老虎的媽咪是貓咪
多複習吧
網課與校內課還是不能統一概論，網課的特點不像學校老師講的那麼詳細。再加上孩子約束力差，所以網課效率提不上去。多加複習多做題鞏固。關注我更多預習資料給到你
馬老師2229
網課確實進度快，我們六年級，也是語文已經講完了兩個單元，除了課本學習，還有每天早讀要背課外的古詩以及文言文，前兩天剛剛階段性考試結束。
我的感受：網課因為每天各科都是一節課，和學校時主課還有自習課，老師領著大家再答疑解惑肯定模式要不同，網課需要學生下課後自己自覺再看回放，然後慢慢消化，使知識點進入自己的腦子。
如果心裡一直對網課有牴觸，或者把網課不當回事，上完課就萬事大吉了，那麼不用等到正式開學，現在你就已經掉隊了。
今年特殊，疫情改變了人們的生活，包括學生學習。所以不僅是大人，學生也得改變自己平時被動學習的方式，學會規劃，學會主動預習及複習，也許將來你會感謝當年的新冠肺炎，使你變成了一個會思考會學習的孩子。
lin0220
我是高中語文老師，我勸您不用過於操心。從語文課程供八個單元來推斷，你孩子應該在讀小學，從您擔心網課進度太快來推斷，您孩子的語文課是孩子學校老師在線上教學（或以直播為主）。基於這兩個判斷，我認為您多慮了。怎麼辦？我有三點建議：
1.小學原則上不講授新課，返校開學後按照“零起點”實施教學。
根據教育部門部署，線上教學可以用錄播、直播、答疑的方式進行。學校可根據不同學段的教學要求，合理安排線上教學，對小學低年級線上學習不作統一硬性要求。明確除高三畢業班外，其他年級原則上不講授新課，返校開學後按照“零起點”實施教學。因延遲開學耽誤的教學時間，可通過週末1天時間進行調課、壓縮暑假時間等方式補償，保證總課時不減少。
所以，眼下的網課只是對新課的預習，即便現在感覺進度快、孩子囫圇吞棗不消化，正式開學後還可以“反芻”，進一步消化吸收。
2.小學語文課文的講授可以通過閱讀教輔資料補充學習。
語文書和語文教輔書上的字孩子都認識，老師講課沒記牢沒消化不要緊，孩子自己閱讀語文書和教輔書（例如教材全解、教材寶典之類的），通過閱讀理解和記憶，估計效果比單純聽老師講一遍好得多。
如果確有需要，還可以到網絡查找同課題的教學視頻，再聽一遍，這樣不就促進知識消化了嗎？
3.相信老師自有安排，配合老師開展自學。
老師教學都有教學計劃安排，與平時相比減少了小測、單元考和練習的講評時間，三週上兩個單元，課文的講授進度不算太快。何況開學後還要“反芻”呢？個別不理解的知識點，也可以向老師請教，停課不停學，老師也都有在線上答疑。
另外，“孩子囫圇吞棗不消化”，是您的感覺，還是孩子的感受？如果是前者，我覺得是您多慮了，術業有專攻，相信老師的教學；如果是後者，您可以徵求孩子的意見，跟老師反饋，鼓勵孩子配合老師開展自學，強化鞏固，補缺補漏。
退一步說，畢竟老師在線上授課也是一種新的嘗試，有不足也很正常。通過家校溝通，共同提高，方能解決問題。
咬文嚼字的魚
我目前也面臨這樣的問題。一是新課進度快，網課畢竟和課堂不一樣，沒有課堂真實感，孩子學習有點趕不上進，另外作業也不少。
我的做法是:
一陪孩子認認真真跟著網課學習第一遍，瞭解孩子有哪些知識點沒有能夠掌握，如果不掌握的知識點，抓緊時間補上。然後再看第二遍，跟著老師的步驟做練習。
二先讓孩子獨立完成作業，完成後，認真檢查，指出存在哪些錯誤，出現錯誤就說明這個知識點掌握的不好，尤其是數學。修改後，登記錯題本。然後再給他另外出一些類似的題，強化練習，進一步鞏固所學知識。
三適當鼓勵和批評。孩子以前在校學習，由老師管理，在家有時候學習不專一，如果不批評，他就不認真。對於掌握好的知識，要給予表揚和鼓勵，甚至給他點獎勵。
四這幾門課程要輪流學習。按照老師計劃，進行，但注意中間休息，做些小遊戲。調整學習動態。
與大家一起學習，交流育兒心得。謝謝大家關注和支持！
綠蟻紅泥醅酒
家長不必擔心孩子語文網課速度快，不管返校前學幾個單元，返校後肯定要重新從第一課開始學，這既是複習性教學，也是為了讓班上部分網課學習效果差的同學不落課。目前該怎麼辦呢？我給家長几點建議：
一是要把以往孩子語文學習的方法重新進行回顧，掌握學習方法是硬道理。
語文學習最重方法，否則，就只剩下和尚唸經般讀課文，背生字詞和篇章節了。因此，家長需要和孩子一起抽不上網課時間，來共同回顧上學期孩子語文學習都用了當些方法。只有掌握了學習方法，才能找到學習語文的規律，而後建立起學習節奏，做有效學習。否則，囫圇吞棗式的學習相當於沒有學，最後都忘光了。
二是家長要與孩子一起制定學習計劃，切實把計劃內容落實到位。
為了讓語文學習有效果，家長必須要與孩子一起制定學習計劃，如網課上跟著老師的教學節奏走，課下完成老師佈置的作業，而後就是安排好複習內容。對於語文學習來說，想取得好成績，光抓課本還不行，必須要把閱讀、朗讀和背誦基本功訓練好。可結合課文內容進行，也可以結合課外經典閱讀進行，讓孩子建立起良好的語感。
三是要把學和實踐應用落實好，光學而不練相當於沒有學習語文。
對於語文學習來說，仍然離不開學以致用，這就需要把做練習題、進行口語表達能力練習、寫日記、練習寫作等相結合。做練習題能起到複習鞏固的作用，而進行口語表達能力練習，則可以提高語言理解能力。若問最難落實的計劃內容，當屬鼓勵孩子寫生活日記和興趣寫作，如果家長稍懂一些寫作知識，可以給孩子做寫作教學和示範。
結束語：學好語文不能光靠課本，理樂是多背幾篇課文，或者反覆背記字詞就可以解決問題，而是要把閱讀與寫作安排好。凡是閱讀興趣濃，閱讀範圍廣的孩子，寫作能力稍加重視，就可以讓孩子突破寫作瓶頸。寫作能力強的孩子，一般語文學習能力都不錯，自然取得好成績就不難。
寒石冷月
就目前網課而言，幾乎已經學了一半課程，孩子掌握的只是皮毛，這些皮毛知識掌握得也不到位，基礎知識掌握得不好，更別說拓展的知識了，所以雖說低年級的課本家長好輔導，但是要當好老師，想要替代老師這一角色，看來還是相當難的，隔行如隔山哪！
小學教育楊老師
網課進度太快，孩子囫圇吞棗，唯一的補救辦法，就是課前多預習，課下多複習了，辛苦家長了。
因為老師帶著學生大規模上網課的這種形式，是全新的，以前都沒有經歷過，所以上網課出現這樣那樣的弊端也是在所難免的。
學校裡上課，一個老師管著四五十個學生，一邊講課，一邊注意學生的注意力是不是集中，但是現在隔著一個屏幕，根本就看不見學生在幹什麼，其實對於老師來說，這也是非常有考驗的，因為他無法顧及到任何一個同學，他的課堂是缺乏跟學生互動的。
在這種情況下，他的講課速度就快了，學生在學校裡上學的時候，他們是有學習氛圍的，但是在家裡就不同了，可能好多的學生都是穿著睡衣在上網課吧，還有的人呆在被窩裡呢，還有人可能一邊聽著網課一邊在玩兒。
所以目前情況下，真的沒有更好的辦法了，只能是家長辛苦一點，在課前多帶著孩子預習，在課後在幫著孩子從各個角度上覆習，只有如此了，希望一切快點過去吧！能夠讓孩子們早日到學校裡去上課吧，這樣對老師、對學生和對家長都是具有最大的利益化的。
我是@Julia平常心，歡迎有空來坐坐🍶
Julia平常心
新冠肺炎的肆虐才有了現下網課的興起，網上授課其實是把孩子的教育主體，由學校老師變成了家長。
再來說說題主提的問題，網課的進度，我認為進度是老師按照正常的進度進行教學的，而學生消化不消化，消化的效果怎麼樣，這就需要家長參與到孩子的學習中。家長怎麼樣參與呢？作為網課模式下的教育主體，我認為家長需要從以下幾個方面入手：第一，陪孩子上課。孩子是容易走神的，如果沒有家長的陪伴，根本就保證不了聽課效果，家裡不是學校，誘惑很大，看電視，吃好吃的都更容易引起孩子的興趣。第二，陪孩子做作業。做作業是檢驗孩子學習效果的最直接的手段，做完作業仔細檢查修改並講解，這樣孩子對知識的掌握程度你就是最瞭解的了？第三，除了作業還需要多與學校老師溝通，老師是專業的，孩子在學習做作業以及測驗過程中所出現的一些問題，多與老師溝通，先到解決辦法。
綜上，網課進度是老師按照教學進度把握的，不存在過快的問題，家長作為網課模式下的教育主體，應該積極的參與到孩子的學習當中去。
潮逐浪
目前疫情形勢仍然嚴峻，各地開學時間仍沒有明確，網課仍然會持續一段時間。對於孩子跟不上網課進度，有以下幾點建議:
1、陪孩子一起上網課，中小學生，自制力有限，容易分心走神，作為家長要做好監督，孩子分心走神時及時提醒。
2、如果是錄播網課，可以嘗試將視頻播放速度調慢一點，孩子有疑問，及時做出解答；如果是直播網課，可以在課程結束後，查看回放視頻，針對孩子不足，及時輔導。
3、做好孩子作業輔導，但是要讓孩子獨立完成作業，不要養成依賴大人的習慣。孩子作業的完成水平，可以反映出孩子哪些知識點沒有理解，可以課後加強這方面的複習。
4、及時鼓勵孩子，對於孩子做的不好的地方，不要一味的批評，容易讓孩子的有牴觸情緒，對於孩子的小進步，要及時表揚或者獎勵。
最後與孩子的班主任老師多多溝通，根據老師的建議，更有針對性的做好孩子上網課期間的輔導。
法考小白
在我看來，今年這樣的特殊情況，正是孩子成長的最佳時機。
1,家長真正瞭解自己孩子學習的狀態，比如認真不認真，愛不愛學習，你孩子現在的樣子，幾乎就是在學校的樣子。只有真正瞭解孩子學習的狀態，才能針對性出策略。
2,網課雖然有缺失課堂互動等缺點，但是也有它自己的優點，比如聽不懂的地方可以暫停，可以來回多看幾遍，所以解決你家孩子的問題，第一就是反覆觀看授課視屏。
3,另外，這個時候唯一的解決方式是多刷題，你可以請老師發點對應聯繫給你，然後去複印店打出來，給孩子做，題量刷上來，這些問題迎刃而解了，後期開學了，老師在成體系的複習整理一下即可。
4,上網課，老師累，孩子累，家長煩。但是特殊時期為了孩子，大家忍耐下，一起加油吧！
