內向的孩子該怎樣教育：
內向的孩子本身對自己要求高，注重細節，希望自己是完美的，所以作為家長就別要太高求她們。她們已經自我要求了，如果你也高要求她，她會覺得不相信她。
千萬不可能大聲咆哮她們，更不能動手打她們 ，她們臉皮很薄，心靈很細膩，也許你一給她甩臉色，她們就會以為犯了很大錯誤，會很委曲，以為你不喜歡，甚至會感覺你討厭她，她就會哭起來，對你越來越疏遠。
孩子內向可能是缺乏安全感與自信，對於內向的孩子家長要更加的有耐心，多花時間在她們身邊，她會感受到你們，會很有安全感，很放心，會更加大膽的做事情。在陪伴的過程中要讓她們知道她很優秀很棒，你喜歡她，她是你的驕傲。
對於內向的孩子要引導她們表達自己，一般她們就習慣把自己的想法、情感、要求 藏匿在心裡，不願意說出來，因此家長應主動與孩子多溝通，把溝通培養成一種習慣。
案例:
一次晨間活動中，小朋友都在搭積木，佩琪只是一個人默默地坐著。這時，我看見韻涵走到了她的旁邊。而佩琪一把推開了韻涵，原來她不願小朋友接近自己。之後我發現好幾次，只要有小朋友接近她她就會打他們。
案例分析:
究竟是什麼原因讓佩琪如此不合群，如此不適應幼兒園的生活呢?我也多次與她家長交談過，得知佩琪從小由姥姥帶，爸爸媽媽雖然也在身邊，但工作較忙，平時不太管教孩子，而佩琪也特別依戀姥姥。姥姥告訴我，有一次她去洗個澡，讓媽媽帶著佩琪玩，可佩琪只待了一會兒，就吵著要姥姥不願再與媽媽一起玩了，於是她就在浴室門口一直嚷嚷，姥姥你快點呀，佩琪只要姥姥，要姥姥陪佩琪。姥姥還告訴我佩琪在家也常常說:"我最喜歡姥姥，爸爸、媽媽我不要，我不喜歡。"雖然佩琪媽媽給她買新衣服，買吃各種吃的東西，但佩琪還是隻喜歡與姥姥親。在她小小的心靈裡只容納了姥姥一個。這就造成了佩琪在幼兒園也不願與其他小朋友交往、遊戲，甚至不願其他孩子靠近她。
幼兒園工作的主要任務就是:在保證幼兒安全的前提下促進幼兒身心全面發展。《綱要》中要求幼兒園必須在重視幼兒身體健康的同時，高度重視幼兒的心理健康。孩子的心理方面出現偏差，如不注意教育將會給孩子的未來造成不良影響。佩琪在園孤獨、不合群正是由於過分依戀姥姥才造成現在這種狀況。
心理學專家提議：
現代心理學家說:性格決定命運。一個從小就不合群，不會交往的孩子很難相信會有一個美好的未來，作為一個孩子的啟蒙者更要注重孩子的個性教育。而幼兒階段是培養孩子良好心理的關鍵時期。每個幼兒園或多或少有著不合群，很孤獨的孩子，對這樣的孩子，教師更要多一份耐心，要有積極的態度去應對，因為良好性格的形成不是一朝一夕的事。
曾經我也氣餒過，想讓孩子快點走出孤獨，讓她與其他孩子打成一片，可她只想一個人靜靜地，什麼也不願。這時我真想隨她去不管了，但之後想想不行，家長把孩子送來，我們就得負責。既然孩子不主動與小朋友玩，那麼我們就主動創造讓孩子入群的條件，一次不行，二次，二次不行，三次四次我想總有成功的一天。
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