holland巧克力
骂只能是一种语言暴力，骂多了天天骂适得其反不说，还可能伤害各自的内心感情，如果是倔强的孩子他（她）还会走向极端与你结下仇冤，因此骂不解决根本问题。读书是苦差事，十年寒窗苦，关键是孩子为什么不想读书，是基础太差还是没有兴趣，搞清楚才可对症下药。我有一同事孩子的故事讲给你听听，希望你从中得到启发。他爸是一下岗职工，在一个矿山挖石头维持生活，孩子也是不想读书了。爸爸心想我不能让孩子与我一样吃苦受累一辈子，读书能改变命运，你不是不愿意读书吗？好，趁你是假期就跟我到山上采挖石头去。孩子读到高中了力气还是有，让他出力磨练吃吃苦，是读书有出路还是没知识没文凭干苦力有出路？他自己有体验自己就自然找到了答案。果然下学期开学后成绩直线上升，并且不用任何人去督促，刻苦认真的劲拦都拦不住。高考榜单揭晓，被一所221一本录取。真是皆大欢喜啊！故此没有什么灵丹妙药，孩子认准目标后内心有一个理想。才是最关键的。
西域达无为
有句话说，你永远叫不醒一个装睡的人，你也不可能骂醒一个不想学习的人。那么面对高三的学生，应该怎么办呢？
第一，让孩子体会生活的不易。趁着假期，带孩子体验一下生活的辛苦，比如，让孩子去美团当个骑手，每天风里来雨里去，辛苦抢单，按时送到，让孩子以每天的收入换取一日三餐。再比如，让孩子去工地当几天基层的民工，顺便跟农民工聊聊生活的坚信，看看农民工家的孩子是怎么生活的。
第二，让孩子学会传递爱心。带着孩子去孤儿院或者养老院做做义工，问问孩子的感受和体会，问问孩子如果有条件，能够为这个孤单的孩子和孤独的老人做些什么，怎么样才能为这些人创造更好的生活条件。
第三，让孩子知道父母的辛劳。我们成年人习惯了故作坚强，习惯了报喜不报忧，让孩子生活在一个真空的环境里。其实这样没有好处，为什么总是说穷人的孩子早当家，为什么说寒门出贵子，因为他们的孩子更早的知道了生活的不易，更早的知道了不努力就一无所有？，带孩子去自己工作的环境呆一天或者让孩子跟自己加一次班，让孩子知道成年人的委屈和故作坚强。
不要以为孩子小，而把他们娇养成温室的花朵，他们本该长成参天大树的。有了感恩的心，知道了父母和生活的不易，知道了关怀弱势，孩子自然知道努力。
五月的妈妈
作为一个高三老师，想说的是，学生没有主动学习的劲头，很大一部分原因，是从小到大，没有一个良好的学习习惯，导致成绩一直不满意，到高三之后，不会的东西太多，即便想学，会感觉压力好大，万事开头难，很多人在第一步就会望而却步，因此，如果这方面原因较多的话，需要家长以鼓励为主，一方面安慰孩子，只需要考出来自己的真实水平，不与其他人比。只与昨天的自己比较，每天有收获，每天有进步，这就找到了学习的成就感，另一方面，孩子基础薄弱之后，单靠自己的努力确实非常困难，家长可以有条件的找家教老师做高考前冲刺，老师会从基本的，可以先拿到分的知识点出发，引导孩子逐步找到学习的兴趣。
另外，如果孩子从小到大，就是讨厌学习，对学习一点兴趣也没有，临近高考仅有一百天的时间，我感觉确实难度较大，可以一方面寻找一些专业较好的单招学校，提前做准备，尤其一些学校可以直接走部队，对于男生也算是不错的选择，一方面在给孩子适当压力的情况下，让孩子力所能及的坚持完最后这段时间，文科的背诵，理科当然也可以背题。
打骂，对于现在的高中生，已经起不到作用了，所以想对家长说，孩子大了，有自己的想法，确实因为之前的不努力，不付出，导致现在的厌学，这已经是事实了，我们家长需要在这个基础上，研究问题，讨论以后得方向。
启文数学
怎么骂醒一个高三不想学习的人？
作为一个十几年的高中老师，从我看到的经历的角度来说，对于那些一心不想学习的人，如果骂有用，老师家长朋友的话早就管用了。对某些人来说，哪个老师家长不是好听的话，不好听的话都讲尽了。没有用，你骂不醒一个装睡的人，就放弃叫醒吧。高三了，也成年了，自己的人生自己负责。
很多人之所以不想干什么事，是因为别人替他做主张，有别人替他担后果。
人生是自己的。如果说孩子还小，父母一定要监督帮助很正常。其实这时候效果也好。孩子成长的过程中，有方向歪了的时候，就像一棵树，小时候扶正很容易，长大了根已经牢固了，就难了。不是不可能，是太难。有时也是运气。
我有一个学生，家里经济状况不太好。这个年代，父母穿的衣服多是别人给的。用的手机都是收废品收来的。对孩子却是很舍得付出。这个孩子呢？我们学校不准带手机，带了之后被我没收不再带到学校了，每天晚上回家玩。父母管不了，一点都管不了。老师面对这种情况也无能为力，因为你在学校不玩老师要求做到了，总不能还跑到你家里去。第一老师也有家庭和自己的生活，第二班上还有其他同学，老师的精力也不可能整天放在你一个人身上。
到了高三，老师和家长一起把他喊到面前，好说歹说，希望他能好好学习。孩子答应了。有没有用呢？没有用。当然明白教育不是一蹴而就的事，但是有时候反复也没有用。这孩子的妈妈收了他买的第5个手机，他买了个模型放在妈妈放手机的地方，拿走了真的。妈妈每天摸一下感觉还在，好久了才发现。
后来这个孩子虽然也考上了大学，但是是我们班很少的没有考上一本的。我记得有一个同学很幼稚的说，老师你看我们班前几名都是家庭条件不太好的，他们有动力。要是我家庭条件不好我肯定学习比现在还有劲。
其实不是，这个孩子家庭条件也不好。父母对他大方，也不过是过年的压岁钱给他自己，如果他有心，看父母的吃穿用度应该知道。老师指出来了，还是无动于衷。高三了，老师拼命地在学校里督促，也就考了个本科。考上了之后呢？
很不幸的却又有些必然的，在大学里，劝退了。每天沉迷手机游戏，挂了太多的课。
所以有时候，你骂不醒一个装睡的人的。
成长的柚子
怎样骂醒一个高三不想学习的人？我想说给你，骂是骂不醒的，打也是打不醒的，讲理也是讲不醒的？还有啥办法？只有带他去体验。怎么办？联系一个砖瓦厂，由父亲带着去做活，父亲是陪伴儿子去劳动的，带着孩子去砖瓦厂，问，干一天活，给工资多少？不要讲价钱。然后笌第二天，就带着孩子去一起劳r动，干一星期，然后问孩子，是想读书还是去从事体力劳动？由孩子选。这个问题就初步解决了。为什么说初步？因为孩子读书，还要父亲陪伴。至少陪伴一学期，要和孩子一起真学。不是假学。等一学期完成了，孩子的学习习惯养成了，父亲才能不陪伴了。为什么？是你们两口子不爱学习，孩子才不爱学习的，孩子是以父母为榜样长大的。孩子不学习，是父母的责任。
钟灵毓秀饶
高三骂醒自己的狠话 1.想玩手机了吗?困了吗?累了吗? 你有什幺资格想这些，难道现实对你还不够残忍吗?你就这点出息?
你想这样过一辈子吗?拿大学文凭、找份工作、谈恋爱、嫁人，生小孩，为家庭琐事烦恼，平平淡淡地老去，死去吗?2.你对得起爸妈吗，他们辛辛苦苦送我上学，尽自己最大努力给我更好的生活条件，自己却省吃俭用，不舍得在他们自己身上花多一分钱，自己在学校却花钱大手大脚，没心没肺的，当自己在玩、在睡觉、在玩电脑时。也许他们正在烈日下劳作，为几块钱讨价还价，你有什幺资格不努力学习!3.你生来就不是豪门，没有王子公主的命就别学只有王子公主才能得的病，人家有时间、金钱去仰望天空、去抑郁彷徨，你没有，你必须奋斗，你生来就背负着家庭、生活的重担!别把时间都浪费在埋怨、牢骚上，没有人对不起你；别把自己看得跟故事里的男女主角似的，人家天生漂亮、天生的富有，你呢，你能够给自己的优势就是能力，然而，如果你一味的颓废，就连这最后的机会都会丧失，成为一无是处的废物!4.不论你是笼罩在失望阴影下的大学生，还是很不顺心的工作者，你都得找到自己的信心，然后去努力。否则，就认命吧，一辈子浑浑噩噩，无所做为，别怪别人鄙视你、瞧不起你，因为你活该!
会下雨的云彩
教育这个事，是尽人事听天命，作为教师该说该点的点到位，跟到位就好了，没有必要说每一个学生都能转化。这是不现实的，孔子三千弟子也不过七十二贤人，他老人家也强调了“不愤不启 不悱不发”。
高三还不醒的，基本上就那么回事了。不过不能不分析里面的原因。
一般而言这样的学生有这么几类：
一，家里有矿的（有企业，拆迁户…），这样的学生家底雄厚，衣食无忧，房子住不完，不求没男孩子女孩子追，他想着他的上一辈都替他奋斗好了，他还费个啥劲呢？这样的学生都不在少数，当年就有一个这样的学生，她不但不学习，还破坏班级秩序，班主任课任老师年级主任都没拿下，校长自告奋勇去，结果碰了一鼻子灰。
二，高一高二根本就是玩过来的，老师讲什么根本听不懂的，这样的学生基本上已经是放弃自己了。老师的作用基本不大，除非能什么直击他/她灵魂让他/大彻大悟的事情发生，否则一点戏都没有。
三，家里出现了什么变故，严重扰乱了他/她的学习心思。这样的学生经过疏导可能会转变的。
不过退一步讲，一所学校或者一个班级出去的学生，也没有必要求全责备。个个都好那是不可能的，尤其是一些非重点的普通高中，如果他/她们能在学校里学会如何做人如何做事，到了社会上能够自食其力也未尝不是一种成功。毕竟我们都只是普通的大多数。社会上很多成功的人士也没有什么特别突出的学历，他们的成功反而拼的是为人处世。
在办公室里，我们经常开玩笑，要好好对待你班上那些学习成绩并不突出的学生，因为将来你会在银行，派出所，街道办……这些最基层的部门里碰到他们。
总之，对骂不醒的，也没有必要自责。不过从提问来看，你肯定是初入教学岗位的老师吧，以后这样的学生还会碰到的，保持好心态。
教语文热爱生活的大叔
看到骂字觉得不太好，以下是我的想法：
1.我不支持通过骂这种方式，因为骂所使用的语言会很伤高三孩子的自尊心和自信心。
2.高三孩子所处的年龄段还是有一定的叛逆心理的，越是骂可能得不到想要的结果，反而会使其破罐破摔，直接就是不学。
3.我建议：首先是可以通过沟通了解其对待学习的认识和想法，对待未来的想法、规划，哪些科目一是对他来说是薄弱科目，有没有补救的可能，是否愿意通过补课来提高对知识点的理解与掌握进而也有助于成绩的提升。
其次，可以看看其对哪方面感兴趣，如果不想走学习这条路，可以结合其兴趣看看别的出路（比如去学一门技能），这也是以后安身立命的办法之一。
再者，不建议逼着高三学生学习，越逼可能会适得其反，还是以引导为主，多了解其想法和需求，进行针对性的帮助和支持。
最后，高三这个阶段面临升学压力，身心情绪等都需要随时关注，还是多鼓励，多分享烦恼，不要骂吧。
bene平常心
我们的教育是唤醒孩子的灵魂，而不是灌注知识的汤，是尊重孩子的求知欲，引导他们的正向发展，而不是照本宣科！
学生不想学习必定有其原因，找出该同学不想学习的原因
1.厌倦了学习
2.不想受到束缚
3.觉得学习无用
4.由于家庭经济问题不允许，干脆出来打工
5.反正也跟不上，自暴自弃
6.父母不关心自己的学业
7.得不到教师的重视，看不起成绩低的
8.被同学欺负，总是攀比成绩
9.早恋
……
找出问题，跟孩子好好沟通，有时候同学们的认知观是很片面的、狭隘的
如：我大哥的儿子，读到初三就不想读书了，家庭也不富裕，想出去打工，于是就去工厂上班，不到三个月，就回来复读了。
体验了一下社会生活后，觉得读书好！现在都不用说他，自发学习。
平时家长不要给孩子太大的压力，不要总是要求他们考什么重点院校985、211等
不是只有名牌大学毕业，才会有前途，多关注孩子的身、心、灵发展
带他们体验不同的生活，尝试不同人生的生活方式、工作方式
生活不仅仅只有学习，学习可以源于生活，发现才会有兴趣，兴趣才会有创造力。
鹤包包
永远叫不醒一个装睡的人，同理永远骂不醒一个不想学习的学生！
如果一个人已经自我放弃了，那么精神上的刺激是行不通的。肉体上的刺激反而行得通。
教育上一直流传这样一个故事:一个学生不想学习了，父母就安排他出门打工。一个多月后学生实在扛不住了，于是偷偷找到妈妈，在妈妈的说服下父亲终于同意他复学，但约法三章“好好学、认真学、坚持学”。复学后孩子果然不复期待考上了理想中的大学。
通过这个故事，我们不难发现:面对精神上已自我放弃的学生，拯救他的方式不再是精神上的救赎，而是肉体上的刺激。适当的肉体上的刺激和合适的精神引导，是可以叫醒一个不想学的学生的。
