不舍那个她
大家好，很高兴能跟大家探讨这样的问题，这牵涉着孩子的教育问题，说说个人看法，初三的孩子，一定了进入青春期了，也就是说到了叛逆期。先说说我家姑娘吧，十五岁了，也是上初三，肯定也在叛逆期，有时候说话，还真是不分老少，性急的话就跟她沟通不了。我呢，好办，知道她在青春期判逆期，跟你对着干，很正常，咱得理解，咱也从那时间过来过，跟孩子要讲理，可以跟她当朋友对待，跟孩子要平起平坐，有时她在气头上就先让着她，等过后她气消了，再跟她耐心地讲，怎么不对怎么不对，必须得耐心地给她沟通，该举例说明得举例说明，你的经历比她多，必须得有耐心，这次不行下次，相信大多孩子都能听进去，不过孩子肯定嫌啰嗦，咱也是为她好。我姑娘是单亲家庭，我和我爹妈还有闺女在一块住，四口人，我让姑娘做点家务活了什么的，她还从没有拒绝过。可是，我妈的教育方法跟我不一样，不能说我妈不会教育，不然我能从小长到大？只是教育方式不一样，我妈就是性格急燥的人，记的去年夏天，我在街上摆摊，突然姑娘给我打电话，哭着说她奶奶打她了，让我赶紧收摊回家，回去一问情况，还是没有沟通好，把我妈也气的不行，我也不能把闺女打一顿，毕竟姑娘十五六岁了，打也不合适，做做这位思想工作，做做那位思想工作，才算平息了，我妈常说，这闺女都不叫张嘴。我那姑娘不是那种不爱学习的人，在学校压力就够大了，我也不逼她学习，她自己也很努力，有时给个提醒，在学校每次考试都在班级前10名，还不是尖子生，学习不用应记，能考啥样是啥样，在家不给她压力，让她健康成长就可以了，孩子爱学习不爱学习，主要是靠引倒，真是实在不想学，耶也没办法，毕竟孩子大了。实际上孩子的教育就是一门艺术，主要是看怎么用，用的好，它为你服务，用不好，你为它服务，不管是男生女生都实用。再多说几句，主要是沟通，沟通不了就没法交流，十五岁的孩子，应该懂的很多事了，青春期的孩子，主要是管理，管理不好就使得起反，这就是我个人看法。
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牛振龙
说一下我的儿子吧，但是我对儿子的方法并没有让他的学习搞上来，但儿子的态度在一点点的在转变，初三时儿子跟他妈妈顶嘴，说慌，学习得过且过，上高中后我接着管，不让他妈管了，我看了不少关于管教孩子的书，人民公安大学犯罪心理学专家李玫瑾教授说的一句话对我触动很大，就是父母好好学习，孩子天天向上。
于是我改了一往的喊骂，唠叨，换成了以夸奖为主，主动找孩子的发光点，父子俩个利用周末来了一个20公里徒步，我们俩个天南海北的说了许多他不知道或者是我不知道的事，也讨论了些古代一些名人的典故，然后再结合当今社会给他分析一下需要明白的道理。
从上高中我坚持每个星期给儿子写两封信，和他说一下学习或者是说一些家庭的事情，周末开车到50公里外的市图书馆陪儿子去借书，为了引导儿子我在手机上下载了攀登读书APP，还买了2年的会员，每天全家人吃饭的时候就一起听书，里面有很多对孩子和父母都特别好的书。
通过半年的努力儿子在一点点的改变，不过成绩并没有见多大起色，但我相信儿子。
希望对你有点帮助。
心有远山别来无恙
不知从什么时候起、孩子们的作业越来越多，就是一个小学生，都有写不完的作业，更别说初中高中毕业班的学生了。与此同时，家长们的教育思想越来越功利，宁做鸡头，不做凤尾，无不希望自己的孩子考上好学校，将来毕业好找工作。问题是，每年考上清华北大的才有多少，大部分上的还不是普通院校。
疫情期间，开学不断延迟，网课应运而生，搞得轰轰烈烈。这让我想到了很多年前的电大、函大、夜大，还有后来随着网络兴起的101网校，这些学校的授课模式就跟现在各大中小学开展的的网课差不多。平常老师跟学生不见面，学习全靠自觉。
目前的网课，家长们多有诟病，学习效果一般。大一点的孩子自律些，还好点；年纪小的孩子压根就坐不住，听不进去。家里的学习环境肯定是没法跟学校比的，有些孩子在学校里都不能集中精力听课，更别说在家了。家庭教育全靠吼，此话不假。很少有孩子会去主动学习，孩子们回家不好好写作业，大人们忍不住就会吼几句。听话的就去写了，不听话的越吼越不写，跟你对着干，活活把你气死。
对于初三的学生，正值青春期，自我意识形成，逆反心理重，家长们就不能吼了。现代教育提倡赏识教育，而不是过去的棍棒教育，老师和家长们都不能打骂孩子，而是要“哄”，把孩子哄高兴了，他们才会照我们的话去做。这就对大人的素质提出了更高的要求，面对孩子，大人们要有耐心，只要孩子有一点进步，我们就要去夸赞，激发孩子上进的心和主动学习的能力。
金色胡杨2020
不爱学习呢，这个可以理解，因为我也是从那个年代过来的，喜欢玩，稍加管教既然可。但是呢，出言不逊，这个问题很严重，作为父母，不能惯着，该揍还得揍，不然教出个熊孩子，危害社会了，犯了法了，那可是一辈子的事。
烟花三月带你看世界
初三的孩子们，不论男女，这时候面对中考，学习📚🙇压力都很紧张！再加上这个年龄段，也是身体发育的青春期，容易产生叛逆期，处于自身状态，偶尔甚至经常发个脾气，说点过激的话，我相信不是孩子的真实想法💭，也不是随意表达，而是一种无奈的、无意宣泄！从某种意义上说，是“外部刺激”的一种条件反射！我闺女今年大一，我深有感触！这个关键时刻，家长要做到，少说话，少埋怨孩子，做到尽情陪伴孩子，鼓励、安慰、安抚孩子！我相信孩子只要平日愿意学，有学习📚🙇功底，中考是不成问题的。一定要选择时机，告诉孩子，学习的重要性，关键时刻越是艰难越要努力！还有，家长要注意，细心观察孩子，平日带孩子外出，遇到左邻右舍，或者亲戚朋友，是否感觉，惊奇的发现单礼貌方面，孩子在家在外的表现是否判若两人呢？如果你的家庭成员教养够优秀，孩子的彬彬有礼，也不会让你失望！这就可以解释，为什么孩子在家和在外，他们（她们）的表现让家长们惊奇、不解？如果是上述表现，恭喜你，孩子很优秀，那问题到底出在哪呢？答案是：家长从自己的言行举止就能寻求答案！首先反思自我是否做到了，真正从孩子的角度，看待家长和学习。不过很多孩子是不言语，这就解释了为什么孩子在外和在家的两种表现了！忠言：作为家长，扮演好自己的角色，努力做好做到自己的角色，各行其职，缓解孩子压力，陪伴孩子，少说话，少埋怨，多鼓励，把孩子爱吃的食材准备好就行了！告诉孩子学习的必要 ，疏导孩子别紧张，缓解情绪带来的负面影响学习，创造孩子们的舒适学习环境，有助于孩子的学习！越是放松心情，学习就会越轻松，也能学的进去。家长是孩子们学习的坚强后盾🛡🛡祝你幸福！㊗㊗福孩子们早日如愿！谢谢！
道先67861490
初三的孩子，这个年龄基本处于叛逆期，说白了，就是不能用弹簧那个理论，不能硬碰硬，这个时候的他们，虽然思想还不算成熟，但什么都又懂一点点，自尊心强，又敏感，如果强行要让他去做什么，相信只会适得其反，而且会反感家长，就说学习，家长一直在耳边念的永远是只有学习好才能怎么怎么样，只是一味的灌输学习的好处，却从未用心分享过自己在学生时代自己的经历，糗事，或者是自己不想学习的时候，共同去吐槽学习，无法做到换位思考，为什么孩子不愿意学习，为何反感学习，其实初三的孩子，在他们自己看来，他们也是一个大人，他们也有自主的权利，他们需要的是平等的交流，而不是压制，教导，他们的思想是独立的，这个时候，家长不妨放下家长的什么，以朋友的身份去交流，沟通，像兄弟一样，像闺蜜一样，共同学习，共同成长，如果孩子不愿学习，为什么不选择去共同分享曾经自己不愿学习时的状态，内心的想法，然后逐步引导，学习并不是唯一出路，但学习是成长的一条小道，是思想逐步成熟的标志
侠侠很nice
首先父母要知道初三的孩子生理心理特点！初三孩子普遍进入青春期，很叛逆，爱反抗父母，情绪波动大，不愿与父母交流，更不喜欢父母刺探他的小秘密，但喜欢和同龄的孩子、朋友交流沟通！他们已经有较强的独立意识，希望按照自己的想法学习和生活。
此外，初三孩子学业压力大，面临初升高的挑战，每天面临大量作业。可外部世界又有足够的吸引力，特别是电子产品和网络游戏。这对每个父母来说，管理孩子是有难度的！如何去做，才能改善父母和孩子的关系、促进孩子学习进步呢？
第一，不要过多指责孩子，一味批评，总是拿别家的孩子对比说事！这是青春期孩子最反感的事，可天天许多家长在上演此剧。尽可能避免此情况出现！
第二，改变家长絮絮叨叨说事的习惯！不要一发现孩子的某些问题，立刻脱口而出，还联系过往加以强调突出！要选择适当时机，想好必要的策略后，和孩子沟通！
第三，去发现孩子的优点、兴趣爱好所在！青春期的孩子需要引导，也需要被大人赏识！虽然有些对目前学习帮助不大，但也无碍大事！比如喜欢打篮球，踢足球，而且成天如此，该怎么办？因势利导！去找打篮球好又学习优秀的孩子和他交流或者老师指导，事半功倍！
第四，不能一味满足孩子的不合理要求！比如玩电子游戏，协商规定好玩耍的时间，一旦制定，就坚决执行！
我想以上做法，一定会改善你和孩子之间的关系，进而促进孩子学习进步！
去海的那边
打他一顿，当然是不可能的了，现在的孩子别说打不得，骂也是骂不得啊，孩子自尊心这么强，可千万别用这么暴力的手段啊！
学习这种东西主要是靠自己，只有自己想通了自然会好好学，有的孩子你越是逼他，他越是不学，所以最好的方法还是靠自己啊，当然，培养孩子爱学习的兴趣也是很重要的，但是孩子实在没那个兴趣，也不要逼孩子，毕竟兴趣这种东西也强求不来，是吧，爱学习的孩子自然好了，不用父母担心，但是不爱也没办法呀，我们不能让孩子因为学习而感到烦燥，不开心吧。最重要的还是要多了解自己的孩子，或许他在学习方面不太行，但是可以从别的兴趣方面多学习学习啊，学习也不是唯一的出路，找到自己喜欢的事，感兴趣的事才是最重要的。[笑]
a喵星人小清o
初三的孩子正处于青春阶段，在这个阶段上孩子有两种倾向，一是青春叛逆，叛逆的孩子逆反心里非常强，叫他东，他偏向西，教他去学习，他偏和作对，说白了，就是不听话。二是青春忧虑，对异性好奇，爱打扮，总喜欢照镜子。逆反心里不大，如果他喜欢上了异性，反而变的很听话，怎样才会让孩子平稳度过这个阶段，家长非常主要，家长的一言一行，直接会影响孩子的成长。家长每天书不离手，孩子也会对书感兴趣，家长很善良，孩子一定有一颗感恩的心，如果家长手机不离手，说话不注意分寸，孩子一定也向家长一样，显得非成熟，很社会，竟说一些成人话。家长对孩子都抱有很大的希望，在经济上的付出不惜一切代价，什么各种补习班都给报上，把孩子的教育问题全都推给了学校和补习班，孩子有问题了，认为是老师没教好，这么认为绝对是错误的，教书育人，教书是老师的事，育人绝对是家长的事。对于青春期的孩子，希望家长们对自己言行一定注意。因为我是老师，我看到孩子的言行，我就能知道他家长怎样。（家长们，拔苗助长这个苗早晚会死掉，你的言行会决定你孩子方向。）
书画教师三和
显然这位家长在理解孩子方面还是有可以改进的地方。
一个孩子，不愿意学习，说多了还嫌烦，还出言不逊，家长感受到的孩子浓浓的情绪，接着可能就被自己内心的引发的情绪给淹没了，可能停留在你为什么这样对待我？是你错了你还这样子等等，这是一个人的第一反应。
但一个稍微警惕的家长应该有更深的理解：
孩子通过这样情绪想告诉我什么？他需要我什么样的帮助？
因为我们大部分家长没有教会孩子怎么样管理自己的情绪，孩子表达自己的内心也只能用情绪表达，而不是具体用语言表达出他的感受。
考虑到初三年，很可能是孩子面临以下需要家长提供帮助的困境。
①学习出问题，一直想办法却没办法改进。
②以前一直玩，现在发觉自己的成绩在班上很靠后，想努力又管不住自己。
③可能和同学发生了矛盾，没办法很好处理。
④可能自己喜欢某个异性，但被拒绝了。
⑤和老师发生了冲突，不知道如何解决。
这些都是常见的问题，学生之所以对家长发脾气，一方面希望家长能从这些发脾气做法中看到自己的困难（小朋友哭闹就是最常见不用语言表达而用情绪表达的求救信号）帮助自己解决，另一方面，对家长发脾气是最安全，最容易得到家长谅解，这是最考验家长水平的时候。
但很可惜的是，大部分家长不能透过情绪信号看到孩子在向我们求助。
