勤奋的小牛
不会。网络教育有两个方面的问题没办法解决：一是学习者的自律，二是学习环境的营造。
一切法心生
线上教育现在已经大火了呀！
全国大中小学，甚至刚开始还有部分幼儿园掺和进来，可以称之为人类历史上规模最为庞大的网课史，不单只可以计入史册，甚至分分钟破吉尼斯纪录。
请问，还要多火才算火?
不过火烧大了，也会出现钉钉一星，直播网课导致网络瘫痪的翻车事故。
所以，就目前的情况来看，全员网课也只是权宜之计，在大的层面上很难取代线下教育的优势地位，今天刚看了一则数据分析，线上教育机构占整体市场份额的百分之二十上下，不可否认，经过这一轮的推动，在线教育的市场份额会再次提升，但是完全取代线下教育机构的这种说法，可期，但这个期暂时还看不到。
再说说现在网课对于更多人来说，是一种尝试，这种一拥而上的尝试，能得到的体验反而没有平时的那么有效，毕竟，每个孩子都是独特的“神兽”，而不是标准化的螺丝钉，一拧就行。基于此判断，未来适合上网课的孩子会继续支持线上教育，水土不服的孩子还得回归线下教育机构。
借用当下比较热门的一句话“当潮水退去，才能发现谁才是真正的裸泳”
我们拭目以待吧！
柠檬黄老师va
当前，因为疫情关系，线下机构无法开展实际业务，给线上机构创造了前所未有的机会。但所谓有利必有弊，铺天盖地的停课不停学活动，大家一窝蜂地涌到网上，确实也让所有人看到一个事实，网络形式并不适合所有学科所有人。
如果说新冠疫情之前，关于线上线下的优劣让人总是说不清楚，感觉在雾里看花。一场突如其来的灾难，让你不得不整齐划一的选择了网课，并且还创造了一个得天独厚的条件，那就是孩子跟家长捆绑在一起一个月时间，谁也不再有借口说“自己很忙”而不知道学习效果了。
通过这段时间的实际使用，大家发现几个问题：
1、网络的硬件条件已经不再是影响网课效果的直接原因。无论是硬件终端还是网速，目前的技术条件都已经达到比较好的地步，即使偶尔有崩溃，那也是因为突然激增的访问将导致，日常这种极端情况很难出现，基本可以忽略。
2、线上形式缺点暴露无遗。首先是低年龄段孩子不适合。由于孩子的专注力时间不长，远程的教学老师跟孩子的互动无法紧紧抓住孩子。如果增加动画演示的部分，孩子肯定是目不转睛，但是对视力的影响不能忽视。同时，大量的视频动画对于孩子的专注力影响很大，研究发现，喜欢看电视的孩子由于对电视的视觉强刺激产生依赖，对于纸质书籍这样的弱刺激将反应降低。最常见的现象就是很多孩子一看书就打哈欠。其次，远程授课对孩子的自觉性要求很高，老师无法及时干预屏幕前孩子分心溜号，导致教学效果降低。如果家长在旁边监督陪同，又会出现因为过度干预而造成的孩子“被动学习”，一方面是孩子不自觉，学习意愿降低，另一方面是家长不恰当地情绪，造成亲子关系紧张。
3、不是什么学科都适合变成线上形式。比如我所从事的幼儿教育，在孩子形成认知的过程中，教具的探索和操作是核心，同时老师需要密切关注孩子的探索过程，通过启发式的提问引发孩子的思考和表达。这样才能让孩子建立起真实的知识系统和能力素养。反观现在铺天盖地的线上课，用动画演示替代了实际操作，把需要探索和思考的过程过于直白地呈现给孩子，导致的结果就是把学习的过程变成了浅层知识的传递过程（记忆信息），未能转化成实际能力。最直接的效果就是，会说不会做，或者变一种形式就不会了。
所以，有喜有忧，通过这次长达一个月的体验，大家发现知识性的学习通过线上课能比较好的解决，而技能性的学习还是要线下解决；低龄段孩子的学习线上课弊大于利，线下探索的慢节奏更适合；语言类学习远程交流影响不大，反而比线下课堂上孩子被忽略更好。
逻辑思维教练
网络教育会火，但应该不会像想象中那么地火，这次疫情对于网络教育最大的帮助就是加快了网络教育实施的推进速度，还有提高了学校、家长孩子对网络教育的接受度。
我所在的地方属于三四线城市，这次疫情期间的公立学校的网络教育课程感觉更像是一次实验，一次老师的体验课。一节课30分钟，每天换不一样的老师上课，有些老师用的教材还不一样的版本，我就想问这是对孩子负责吗？能保证教学质量吗？
对于孩子来说，这样的教学太轻松了，就像在玩一样。当然也有不适应，因为不是本班老师上课，对老师的上课方式不适应，有时没理解的地方也不能问。
从老师的角度来说，网络教学还没有写入“正常教学任务”中，老师们对于孩子们的学习情况也没办法掌握。最关键是现在还有很多老师完全没有适应这个节奏，就连制作的课件都还有很多地方需要改进。
网络教育能火，但我估计多半是温火，只有让孩子家长真真切切地感受到能学到知识，老师能通过网络教育减轻负担以及能把控好教育质量，我认为这个才是网络教育真正要实现的目标。
我只能说网络教育还有很长的路要走
梵小乙
不会，网络教育不适合没有自我管理能力的孩子。
二兔额如题偶尔UR提普俄日呕吐监考老师地方考老公的咖啡馆见客户看咯一二胎平稳任女士金吉拉实际上是单联开关就考试了电饭锅你这名字不UI而为人推送的积分换公司电话发过的杀伐果断开发鬼地方个二头咖啡就很舒服可攻可受东方精工代课老师广阔的水立方赶快来第三个克鲁赛德赶紧回家时空裂缝刚开始单方事故抗裂砂浆电话费的锐欧阳提第九课风神股份规划设计咖啡额URto我二姨提士UI尔特温柔提问or缇欧为儿童那不就发货上房揭瓦我偶尔围殴日哦乌尔or数据库分开交水电费科技委欧日无饿哦一肉味你觉得法国红酒看到回复够俄日头午额日哦王鹏UR的快感东方丽景个好地方kg货到付款领会过来款到发货广阔的符合高科技IE人忒头儿UR通铺我饿UR我我陪URwe欧派1人口论坛和人类客户听课人黑兔科技儿童可劲儿居委偶突然不看见文件可好看脚打后脑勺交话费维克多我围殴容易特产你先忙把窗口缴费卡时间段发了世界观和侮辱他以为哦可谓困难肯呢个我会认为就饿了容积率为斯柯达和覅唯一日为euro去哦。
以上部分文字为凑字数请无视。
番茄数理辅导
受到春节“黑天鹅”事件影响，线下培训机构全面停课，应国家教育部提出“停课不停学”的政策，学生被迫迅速将课堂转移到线上平台。
此次疫情是“催化剂”，并没有改变行业发展方向，而是扳动了行业发展的“快进键”。
在线学习模式的渗透率短期内爆发式增长，学生在线学习的习惯一旦被触发，将为线上培训机构节省数亿的推广资金，在线课程市场未来总量无疑迅速变大，线上线下融合的模式市场份额也将迅速飙升。
K12老林
网络教学会火起来
讲一下这个假期我家真实事例吧，放假两个孩子都在家，闲得无聊，偶尔看到了学而思网课上面免费直播课，丰富多彩的教课，两个孩子都入迷了，每天热火朝天的抢手机、抢电脑，恨不得每时每刻待在网络课程上。昨天终于在孩子要求下，给每人报了春季数学课。
总结一下网课的利与弊吧
1、网课不用老师维持秩序、不要约束孩子纪律，专注讲课，和孩子互动，这样不浪费时间，孩子上课效率高了很多。
2、孩子们专注力提高，因为要紧跟老师的节奏，就必须高节奏的跟着老师的步伐，因为稍有分心，就错过了老师的互动提问或者上课。
3、线上学费比线下也便宜，自我感觉划算吧。
4、网络上课父母省心，不用赶时间送孩子去培训机构
5、对于专注力不够，不能主动学习的孩子，网络线上上课，效果估计不佳，因为一节课，孩子跑来跑去、小动作太多，这样完全没有学到知识。毕竟不是线下，还有老师吆喝着坐好、专心听讲。
6，网络上课，要注意保护孩子眼睛，上课课间注意休息，课后多看看远方，看看绿色植物。
网络上课还是线下培训机构，要根据自己孩子具体情况，看哪种效果更好。无论哪种形式，只要孩子认真学习，都是好的。
是玲子
个人认为网络教育可能会火但是也是在遥远的将来。疫情毕竟是短暂的，而教育是长远的。
1.从在线教育资源来说，在线教育从国外传来，我最早知道的是慕课。对于每个人来说接触教育的门槛降低，可进入性强，人人都可以接收到教育资源，毕竟生活正在互联网时代。但是在线教育优质资源越来越贵，这种消费能力只有少部分人有。
2.从学习者来说，学习激情及能力参差不齐。对于相同的教育资源只有差不多20%能够愉快且高效的学习，大多数人就只是为80%做了贡献。因此教育资源的受众利用率也是很重要的。
3.提到在线教育必然会提到线下教育，本质上都是做教育更好的服务于受教育者。线上线下教育各自优缺点再次就不一一赘述了，相信大家也有所了解。
总之，国内大部分人其实更容易接受线下教育也就是传统教学模式，毕竟学习模式一般不易轻易改变。其实不管线上还是线下都只是形式的不同，关键还是在教育。做好内容跟服务，这样才是成功的教育。
内蒙古的文科生
我不认为能火，这只是占时的
游戏小蛮
网络教育这几年都在逐渐发展，由于其便利性，让学生在家就可以享受到名师的教育，因此很受家长欢迎，同时，各方面的费用成本也降低的不少，但是为什么还是有家长选择让孩子去线下教育呢，我来说明一下
1. 学习效率，孩子还是一个喜欢玩的年纪，因此，如果没有自主性，很难面对网络视频一直听课，即使听课了，真正学习的时间，听进去的知识对比线下课堂要少了很多
2. 学习氛围，一个人在卧室里面安静的听课，和一群学生在课堂里面听课这个氛围就不一样，周围都是学习的同学，会不由自主的使得学习效率提升
3. 对学生的了解，虽然现在也有一些网络教育出了一对一的互动网络教育，其实这就相当于家教，但是毕竟不是长期教导，对于孩子的知识掌握度对比长期教育的老师还是有局限性
4.费用，虽然网络教育如果只是收听一些视频资料来学习相对应价格方面要低于线下，但是一旦需要解答一些孩子的问题就需要请一对一的老师来辅导，这所产生的费用相对比较高昂
综合以上几点，即使目前线下停了，但是终究还是会继续开始，网络教育的发展也会以一个稳步上升的趋势来进行。
