Cinderella45961242
如果你只是单纯的教孩子20以内的加减法，我倒觉得很容易，你的问题应该是问如何对六岁的孩子进行数学启蒙。
我是一个中学数学老师，孩子也刚小学毕业，就我个人的一些认识与你谈谈我的经验。
首先数学是研究数量，结构，变化，空间以及信息等概念的一门学科，从某种程度看属于形式科学的一种。（这是百度词条对于数学一次的解释）。在中国古代，数学叫做算术，最后才改成数学。现代数学发展出很多分支学科，数论，代数学，代数几何学，拓扑学，概率论应用统计学，应用数学运筹学等等。
一，首先启发孩子认识数，
当和孩子一起玩积木的时候，启发孩子学会顺序的计数，让孩子把数和实际物体对应起来，一遍一遍的做，时间长了，孩子心目中就有了数目大小的概念。然后在玩的过程中让他明白把两处的积木合并在一起，他就会有了加法的印象，当他明白加法就是把两个数合并成一个数的运算，再计算你说的6+8，5+4…等算式就不在话下了，进而开始学习减法，一堆积木，先让他数出来有多少个，从中拿出一部分，再让他数剩下的有多少，让他明白从一个数中去掉一部分的运算，就是减法………，数学知识来源于实际生活，只有他明白这些数学概念的实际意义，这样的知识才算他理解了。运算只是初步的数学知识，还有很多方面的数学知识需要启蒙
二，初步的几何知识的启蒙
首先让孩子接触到不同形状的几何图形，可以是绘本，可以是玩具，积木等等，学习形状是建立几何思维的基础，同时也是空间思维的萌芽，孩子从三岁开始萌芽图形的概念，他们逐步可以理解规则图形，不规则图形和立体图形，进而开始有空间概念，学习空间是有意识的锻炼孩子的空间思维能力，通过训练掌握物体的形状，大小，位置，距离，方位等，能够根据物体抽象出几何图形，能够想象出物体相互之间的位置关系。
三，初步的逻辑思维训练
思维训练也需要从小培养，逻辑思维——简单的说就是对事物正确，合理思考的能力。通过对事物进行观察，比较，分析，判断，概括，抽象，综合的科学思维方法。这方面可以阅读绘本，阅读的重要性毋庸置疑，一个从小爱阅读的孩子，将来一定是富有想象力的孩子。孩子的阅读多了，见闻多了，思维就打开了。可以多玩益智游戏，益智游戏有不少，专门锻炼数学能力的，培养逻辑思维能力的，空间想象能力的，比方说搭乐高，搭积木，玩拼图等等。
暂时就想到这么多，希望能帮到你。初次悟空问答回答问题，还不会图文排版，敬请谅解。
