有研究指出，小朋友的暴力指數和攻擊性行為和動畫片裡面的暴力情節有關聯。所以"影視分級""內容優選""熒幕時間控制"都很重要。但是，孩子畢竟會天然模仿，該怎麼處理這些問題呢？
在育兒這件事上，我們常常過高估計外界對孩子的影響，過低估計自己對孩子的影響。過高估計外界對孩子的影響容易讓我們產生焦慮，過低估計自己對孩子的影響讓我們忽略引導。
孩子善於模仿，看多了動畫片固然有可能會有對暴力動作的模仿，但如果家長在平時有良好的行為示範，孩子的所謂"暴力傾向"一定很快就會煙消雲散，孩子不過嘗試一下搞笑一下而已。
情緒是孩子成長過程中的主要問題。接納她的感受，但是可以告訴她行為是不妥當的。然後幫助她找到替代方案。
善於引領，就可以避免問題的產生，所謂上醫治未病，所謂取法乎上得乎其中。
我們對孩子"暴力傾向"的定義需要謹慎。對於幼兒來說，由於語言能力尚未充分發展，其需求、情感、情緒的表達可能會藉助動作，這種情況下我們不能將孩子的這種行為定義為"暴力傾向"再次強調，學齡前幼兒的打人、咬人、推人、撞人等所謂"攻擊行為"極有可能是幼兒觸覺能力發展不足導致的觸覺防禦行為，或者是本體能力發育不足導致的身體協調控制不力。
對於低齡的孩子來說，尤其是在1-3歲，並沒有邊界概念，也就是說，有一些我們成人理所當然明白和理解的"度"，在孩子的世界裡還不存在的，不懂得哪些適合做哪些不能做，於是就會做出一些沒輕沒重的事。比如在大人身上打鬧、拿硬東西打媽媽等，對他們來說可能就是覺得好玩，但是這樣的行為確實不合適。這時，建議以下這樣做：1、儘量在孩子動手之前就制止，轉移注意力。 我們要仔細觀察孩子，每當發現孩子開始要在大人身上玩，或者是要拿東西打媽媽的時候，可以用其他的玩具吸引他，或者抓住孩子的手和腳，跟他說："你的小手和小腳放錯了地方，打到人是會痛的，如果你想要玩，我們一起來學小兔子跳（或者其他遊戲）好嗎？"通過這些遊戲轉移他的注意力。
在打人之前就制止，是為了給孩子一個"中止"信號，久而久之，他會在又想打人的當下，反應過來這樣做不對。
2、與他覆盤打人的原因，日常灌輸正確的方法。記得，覆盤要在孩子情緒好的時候進行，並且要站在孩子的一方，而不要以否定的語氣。 問問孩子為什麼產生這些暴力動作，那麼平時可以玩球、踢球，或者玩一些敲打樂器。如果是想跟媽媽玩，或者溝通交流，可以用語言，比如："嘿！媽媽！"如果媽媽沒有聽到或沒有反應，可以用手輕輕碰下或者拉拉媽媽的衣服，注意手的用力方法和尺度，需要你來教孩子把控，並花時間訓練孩子，幫助孩子練習溫柔地撫摸家人或者動物。
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