LOK~㊣
学+刷题 就那么简单 多刷题 想别的学生一样有那种强烈的干劲 拼就完事了
Amandaaa325
你好，我高考的时候也差不多，高三的时候也是六十多分，英语最重要的是单词，首先你一定要坚持每天记根据你个人的情况来定每天记多少，单词会了那些题型是很容易摸清楚，及格是没问题的，因为我经历过。数学的话，题型都是一致的你要去抓每一个体型的，一个一个题型的通过，一张数学卷子并非都很难，所以你只要抓住这些容易的题型拿到了分数，及格也就可以了。希望我的经验能够给你带来好运。
柚子味先森o3o
我觉得我可以提供一些英语的技巧，具体你可以看我主页的逆袭之路，里面讲述了我的复读备考之路。
英语是分题型的，阅读有主旨大意题，这类题要切记主观臆断，对于细节理解题，就要回归文章本身，去寻找答案，词义替换题，就要熟悉单词构词法，进行推测，或者根据上下文推测。完形填空在练习时很容易会出现“我觉得怎么样…”的心理，这时候一定要改变，你要站在作者的角度去融入，了解语法构成，和分辨易混淆的词汇。改错题可以很快提高正确率，把十个都列出来语言点，会有规律可循，保证对的个数。
还有英语学习本身就是语言学习呀，最根本的就是词汇，那很多人都会很头疼词汇的记忆。我推荐一种方法就是精做阅读，精做每一篇阅读，一个月的时间给自己，去翻译，去积累，可以用专门的一个本子，基础薄弱可以这么做，词汇有一定的储备也可以使用这个方法进行提升，50分以下就去积累，一定可以的，相信自己。
Lucky小小
高中生提分儿三要素。
咱们家长知道啊，我们的孩子在高一高二的时候学到的是知识，他需要知道这个公式和定理是怎么来的是怎么推导的，但是我们到高三学到的是考试，我们需要在最短的时间内拿到分数。
所以我们一定要让孩子学会应试技巧，一定要让孩子们的思维方式从学转变为考，学和考永远是一枚硬币的两个面，谁都代替不了谁，那么怎样能够做到提分儿重点来了啊，高三的提分儿等于基础知识过关+应试技巧过关加大量的刻意练习。
重要的地方我再说一遍啊，高分的提分儿等于基础知识过关加应试技巧过关加大量的刻意练。
这个道理呢很简单，但是啊，咱们大多数孩子只知道低头苦学从来不研究考试，不会考试的策略，不知道应试的技巧，我们很多孩子只知道每天刷题，这样就会造成每天非常紧张、忙碌，但成绩提升的很慢，或者一点儿不提升的后果，所以说在高三苦学的不如会学的、会学的不如会考的。
我们先说一下基础知识过关，那有的家长可能就会说我家孩子基础不好，是不是要先补基础啊，没错，就是要先补基础，但是补基础应该怎么补呢，我这里说的是，不是说让孩子花几个月的时间把知识从头到尾学一遍，而是要让孩子把基础学的有目的。
比如说今天我要解决的是什么，什么模型，那么这个模型想要得分儿必须就要会五个基础知识，其他的基础知识不好，对于解决这个模型没有影响，等到解决下一个模型的时候，我们再去巩固，另外一些基础知识。
这样孩子会学的有目的性，会有一种学以致用的感觉，而不是说学了几个月的基础，发现他还是不会做高考题，那样孩子的心里是会受挫的，他就会觉得，哎呀我觉得这么多长时间一点儿用没有，那样孩子很容易会放弃，所以孩子的基础教学要有目的性。
第二点、应试技巧过关，应试技巧，你像咱们孩子的英语的写作、完形阅读、语文的现代文阅读，还有政治历史的大题，它都是有满分儿应试套路的，那还有数学物理化学生物都有大题的模板和小题的快速解题技巧，在说的直接一点儿，凡是考试必有规律。
那么这个时候家长听到这里可能心里边儿就稳妥了哈，觉得我有技巧，那么我就学这些技巧吧，但是他们家长咱们一定要懂得听懂技巧不等于提分儿这个道理，我再说一遍，听懂技巧不等于提分儿，听得懂和能提分儿中间还有两部分要做，不是说孩子听懂了孩子就会做。
那么是哪俩步需要做呢，第一，先把孩子能弄懂的，变成孩子自己会做的，意思就是说他能听懂这个老师讲课，但是并不代表孩子做的时候就会做，我们要把孩子能听懂的这些变成孩子自己能会做的那些。
第二，我们要把孩子能会做的，变为孩子做的熟练的，会做题跟做的熟练完全是两码事，家长们一定要知道考试能得分儿的绝不是孩子们会做的，而是他们平时做的非常熟练的题，所以我们要把会做的题变成做的非常熟练。
那么怎么样解决中间这两部呢，那就需要大量的刻意练习，孩子们学一遍就会的那是天才，可是天才能有几个呢，大多数的孩子都是需要大量的练习，才能学会做题，学一遍是学不会的，这就是说，为什么我们高三要经过好几轮的复习，为什么平时有那么多的模拟，因为孩子们不会呀，因为孩子们学会了又会忘了这是一件非常非常正常的事情，家长们不要觉得，听懂了他就会做题，也不要觉得这孩子笨才会忘的，一定是要反复刻意练习才能够真正掌握。
之前有一个辅导班的老师给我讲过这么一个案例，因为他是辅导班儿，他接触过大量的学生，平时呢，也有很多家长去来找这些老师，有一天呢，有一个家长啊，经过一些考试之后才找到老师，他说老师，我们家的孩子啊，资质一般，他说这样我有两个要求，第一个要求是你给其他孩子讲一遍的内容，你给我们家孩子讲三遍，还有就是，你给孩子留的作业，隔一段时间一定要让我们的孩子再做一遍。
家长提完第一个要求之后，又给老师提了第二个要求，他说，老师，我们家孩子今年要考北大，没错，他跟老师提的要求是他们家的孩子要考北大，那咱们家长可以想一下，一个想要考北大的孩子，他的资质能一般吗，这个老师当时就说，他就觉得这一个家长是一个非常懂得家长，因为这个家长和他知道重复不是无意义的工作，重复是提升成绩的命门。
我给家长总结一下啊，第一、高三的提分儿等于基础知识过关，加应试技巧过关加大量的刻意练习，第二孩子考试能得分儿的内容不是他平时会做的题，一定是他平时做的非常熟练的题，第三、提分的命门是重复重复再重复。
还有一个问题也是困扰的家长的问题，有的家长反映孩子上课很认真，而且都能听懂就是不会自己做题，老师讲他就会老师不讲就不会。
原因是什么呢，原因是孩子听懂了，没有马上去做题，这孩子对自己的大脑错误认知造成的，孩子能听懂老师讲课是一个好的开始，但是家长们要了解，听讲这个过程只能在大脑中留下5%的真实价值，但是却在孩子的心中却留下了我100%会做的印象，所以这就是对人脑的错误认知，所以孩子不着急做题先休息一会儿再说，反正我都会啦。
但是随着时间的推移，人脑中只留下的5%的价值会变得越来越少，慢慢儿就忘了，等到孩子们开始做题的时候，以前在他脑中5%的真实价值，其实那节课所谓的听懂根本就不剩下什么了，其实跟没听懂，没有什么区别，所以孩子做题就不会，但是对于我们孩子来说，他不知道这些，我们的孩子的认为她是在100%听懂的情况下还是不会做题，越这个样子就越不爱做，越不爱做就越不会做，越不会做就越依赖老师。
依赖老师就不喜欢听老师讲，老师一讲就明白了你不讲就不会做，可是呢，听得越多就做得越少，以此形成了恶性循环，有的孩子呢就放弃做题了，只爱听老师讲，那还有的孩子他会坚持一下，什么样的孩子是会坚持的呢，就是你看那些，在家里半天憋不出一道题一晚上做不了三道题，而且还熬夜熬的特别晚，第二天还没有精神。
家长也特别着急，为什么会这样，因为课上听的那些全忘了，但是在孩子们的心里，他觉得我还会，那怎么办呢，那他就得通过题一个一个重新回忆，晚上用相当于重新自学了一遍功夫没少下，其实呢活儿没有多干，而会学的孩子呢，老师讲完了就开始拿题练，睡得也挺早。
那我们应该做点儿什么题呢，家长们，一定要给孩子说基础好的那就找老师这节课对应的作业，基础不好的呢，就把老师课上的例题从新做一遍，自己真正用一遍这些方法，用自己的脑袋和手来一遍，咱们家长一定要知道听讲只用了孩子的耳朵，没用什么其他的，孩子要想做题一定使用自己的脑子和手要从新来一遍。
还有一个问题，有的家长反映，我们家孩子啊，特别容易忘，一讲就想起来，过两天又忘了，还有呢，各种的补课，我们家孩子就是不提分儿，其实啊这方面跟我刚才说的，上面是一样的，听讲只能在人脑中留存5%的价值，就看孩子是否马上就去用，马上就去做题。
那么说什么时候补课呢，补课就是听讲，各种补课就意味着听的特别多，听的特别多，就意味着孩子做的特别少，为什么，因为孩子的时间是有限的，你把时间都拿来用去听就意味着做题的时间特别少，从而呢，形成了一个恶性循环。
针对这几个家长面对的问题，我给咱们家长总结一下，总结一下两个方法，第一听完老师讲课要马上用，不要等，这是你花最少的时间收获最多的时候，第二，听得越多，你就做的越少，做的越少，遗忘的就越快，做的越多，遗忘的就越慢。
今天的内容就给咱们家长分享到这里，后面我们还会依次播出序列课程，我们远大好志愿的整个团队也早已实现了网上办公，保证正常为大家服务，努力帮助我们家长在今年这种特殊情况下把握住各种机会、设计完美的方案，请咱们家长和孩子们放心，我们远大好志愿会一直陪伴大家高考路上不是您一个人在奋斗。
王玉哲高考志愿专家
没有好的老师就不可能。真实的个人经验。不过你这确实。。那啥。。
哲学家早睡了吗
别玩手机了，抓紧学习吧，每一分每一秒都要利用好
