这一点吧。拿出你的课本，翻到目录，目录其实就是一本书的知识体系，只不过这个体系过于简略，还需要我们继续去完善，对照着目录和章节去回顾，看能否回忆起每个章节的知识点和细节，越详细越好，如果做不到，那就翻到内容去继续复习，指导不用在看内容能完全复述出内容为止。
代数方面，一定要重视运算
运算能力是数学学习中最重要的能力，这点毋庸置疑，在初中数学中主要分为代数和几何两大模块内容，还有概率与统计章节。初中代数就是围绕运算展开的，很多同学数学不好，很大的程度上就是运算能力不过关所致。
根据个人的经验，在数学的学习中，运算是最容易得到突破和提升的，也是数学提分的关键。你能想起在之前都学过了哪些有关运算的内容吗？或者说，上学期的运算学了哪些你知道吗？熟悉运算法则吗？做题的准确率有多高？速度快吗？方法简洁吗？
初二所学的很多内容在中考中会直接考查到，在初二上册的运算主要是是二次根式的运算、二元一次方程组组的运算，求一次函数的表达式本质上就是带点，列方程组解方程组，这是北师大版本的内容。根式的运算在中考中常考，二元一次方程组虽然在中考中很少直接考查，但是我们解题的方法，在求二次函数解析式的时候就会用到，甚至是三元一次方程组，所以如果对这一块的运算还不熟悉，那就在最近的时间多加练习吧。
在初二下册将会继续学习有关运算的内容，不等式和不等式组，基础是不等式的解法和求不等式组的解集；还要学习有关整式的最后一块内容：因式分解，这与整式的乘法有关，还会学习分式、分式的运算、分式化简求值及解分式方程，这些都是将在下学期学习的内容，运算章节的内容知识点比较少，是完全可以提前去预习的，如果能在这个假期将下学期将要学习的有关运算章节的内容提前预习还能达到一定的效果，相信在下学期的学习中一定会感到非常轻松。
几何部分重理解、重思路、重方法
几何部分相对代数部分难度要大一些，题目的灵活性和综合性也比较强，相信很多同学到了初二之后已经略有感受，每次考试的压轴题基本上都是几何探究题之类的，我们要适应，在之后的中考中也是这样的。
几何让很多同学感到比较头疼，好难学。那么几何部分该怎么学呢？首先还是要掌握基本的性质、定理和判定，学习每一种图形我们首先要去掌握定义是什么？性质有哪些？该如何去判定？有什么特别的地方和尤其需要注意的地方？
在初二上册的教材中我们首先学习了勾股定理，这作为初中数学最重要的定理之一，逢考必考，你掌握勾股定理了吗？你知道在运用勾股定理的时候需要注意哪些问题吗？勾股定理在运用的过程中会经常与别的什么知识点结合？有哪些比较特殊的用法吗？这些都需要去思考和总结。
几何定理虽然简单，但在运用的过程中就不是那么简单呢？尤其是一些证明题，很多同学很难找到思路和头绪。那么该如何去做几何题目呢？首先去读题，分析题目的已知条件，看看由已知条件能得到哪些信息，有时间需要综合几个条件去分析，在分析条件的额时候还需要有一定的数学思维，比如看到几个条件后你能想到背后隐含的条件吗？你能与之前做过的题或思路结合起来吗？在几何题目的解答中一定要结合图形去分析，并且做好标记。当然对于有些比较难的题目，可以从问题或需要证明的结论去出发，逆向思考，需要解决这个问题需要哪些条件，哪些是已知的，哪些是未知的，未知的条件又该如何去得到，一步步倒着往回去分析。几何的学习关键在思路和方法，对思维能力有一定的要求，需要靠平时的积累和总结，多去思考和总结。
数学学习的最重要一点做题，做题，别忘了做题
要想学好数学，那就多去做一些题吧，这绝对是一条友好的建议，你需要去接纳。那么需要做哪些题呢？
1、你的假期作业做完了吗？如果没有，那就赶紧把假期作业做完吧。
2、除了假期作业，你还需要去做一些套题，这些套题可以是网上找到的一些期中期末试卷，这些题目综合性比较强，考查的范围比较广，能更好地反馈我们的学习情况和需要注意的地方，建议3天做一套，然后去批改、改错、总结和反思，有学生在期末考试前通过这个方法让成绩提升了20分。
3、把之前的试卷、练习册、作业找出来，把上面做错的题目再做一遍，看看有多少题目是能准确改错的，如果不能那就继续去学习吧，积累和改错是一种非常不错的数学学习方法。
4、可以去买一本必刷题，挨个去刷题，基础题练熟练度、准确率和速度，难一些的题目练习思路和方法，市面上有很多，选一本适合自己的，认认真真去完成就好。
5、有时间的话去翻看往年的中考试卷，中考离初二的学生真的不远了，看看一套试卷中有哪些知识点和题型是我们目前已经学过的，尝试去解答，看看这些题目你能做多少，如果某些题目还不会，那就想办法去攻克吧，这些题目是你上初三之后必须要去面对的，为何不现在就想办法把它攻克了呢？
6、刚才还说了，需要预习下学期的内容，找到下册的课本，跟着网课或者自学，然后去完成课本上的题目，大部分都是比较偏基础的。
胡老师数学教育
孩子上初二，数学偏科，寒假有什么好方法帮助提高吗？
我们知道，从小到大几乎在所有层次的考试中，数学都占着十分重要的位置，而且，数学还是其他学科（理化生）的基础。
所以，学不好数学，学习之路会愈走愈艰难，但好在，孩子现在才初二阶段，能意识到问题的严重性，并能设法去弥补，这样还为时不晚。
那就这个寒假而言，我们能做些什么呢？羊老师以为不妨从以下几方面着手：
1.找到孩子的薄弱环节
孩子数学“偏科”，“偏”到什么程度，“偏”在了哪里，在补习之前，这个问题首先要搞清楚，只有先搞清楚孩子的真实情况，才能采取相应的措施。
如果满分一百二十分，孩子能打七八十分的话，表明孩子的数学某些知识点掌握不牢、或掌握不全面，而如果孩子的数学只有五六十分，表明孩子数学基础的确较差，要补恐怕最好能从头补起了。
考七八十分的孩子，利用这个假期补一补，可能会有一些效果。此外，要找到自己的薄弱环节，最好观察孩子的期末试卷，或找份期末试卷，让孩子试着做一做，通过做试卷，父母就可以比较容易的找到孩子的薄弱环节。
2.重温课本
找到孩子的薄弱环节，不要急着盲目的去做题，最好先让孩子好好的去消化课本相关的知识点，课本是最好的“老师”。
要试着让孩子通过学习课本，把相关的知识点用适当的形式整理出来。尤其是课本中的例题，要让孩子重点多看，做到能自主的推算出来。
3.适当的练习
在对课本上的相关知识点和例题了然于胸的基础上，我们再去适当的去做一些题。做题的原则还是应遵循先易后难、先内后外的原则。
先易后难就不必说了，先内后外就是要先注重课本，后迁移到课外。要在把基础打扎实的基础上，可以适当去选一些有难度或灵活度的试题去做，通过这样的练习，基本可以达到完全掌握的目的。
4.疑难问题寻求帮助
当然，孩子在做题的过程中，难免会遇到一些不会做的试题。遇到这种不会做的题，要让孩子学会寻求外援。
一方面我们家长可以尽力去帮助孩子，另一方面，我们也可以通过一些学习“软件”，找到试题的答案。
当然，不是找到试题的答案我们就万事大吉了，那只能是一个开头。找到答案，我们要主动和孩子一起去推敲这个答案，看看自己思路的短板究竟在哪里。
利用假期这短短的几十天，要完全把以前空下的“短板”补起来，恐怕并非易事，但是，通过家长和孩子的共同努力，局部的提高是完全可能的。
另外，孩子在掌握必要的学习方法后，信心同样很重要，所以，在学习的过程中，父母持续不断的鼓励，也是一种孩子不断进步不可小觑的力量。
总之，古人有言“一分辛苦一分才”，世界上没有不付出就能换回的收获，也没有付出了却仍然毫无所获的怪事！请所有暂时落后的学生记住一个成功的公式：信心+行动=成功
教育者山坡喜羊羊
朋友你好，很高兴回答你的问题！
本人是一名初中数学老师，回答问题之前，我想先问您一个问题，您对孩子的学习有多少了解？接下来，我根据大部分学生的情况给您一些建议：
1.学习兴趣。学习兴趣其实就是对数学的知识欲望有多大，如果孩子对数学没有兴趣，就要培养孩子的学科兴趣了，这个是偏科情况中最难的一类了，最关键的人还是在于数学老师能不能激发孩子的一个学科欲望，目前家长可以试着去鼓励和激发孩子主动学习数学，然后配合老师提高孩子的成就感，可以给孩子设定一些小奖品之类的（千万不要直接给钱，因为这个年纪的孩子有自己渴望的东西）
2.能力基础。我们知道每个孩子的知识能力水平都不一样，所以要先摸清楚孩子的能力水平在哪一个阶段，才能对症下药。数学是一个逻辑性很强，章节分明的学科，再加上孩子处于初二，所以的分板块各个击破，其实相对来说还是很容易的！（可以找一张八年级上册数学总测的试卷让孩子独立完成，然后让老师帮忙分析一下，最后对症下药）
3.当地的考情。这个就属于专业一点的话术了，说白了就是你们当地每年的考试考点和难易程度，孩子数学不好不一定就是知识点没掌握，有可能是试卷的难度大了，或者考的知识点老师没讲过等等，可以把学校做过的试卷仔细分析一下，总结一下常考的知识点，做个错题本，方便初三复习。
根据我带过的学生来看，大概的就分这三种，如果细分还有很多，我在这里就不一一展开了，感兴趣的可以私信我，我们可以交流一下。
希望我的建议对你有所帮助，不喜勿喷，谢谢！
宁檬同学
我是培训机构带数学的老师，谈谈我遇到的学生的问题有哪几类，家长和学生该如何应对
1.学生上课压根就不听的，作业不按时完成的这类学生家长最好和他谈一谈，看学生为什么这样做找到原因了才好想解决办法。
2.学生上课认真听，学生也知道学的但效率不是很高的这类学生，家长就要和学生沟通看学生是方法不当还是老师讲的课堂听不懂，因为学校老师是照顾大部分学生的不能照顾到没一个学生加之学生也不好意思课后问老师，这样的话久而久之学生越来越听不懂甚至讨厌数学。建议家长在外边机构先让孩子去试着听听看学生能听懂不，学生能接受不如果可以让孩子多上几次课，感受一下在看效果。
3.学生出于中游的，一般基础题和中等题都能做对的，这类学生在培训机构主要攻克中等偏上题目让自己的成绩有一个质的变化，这个需要时间和引导让学生有解题思路。
4还有一种学生就是已经很优秀了，他们去培训机构补课主要是补数学思想和分析重难点题的思路，为了拓展自己的思想，说实话这些学生去补课，一般都是老师和他们一起探讨这个题怎么做，重点在哪里最后主要就是总结归纳。
初二数学是承上启下的时候，也很关键希望能帮到你，附上几张经典数学题型
尿不湿粑粑
初二是学生打基础的重要时期，下面总结了初二数学差的补救措施，仅供参考。
1 建立初步数学思想
数学思想方法是数学的灵魂，是数学知识的精髓，是把知识转化为能力的桥梁，对数学思想方法的考查的层面很多，方式也很灵活，但主要集中在两个方面：一是代数综合题，它综合了初中代数相当多的知识点，有些又与生产生活实际内容相结合，用到的数学思想方法有化归思想、分类讨论思想，整体思想以及代入法、消元法、待定系数法等。
二是代数与几何的综合题，此类型题目所涉及到的数学思想方法很多，以数形结合思想为主线，综合考查其他思想方法的灵活运用，难度较大，一般为中考中的压轴题。
2 数学差的补救措施
数学基础不好、基础薄弱的同学，切忌盲目的补习或做题，建议同学和家长可以选择适合自己的学习规律。现在很多同学都很聪明，接受新知识很快，看一下自我感觉都会了，但实际上不进行练习的话，以后考试很有可能会出现漏洞。
对于学习来说，有时候我们只是简单看看书是不能完全掌握的，必须要通过实际的动手才能真正的掌握，每周给20-30道典型题，负担也不是很大，但帮助同学打好坚实的基础却会有很大的好处。
3 学会自主学习
(1)加强学法指导，培养良好学习习惯反复使用的方法将变成人们的习惯行为。
(2)制定计划使学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳扎稳打。
(3)课前自学是学生上好新课，取得较好学习效果的基础。
(4)上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。
(5)及时复习是高效率学习的重要一环，通过反复阅读教材，多方查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较，一边复习一边将复习成果整理在笔记上，使对所学的新知识由“懂”到“会”。
以上就是总结的初二数学差的补救措施，仅供参考，希望有所帮助。
刘宸枫WHU
孩子数学不好，不知不好的程度。如果他的数学150分只考60分以下，说明他的数学基础很差。我建议你要想提高数学成绩，如果家庭有经济条件孩子又愿意学的话，就找一对一的老师，从初一第一册的第一节开始补，在补过程中牵扯到小学方面的问题，哪里不会补哪里。力争假期能够补完初二上学期的内容。同时一边补基础，一边预习初二要学习的内容。因为预习的作用太大了，它能够达到事半功倍的效果！这是经验之谈，亲戚有个孩子数学以前只考20多分，通过补，考到了90多分。如果孩子考试分数七、八十分，你就让孩子在假期，在复习旧课同时，要预习八年级下册的内容，力争利用假期预习完。这样开学以后，孩子就能够上课时能听进去，越听越会。无论什么方法，关键是孩子愿意学，这是前提。不愿学，再好的方法也是徒劳的！
小荷风采
很多孩子都有偏科的现象，找对了方法还是可以解决的。
1提高学习数学的兴趣
数学偏科一定是因为学习的兴趣不够浓重，学习任何一个科目其实都讲究的是一个兴趣的问题，无论是学什么都应该对这个科目有兴趣才是学习的开始。如果是偏科的同学就需要去培养学习数学的兴趣了，其实很多同学数学偏科都是因为觉得数学是比较烦躁、复杂的科目，但是其实如果真正的掌握到了学习数学的精髓其实是会对于数学非常有兴趣的。经常培养孩子的感知能力是可以提高学习数学的能力的。
2消除学习数学的恐惧心理
很多孩子学习数学偏科的原因都是因为对于数学的恐惧，觉得数学是一个比较让人头疼的科目，从而也就失去了学习数学的信心。想要让自己对于数学的学习偏科首先需要消除对于数学的恐惧心理，其实数学是一个非常有趣的科目，想要学好数学可以通过一些日常的学习规律来总结学习数学的经验。在课堂上学会积极提问，勇敢发言，走出学习数学的第一步，才能够达到提高数学成绩的效果。还有要注意的就是千万不要因为自己答错题了就不敢再举手发言了，学习数学要勇敢，迈出恐惧心理的第一步才能够学好数学。
3培养数学的思维能力
大多数偏科数学的同学都是因为数学的思维能力不够导致的，数学想要有一个好的成绩，好的思维能力是少不了的，想要提高思维能力可以通过多做题、多做一些数字类型的游戏或是多看一些提高思维类的书籍也是可以帮助提高数学的思维能力的。
这些就是给你的建议和方法啦，孩子不同情况不同更多要找准他不喜欢数学的原因，针对性解决。
