作者簡介：肖川，38歲，北京師範大學教授，教育學博士。該文選自肖川著：《教育的理想與信念》，嶽麓書社2002年版。
什麼是良好的教育呢？
我覺得肖川這幾段話說的很經典，所以摘抄過來，以饗眾好友。
也許我們很難給予它一個周全的描述，但我們可以肯定地說：如果一個人從來沒有感受過人性光輝的沐浴，從來沒有走進過一個豐富而美好的精神世界；如果從來沒有讀過一本令他激動不已、百讀不厭的讀物，從來沒有苦苦地思索過某一個問題；如果從來沒有一個令他樂此不疲、廢寢忘食的活動領域，從來沒有過一次刻骨銘心的經歷和體驗；如果從來沒有對自然界的多樣與和諧產生過深深的敬畏，從來沒有對人類創造的燦爛文化發出過由衷的讚歎……，那麼，他就沒有受到過真正的、良好的教育。
對於所有頭腦和心地都很正直的人們，大概都不難達成這樣的共識：不論是家人之間的純美的至愛親情，還是親朋故友之間誠摯的友誼，也不論是師生之間的傾情給予，還是陌生人之間默默無言的相互關愛，都能給我們的心靈以溫暖的慰藉，給平淡的日子以清新明麗的感動。在教育中，如果我們能用心去營造一種充滿真情與關愛的氛圍，良好的教育就有了最切實的保障。
而“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由地發展”。沒有任何真正的教育是可以建立在輕蔑與敵視之上的，也沒有任何一種真正的教育可以依靠懲罰與制裁來實現。真正的教育存在於人與人之間心靈距離最短的時刻，存在於無言的感動之中。讓年輕一代在人性的光輝裡，擁有一個關懷的人生，這應是良好教育努力達成的一個目的。
書籍是人類文明不滅的火種，人類走向光明與真實境界的燈燭。“沒有一艘船像一本書 / 也沒有一匹駿馬 / 能像一頁跳動的詩行 / 把人帶向遠方”。（狄金森）正如蘇霍姆林斯基所告誡我們的：“啟發智慧和鼓舞人心的書往往決定一個人的前途。學校首先是書籍”。在書籍中，智慧老人展示給我們的是歷史的鏡鑑、生命的律則和文明戰勝野蠻的曲折。人是理性的動物。“未經審察的人生是沒有價值的”。（蘇格拉底）你真正的生命是你的思想。對某一問題不倦的探究，是個體成長所必經的心路歷程，也只有在理性的基礎上才能確立自主的尊嚴。 ……
真正幸福的人，是過著值得尊敬和真正的人的生活的人，是精神上和物質上都很富有的人。“富有的人同時就是需要有完整的人的生命表現的人”。（馬克思）學會過美好的生活，使每一個學生都能成為能夠創造幸福社會的人，這是完美教育的鵠的。因為，個人的自由，群體的和諧，社會的公正，人類的福祉與尊嚴，全繫於良好的教育。
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