當前,受新冠肺炎疫情的影響，學校不能按時開學，孩子只能居家學習。那麼孩子居家學習會存在哪些問題？如何提高孩子居家學習的有效性？這需要家長幫助孩子找到合適的解決方法。
目前教育局於日前明確了“全省各級各類學校2月底前不開學”的要求，同時也提出了“停課不停學”的相應對策——在家學習。
真正拉開成績差距，是孩子各自在家的時間，“充分利用寒假，便能彎道超車”是最好的形容，也是學霸和普通人的區別所在。
在家學習期間，應該如何幫助孩子有效學習？家長可以這樣做：
01、學習診斷
在新學期開啟前，家長要了解孩子目前的學習情況，幫助孩子瞭解自己，及查漏補缺。
瞭解自己
可以全面評估孩子現有知識水平和應用能力，幫助孩子全面瞭解自身學習情況。
查漏補缺
通過分析看到孩子的不足，從而進行針對性補充學習。
通過什麼途徑去了解孩子的學情呢？家長可以試試以下幾種方法：
第一，通過孩子的期末試卷或寒假作業，根據試卷及作業的完成情況，分析孩子知識點的薄弱處，再對症下藥，一一攻破。
第二，利用網絡資源，市面上有很多學習測評工具，家長可以通過這些方式，去給孩子做一個全面智能化的分析。
注：私塾家為方便廣大家長快速深入瞭解孩子學情，已組織教研團隊及開發團隊進行“小塾學伴測評”工具的研發，將在開學前一週推出面市，供家長免費使用，敬請期待。
02、作息時間
大家應該都聽說過一句話“不怕班裡有學霸，就怕學霸過寒假”。作息時間是學習中非常重要的一個因素，有一個好的作息時間，學習的規律性就有了保障。
在家的作息時間跟在校期間保持一致，是孩子在家學習的最重要的一點，也利於在家期間，家長對孩子的學習進行合理安排。
家長要做好監督，做好以下三點：
>> 1.早上起得來，晚上睡得著；不可像放寒假那樣鬆散，幾點睡幾點起都由著孩子，這是很不利於調整作息，家長要按照上學時間嚴格要求孩子執行，幫助孩子提前調整好生物鐘。
>> 2.吃飯一定要準時；不要拖拉，半寄宿學校吃過午飯略休息後；便進入午休階段，所以家長也要督促到位，讓孩子感受到已開學在學校的狀態，提前調整心態。
>> 3.作業一定要按時完成；每天按照三個科目，如網課老師沒有佈置，家長也可利用網上資源，整理習題給孩子進行練習，並規定他們在一定的時間內完成，改掉孩子在寒假裡養成的散漫狀態，調整好學習態度，這也利於孩子開學後能夠比較好地進入學習狀態。
03、制定計劃表
由於疫情管制，教學工作都由線下轉為線上進行。據家長反饋，老師會給孩子制定詳細課表，在週一至週五的上課時間裡，家長只需按照課程表內容，協助孩子完成安排。
這些都是大部分孩子的常規安排。如何在常規中做改變，讓孩子在家期間能夠彎道超車？
課餘時間很重要，例如可以支配“大模塊時間”的週末。家長可以根據孩子的學習情況，制定個性化學習計劃。如若孩子有比較薄弱的一科，可以利用週末時間，集中學習這一版塊，集中性學習，可以增強孩子完成任務的急迫感，對於攻破某個難點很有幫助。
在執行計劃時，家長可以配合著“番茄時間管理法”去進行。家長可以將25分鐘作為一個番茄時鐘單位，在25分鐘內進行專注學習。這個設置可以根據小孩實際的專注力做調整，漸漸達到一個循序漸進的效果。在這個番茄時鐘設置的時間段裡，孩子需要專注學習，中途不允許做任何與該學習無關的事，直到番茄時鐘響起，可以稍作5分鐘休息，每4個番茄時鐘則多休息一會兒，延長到10分鐘。
番茄時鐘管理法可以幫助孩子提高學習專注力，並培養孩子的時間概念，同時也受到很多孩子的喜愛。
04、切換學習方式
疫情管制期間，不僅是孩子需在家上網課，許多家長也是需在家辦公的，這就創造了很多親子共處及瞭解孩子學情的機會。
家長可以參考一下迄今為止世界上公認的最高效的學習方法——費爾曼學習法，去幫助孩子得到提升。例如：家長可以在孩子上完網課後，讓孩子當一回“小小老師”，讓孩子來教你，輸出自己的所學。
換種學習方式，讓孩子提高學習興趣；在孩子把學習到的內容，用自己的語言整理講出來，鞏固所學知識點的同時，還可鍛鍊到孩子的表達能力。
這個方法在孩子學習新知識，以及在讀書分享上都可以得到很好的應用。
05、利用資源
善於利用網絡資源
家長可以通過收集優質的網絡教學資源，篩選整理好，提供給孩子進行學習。讓孩子感受到學習方式及學習內容的多樣化。現階段，有哪些學習資源是可以供家長使用的呢？
1.學校網課資源，這是學校組織錄播的課程教學，是一種官方資源。
2.第三方免費的優質網課資源，例如愛奇藝——學而思、猿輔導等優質直播課，裡邊包含了早讀課，閱讀課以及學科內容，很適合孩子在家通過網絡進行學習。
3.課外科普和人文拓展，例如喜馬拉雅，在學習學科知識之餘，豐富孩子的視野。
巧用工具
在家學習，家長需要幫助孩子進行“輔導作業”，說起“作業輔導”，許多家長都感到十分頭疼無措。一是家長距離畢業已有些許時日，很多知識點被遺忘掉，不懂如何講。二是家長不是從事教師專業，在給孩子進行作業批改及反饋時，往往不能從孩子的角度出發，從而出現“孩子教不會”“家長心梗塞”的問題出現。
對此，家長應學會適當藉助工具，例如可以幫助孩子進行作業批改，及知識點反饋，輕鬆自己，提升孩子。
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