家门口的好学校好老师多起来
赵县深化体制改革实现教育事业蓬勃发展
（赵县第六中学提出“规范化管理、精细化管理、品牌化管理”三步走战略目标，坚持以“规范管理，提升内涵，特色办学，创新机制”的办学理念，走出了一条“打造一流特色学校，培育一流特色名师，输送一流特色人才”的音美特色办学之路。同时，精心打造激情校园：课前激情宣誓、声震校园；激情早读，书声朗朗；激情跑操，精神饱满。图为学校师生激情跑操。 朱涛 王伟伟 摄）
徐哲普 聂聪超 安力国
赵县县委、县政府始终坚持把教育摆在优先发展的战略地位，全面实施“教育政策优先保障、教育规划优先制定、教育资金优先安排、教育工程优先实施”的“四优先”战略，持续加大教育投入，深化体制改革，办好人民满意的教育，“家门口的好学校、好老师多起来”这一目标正在逐步实现。
该县先后制定《赵县提高教育教学质量奖励办法（试行）》《关于加快推进城乡义务教育一体化改革发展的实施意见》等一系列重教兴教政策，创优教育发展环境，全面深化教育改革，着力提升教育质量，不断改善教学条件，使教育事业在更加充足的阳光、雨露和养分滋养下，扎根土壤、生机勃发，全县教育事业呈现出蓬勃发展的良好态势。
教育的发展离不开优秀的专业人才。该县创新校长选任方式，公开竞聘高中校长5名、初中校长8名，把年富力强、经验丰富的教育人才推向关键岗位。同时，加大招聘派遣制教师、在编教师招聘力度，2017年招聘派遣制教师140名，招聘在编教师110名，2018年180名在编教师招聘工作正在扎实推进。
实施优质资源下沉工程，助力教育均衡发展。该县出台了《关于城区优质学校与县直属中学开展合作办学的意见》，城区优质学校和城外直属学校开展联合办学，选派优秀教师下乡支教，为农村孩子打造家门口的优质学校。同时，建立完善校长和教师交流轮岗工作机制，严格落实城区教师职称晋升需有农村工作经历的要求，全县交流轮岗的校长、教师300余人次。
加大资金投入，提升办学条件。县人大、县政协联合各界人士，就教育发展中的问题“把脉会诊”，全社会形成了重教、兴教、爱教、支教的浓厚氛围。去年以来，累计投入9000余万元，实施了校舍建设、中小学食堂餐厅建设、中小学操场改造等工程项目。今年实施的新建谢庄乡大东平小学综合楼等8个项目正在扎实推进。一系列工程的实施，使全县中小学校设施配备进一步完善，办学条件持续改善。
加强教育教学管理，锤炼教师业务水平。该县把抓好教研作为提升教育质量的基础工作，修订下发了《关于进一步加强农村中小学校校本教研工作的实施意见》《学校领导听课兼课制度》等文件，对开展校本教研、学校管理人员兼课、听课等方面提出明确要求，深入各中小学校听评课260余节次，开展教研96场次，480余人参加教研活动。在全县普通高中开展了“教学常规管理百校行”活动，深入到四所高中督导检查教学常规管理落实工作，推动普通高中规范化办学，促进教学质量提高。
扎实开展“一师一优课、一课一名师”活动，全县3866名教师参加晒课，晒课8085节，居全市第3名，76名教师获得教育部及省市级奖项。强化工作激励，制定完善了《关于中高考成绩突出的教师和教学管理人员参评专业技术职务的实施办法》等激励政策，对中高考成绩突出的教师，参评专业技术职务时，不受指标限制。将荣誉向一线倾斜，2017年申报的各级各类先进，全部来自基层一线。在2017年全县庆祝教师节暨表彰大会上表彰教育工作先进集体12个，先进个人253名，发放奖金70余万元，极大地调动了一线教师的工作热情。
深化素质教育，提升教育内涵，通过举办中小学生艺术节、田径运动会、戏曲进校园、爱国主义读书教育、文明校园创建等一系列活动，推进校园文化建设，全面提升学生素质。该县职教中心运动员郑毅在十三届全国运动会上取得了一金一银好成绩，北王村随手拳、南寺庄背灯挎鼓等非遗项目进入校园，在丰富校园文化的同时，也为非遗传承播下希望的种子。
（赵县李春学校秉承课堂活动化教学理念，形成“合作探究、学案导学、当堂达标”的教学新模式。在课堂教学中，充分发挥学习小组的作用，变“官教兵”为“兵教兵”，使每个小组成员都有机会展示自己；小组学习淡化个人评价，强化小组评价，变“单干户”为“互助组”，增强了合作意识，提升了学生解决问题的能力。朱涛 张丽粉 摄）
点燃青春追梦大学 不懈奋斗成就理想
河北赵县中学励精图治再创辉煌
本报讯（聂聪超）“赵县中学作为全县教育的老品牌、风向标，一直都很受社会关注，努力把赵中办成让家长放心、让社会满意的学校，是全校六十万父老乡亲的期盼，也是我们全校职工矢志不渝的目标！”高考前夕，笔者走进河北赵县中学，看到这所百年名校经过一些列改革后，管理工作更加严谨科学，学生精神风貌大为改观，学习效率大幅提升。
“我们将严格按照县委、县政府的要求，严抓教学，努力培养一支敢打硬仗、能打胜仗的优秀教师队伍，全面提高学校的整体教学质量。”赵县中学校长顾英辉说。自去年以来，赵县教育系统启动了公开竞聘校长制度，多名年富力强，一线工作经验丰富，对教育抱有炽热之心的教育人才通过公开、公平、公正的竞聘脱颖而出，被安排到初高中校长、副校长等重要教育岗位。这批校长、副校长就职后，在全县教育界掀起了一股革新之风，受到了社会舆论的普遍赞扬和认可，赵县中学是其中的代表学校之一。
为了给全县的学子提供就近接受优质高中教育的机会，以实际行动办好家门口的高中，学校新一届领导班子确立了“以师立校、以生为本、严格管理、狠抓落实”的办学理念，启动了一系列改革创新，先后建立了年级主任责任制，制定了日常值班管理办法，从教学、管理等多个环节实施了精细化管理，并通过激情跑操、激情诵读、40公里徒步、教职工演讲比赛、家长大讲堂等丰富多彩的活动，进一步锤炼学生意志，凝聚教师合力。
为全面提升学生素质，该校利用主题班会、开学军训等主阵地培养学生具备八种精神和八种习惯。开展三好学生、班级之星评比活动，激励更多学生向榜样学习，争做优秀学生。开办书画社、太极拳社、篮球队等社团，促进学生全面发展。同时，开展文明礼仪教育、法制教育、卫生评比等多种活动，引导学生养成良好习惯。
该校以“严格落实学习规范”为抓手，深入开展班级对抗挑战，努力营造“比学赶超”的学习氛围。制定了“布置、检查、反馈、整改、评价、坚持”六环节工作方法，要求每节课都有教师值守，协助教务处人员巡视教室秩序，实现“四零”自习课。现在，学生上课专心致志、自习鸦雀无声，诵读激情满怀，举止文明礼貌，班级文化优美温馨，宿舍内务整洁干净。学生良好的生活、学习习惯已逐步养成，文化课成绩同步大幅提升。
不懈的奋斗必将换来累累硕果，该校领导班子被县委、县政府评为县优秀领导班子，学校被评为石家庄市“一师一优课、一课一名师”活动先进单位、石家庄市安全和谐校园、石家庄五四红旗团委、赵县创建省级文明县城工作先进单位。同时，教师频频获奖，其中省优秀教育工作者1人、省教育工作先进个人1人、省优秀辅导教师2人、市骨干教师及优秀教师6人、市优秀辅导教师15人。
让每个孩子健康快乐地成长
赵县职工子弟学校素质教育成效显著
本报讯（朱涛 张彪 王振杰）走进赵县职工子弟学校，校园的楼顶文化、围墙文化、室内文化、地面文化和宣传文化让人耳目一新，这种立体式全包围式校园文化，彰显了学校的办学理念，让人印象深刻。校长许浩介绍说，学校秉承“让每个孩子健康快乐地成长”核心理念，全面推进素质教育，成就孩子一生的幸福。
赵县职工子弟学校制定了一整套制度，扎实推进素质教育。以升旗仪式、国旗下演讲、德育大讲堂、主题班会、运动会、艺术节、读书节以及舞蹈、美术、音乐、书法、语言等各种社团活动作为感悟文明的载体，通过开学表彰典礼、颁发流动红旗、励志讲座、毕业典礼等，为学生搭建“舞台”，让学生去实践、体验、比对，深化其道德情感，内化其行为规范。建立和完善“太阳语心理辅导室”，将心理健康教育融入教学。今年5月，该校被评为石家庄市中小学心理健康教育5A特色学校。
学校校将社会主义核心价值观教育与学校文化有机结合，运用喜闻乐见的语言和方式阐释“中国梦”，引导学生把个人成长进步与祖国未来发展紧密联系在一起。在思想政治(品德)课和语文、历史、地理等学科教学的各个环节中渗透思想道德教育内容，把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育、民主法制教育和科学精神教育有机统一于教学之中。无处不在的励志文化提振了师生的“精、气、神”，树立起校园文化之魂，对提升教学质量起到了巨大作用。
学校推行学生自治，让学生在一笔一划中享受学习的快乐，在一言一行中夯实人生的基石。学校有自己的好学生标准，学生做到了走在校园，两人成排，三人成列；楼道里主动靠右行；校园里不大声喧哗；见到老师问声好等等。学校自上而下从课外到课内，包括上下学、上下课、重大活动等都由学生会干部和值周班学生管理，这些头带“小红帽”的学生成为学校一道亮丽的风景线。做法实施六年来，多次受到省市县领导的好评及交流推广。去年，学校还将成功经验整理编印出版了校本教材《学生自治管理》一书。
学校实施特色教学，实现家校共育。推行“和谐互助”活力课堂，做到了强化教学常规环节管理，加大教学质量监控，周测、月考、期中期末联考、学科竞赛、尖子生赛有序进行，制定了力保优等生、狠抓中等生、不弃后进生的策略，教学质量连年名列前茅。每学年召开一次家长委员会议，每学期举办20余场家教知识讲座。自2012年建立家长学校以来，已举办150多场次家长学校讲座，覆盖了全校所有年级，听众达4万余人次，赢得了广泛社会赞誉。
（赵县石塔实验学校创新制定了“三固定、三选择、两依托”家长课堂模式，19位固定讲师每人都有固定的课题和授课时间，学校依托微信公众号和班级微信群定期发布课程信息，家长根据需要通过在线报名自主选择讲师、课题和听课时间，真正实现家校共育。学校专门成立艺体处，组建了舞蹈、语言艺术、话剧等16个社团，让学生在精彩纷呈的活动中放飞心情提升素质。朱涛 时伟峰 摄）
创新体制引进竞争机制
赵县四中精细化管理打造激情校园
本报讯（王伟伟 郑锁军）“创新体制引进年级主任竞聘上岗，管理精细化让作息时间表细化到分钟，激情教育提升了老师和学生的工作学习效率……”今年以来，赵县第四中学大胆吸收先进学校的办学模式和精髓，以精细化管理打造激情校园，学校面貌焕然一新。
学校要发展，体制要创新。为激发教职工主动参与学校管理的热情，学校大刀阔斧进行教育体制改革，将管理重心下移，权利下放，引入竞争机制实行年级主任负责制，重用一批思想进步、能力突出、追求上进的教师，优化了学校管理队伍。同时，量化学校的教育教学检查，实行督导室、各处室、学校值班领导和年级组值班人员四管齐下，24小时全天候、360度全方位无死角管理。公正、公平的量化管理，让老师们在校干着舒心，回家休息放心。
“事事有人干，人人有事干，时时有事干，事事有时干。”学校管理的精髓是精细化。在新的管理模式和管理体制下，该校的铃声细化到全部是相关语音提示，学校制定的作息时间表精细化到分钟……这种科学的精细化时间安排，在早晨起床和晚寝时间不变的基础上，增加了午休，让学生整天的休息时间达到了九个多小时；合理设置的三节公共自习，让学生有更多时间去思考和沉淀。在刚刚结束的初三一模考试中，学校取得了赵中以上上线人数较基础知识摸底考试翻一番的喜人成绩，总平均分在城外学校中以324分跃居第一，超第二名11分。
围绕精细化管理，各处室、各年级组也以学校制度为基准，分别制定了更详尽、易操作的量化细则和制度，每个制度都有配套的检查量化，日常管理做到了事事有标准，时时有检查，检查有记录，短短时间内，学校就迈上了规范化精细化管理新路。
课前激情宣誓、声震校园；激情跑操，气势如虎……走进四中校园，激情无处不在。“激情教育能激发人的潜能，锻造人的品质，最大限度地提升工作和学习效率。”校长郑锁军介绍说，为激发教师工作激情，该校通过目标导航、环境营造、政策激励等方式创设激情文化。同时，通过活动开展、环境激励、氛围营造等，对学生进行激情教育，使学生时时、处处在兴奋和快节奏中高效学习、快步前行。
精细化管理实施一个多月，该校初三一模就打了一个“漂亮仗”，校园环境卫生和宿舍内务也由原来的脏乱差变得干净整齐、一尘不染。“短期变形象，一年上质量，三年大发展，把四中打造成学生舒心、家长放心、社会满意的家门口精品名校，给乡亲们和同学们一个满意的答卷！”这是赵县四中领导班子带领全体师生做出的郑重承诺。
校企深度融合 工学紧密结合
赵县职业中专学校拓展办学空间实现长足发展
本报讯（李新华）五月份的第二周，是职业教育活动周，赵县职业中专学校的学生们在老师的带领下，走进乡村，走进学校，师生们现场展演节目，运用专业计算机知识现场电脑作图，宣传职业教育政策，展示职专成绩，获得了社会和家长的一致点赞。曾经所谓的差生，正在赵县职专这所熔炉里发生蜕变，在实现他们人生价值的路上迈出了重要一步。
走进赵县职业中专学校，绿柳轻抚，白杨挺拔，环境优美。自2009年创建以来，学校秉承“办赵县人民满意中职学校”的宗旨，遵循“以立德树人为根本、以服务发展为宗旨、以促进就业为导向”的职业教育办学指导思想，本着“尊重个性、发展潜能、成就卓越”的办学理念，以“博学躬行志远技精”为校训，励精图治，立足改革，靠特色立校，靠质量兴校，靠管理增效，以服务地方经济和社会发展为己任，不断强化“职教”内涵，走校企深度融合、工学紧密结合的发展道路，实现了长足发展，社会影响日益增强。
学校与时俱进，根据地方经济发展的需要明确自身发展定位，加强与企业互动与合作，拓展办学空间，不断调整专业结构。将赵县当地经济发展急需的学前教育、平面设计专业和汽修专业作为重点建设专业，构建了三个专业部，逐步形成鲜明的专业建设特色。三个专业部精诚团结，勇于创新，课堂上学理论，实训室练技能，整个校园一派生机勃勃。目前，这所全日制国办中等职业学校拥有在校生1000余名，教职工近50人，专业教师24人，双师型教师21人，高级教师5人，中级职称教师23人，形成了一支以高、中级教师和“双师型”为主体的高素质教师队伍。
2016年，河北省中职生技能大赛计算机专业获个人一等奖、团体三等奖，焊接专业获团体三等奖，学前教育专业获团体三等奖；2017年，石家庄市技能大赛，各专业多个项目获团体三等奖；2017年，被北京学前教育学会评为幼师人才培育基地；同年，被中国书画家协会，河北省书画院评为百佳艺术名校；2017年，学生在当当网、长城汽车实习，获高度好评。石家庄陆通幼教集团，北京天佑教育集团，北京华悦教育集团，石家庄智慧树幼教集团陆续来校感谢并赠送锦旗……河南宇通汽车集团，山东蓝翔学院，石家庄北方汽修集团，河北诚信化工集团纷纷向学校伸出了橄榄枝，希望建立长期合作关系。
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