紅日初升之教育的人生
我生於七十年代末，小時代成績不好，一位位老師的苦口婆心，已經讓我對老師有了陰影。
小時候，嬸嬸是老師，我躲著。長大了，相親對象是老師，我連見面都逃避。前段時間去學校面試當老師，發現校長是我原來的老師，我立馬成了霜打的茄子沒了自信。
好在在老師隊伍裡呆了一段時間 後，總算治好了我怕老師的毛病。
其實，我當年雖然讓老師操了不少心，卻並沒受過體罰。印象中最重的體罰就是半根粉筆頭砸向我。
以自我成長史為鑑，我一直以為個例以外的絕大多數的老師都是這樣，很平常。
任何事都怕“但是”，進入到老師隊伍後，思想上的轉折也來了。當老師的那段時間也輔導侄子功課，我發現適度體罰似乎成了一種被默認為很好的方法。當然，這個“適度”對於不同的老師來說，標準不一樣。
好壞全靠同行襯托。一對比，成長期間原來有那麼些不滿老師，也成了心目中的天使。
學習分為兩部分，一部分是學生時代 ，一部分是社會經歷。
學生時代成績越好，走入社會後，敲門磚的含金量越高。在學生時代習慣於努力和自律來獲取好成績。走入社會後，習慣於努力的學生也會習慣於自律和學習，這種好習慣是他們一生的財富。
可是有那麼一些人，心智開化太晚，打心底並不明白學習的好處，也總是掌握不好學習的方法，腦袋裡對於學習這事就是一鍋漿糊。要讓他們學習變好，老師必須讓他們對學習有興趣，而非體罰之下搏高分。
“興趣”永遠是學習的第一動力，而“興趣”並非單指喜歡哪一門課程。有時也指想要成為哪種人？他們心中的偶像是誰？他們將來想幹嘛？……這些都是“興趣”。
在孩子對主科不自信的情況下，適當的鼓勵偏科，也可以提高他對學習的信心，而學習的方法多半都相通。
既然已經說偏題了，就多說幾句吧。
身心健康的學生進入社會後最有競爭力，而非一時的高分。哪怕是差生，只要對學習還有興趣，他都有可能在走上社會後，在某個領域中發光發熱，或者取得不錯的成績。
老師要做的，是要讓學生喜歡學習，至少也別讓他排斥或害怕學習。
我想，在我短暫的老師生涯中，我肯定不是學生或家長的惡夢。說不定到未來的哪一天，學生回想起我的時候，會承認我就是那個喜歡花心思帶動課堂氛的天使般的老師呢！
好老師的標準一定是：善於發現學生的興趣，善於啟發性教育，善於帶動課堂氣氛，善於與家長和學生溝通。
最最好的一定老師是：有威信，同時又被學生們喜歡😍
桔公子
要說最理想那就是小學語文老師兼班主任，40歲左右，當時給我的印象是嚴厲，對一個只有嚴厲的女老師，那時候的感覺只有敬畏，可能是因為我屬於那種乖乖生吧。從現在的角度去看，遇到了那麼多老師，發現其實每個老師在班級裡都有那麼幾個被“偏愛”的學生，也就是特殊照顧的學生，這裡指的不是哪些老師害怕拖班級平均分的差生哦，而是老師心裡喜歡的，又或者老師和其家裡往來好的，這樣說大家都懂吧！這些學生就會被老師從心理上，學習生活上得到特殊照顧，包括平時的表揚、激勵、稱讚，在班上也是大家的熱門，而其它往往有一部分學生被冷漠。這樣極其不公平，所以我對理想老師的標準除了專業知識充足外，也就只有公平的對待每一位學生，從心理上鼓勵學生，在教室裡樹立溫馨的氛圍，只是發表個人感受，不喜勿噴！
匆匆忙忙de我
一、做好老師，要有理想信念。
教育是為人民服務、為中國特色社會主義服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務的，黨和人民需要培養的是社會主義事業建設者和接班人。好老師的理想信念應該以這一要求為基準。
二、做好老師，要有道德情操。
老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、於國於民、於公於私所持的價值觀。教師的職業特性決定了教師必須是道德高尚的人群。合格的老師首先應該是道德上的合格者，好老師首先應該是以德施教、以德立身的楷模。
三、做好老師，要有紮實學識。
俗話說，前人強不如後人強，家庭如此，國家、民族更是如此。只有我們的孩子們學好知識了、學好本領了、懂得更多了，他們才能更強，我們的國家、民族才能更強。
紮實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。學生往往可以原諒老師嚴厲刻板，但不能原諒老師學識淺薄。
四、做好老師，要有仁愛之心。
教育是一門“仁而愛人”的事業，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師應該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。愛心是學生打開知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花。老師的愛，既包括愛崗位、愛學生，也包括愛一切美好的事物。
搜到
人的一生要經過幼兒園、小學、中學、高中、大學等學府！我是一名初中畢業生，要是讓我回憶高中老師，我就無話可說了，如果要說我最理想的小學老師就是我們班的數學老師。
她是一位女老師，當時有三十多歲，個頭在一米六五，帶個眼睛。在當時她也挺時尚（當時的時尚不是現在穿著時髦），她談吐文雅，時尚樸素，講課是那樣孜孜不倦，滔滔不絕，一節數學課從一到終都是貫穿全節課，讓我這對數學討厭的學生都喜歡上，而且還有了進步。這也是回憶最理想的小學老師，也是自己記憶深刻的老師。
我們班的數學老師姓劉，劉老師為我們講課有自己的標準和教育手法。記得當時她到我們班，首先做了自我介紹，為了讓我們四年級2班的同學熱愛數學和熱愛上她的課，她有著非常規手法教導我們學習數學。
①首先她可愛可親地讓我們發言自己是否是個好學生，好學生的標準是什麼，我們看老師對學生那麼溫柔不嚴肅，我們都踴躍發言。就這樣老師和同學都打成一片。無論差生和優秀生都非常熱愛她。
②她講課是那麼認真，她講課一絲不苟，她用我們易懂和好接受的方法，給我們講數學課，無論哪裡不會不懂，她都滋滋不煩地給我們講解，知道我們懂了、會了、能舉一反三了，她就會露出喜悅的表情誇獎同學們聰明。
③在她的課堂上她也有嚴肅的時候，對那些上課故意遲到和在課堂上搗亂秩序的同學，她也為非常嚴厲，比如讓他下課打掃班級裡衛生，在課堂上經常提問他問題，使他有自覺和害怕嘲笑心裡，就能專業聽講，然後就說服教育他，改正他的缺點。
那一年在她的教育和教導下，我們班的同學都熱愛上數學，而且都考出了好成績，她的教育方法和教書育人手段，都讓同學們記憶猶新。
爸的倆個寶
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瘋狂課間校園
是我的班主任兼語文老師馬老師。她是位女老師，年齡大概不到40歲，和藹可親，聲音溫柔，就像母親一樣。其實小學時候，年齡比較小，正在長身體，是身心發育的關鍵時期。因為年齡偏小，掌握知識的能力欠缺，對各個學科概念也不強。因此作為母語，語文科目，可能印象更深刻。不論是講課方式，接受能力，還是語文裡面的故事吸引力，都對學習有很大幫助。理想的語文老師，年齡不能太小，因為她不但缺乏教學經驗，可能還缺乏耐心。一定要是個和藹可親的老師，像父母親，時刻陪伴著孩子。
寧與顏落
我從古老的童謠中走來，韻味悠長的童謠裡浸潤著愛的音符；我從青春的腳步中走來，且行且吟的腳印裡灑滿了愛的陽光；我從生命的花圃中走來，奼紫嫣紅的花朵上，掛滿愛的露珠……此生我將註定為愛忙碌，猶如屋簷下築巢的春燕，讓我們為愛忙碌，用愛造句！
一中小喇叭
愛心最重要，對學生視若己出。就能做好一名好教師！
Youth201690224
我最理想的小學老師，他應該充分的關心每一位學生的心理發育特點和身體發育特點。而不是對於所有學生都採用一個方法教育。
比如說我小學五年級的一個老師，只顧自己的教學評優。對成績不好的學生總是進行語言上的侮辱和體罰。
後江歲月
應該是6年級的班主任了，我們那個時候窮，不像現在，文化水平都那高，那個時候主要是為人師表！這一點班主任做的應該是最好了！
