分享人：马海霞

（全职妈妈，亲子悦读分享人，悠贝公益领读者，曾于国际安徒生奖50周年展、博洛尼亚插画展、金风车插画展等开展亲子故事分享会）

我是个做了五年的新手妈妈，一直在学习探索的路上。

在育儿这件事情上，我想和你分享一些还算得上一点“成果”的经验。

嗨！【青稞营】群友们大家好，我是小米i山药。这显然是两个人的名字。是的，我是小米，我女儿山药4岁。

你从分享标题可能会以为“美育”是画画、音乐、舞蹈等艺术方面的培养，如果你有这样的期待，我确定一定以及肯定地告诉你，不好意思让你失望了！

那么我的“美育”是指什么分享内容呢？简而言之，就是“有效的陪伴，美好的育儿”。我曾经也像很多妈妈纠结是信中医还是信西医？微量元素要不要补？要不要延迟满足？原生家庭对育儿的影响等等问题。后来边带山药边关注相关资询，慢慢有了自己的育儿价值观，便走上了美好的育儿路，同时路上也在不断的学习和探索。我个人是主张孩子身心健康两手抓（主要身体+心理）。今天会侧重分享美好的心理方面的育儿内容。

要声明下，我本次分享不属于任何育儿工具的理念，我本人也没有经过专业的育儿系统培训，甚至可能有些做法是有悖于所谓的科学育儿理论。其实原本有想借准备期间突击一下家里专家专业育儿书籍，但后来想想还是回归到生活中自己和山药之间最真实的呈现，有不足之处真心欢迎大家探讨指正。

与女儿一起成长的妈妈

孩子好奇心强，妈妈却很“无知”；

孩子独立自主，妈妈却很“懒惰”；

亲子关系亲密，妈妈却是“玩具”；

亲子爱好美育，妈妈只是“司机”。

细心的朋友可能会发现大纲字面上与分享预告有些区别。我把“缘于”修改为“却”的用意，是因为“缘于”表示两者是因果关系，关系上理解“缘于”后面是因，前面是果。比如妈妈很‘无知’是因，孩子好奇心强是果，我觉得刚开始那样讲不能准备表达我和山药之间相互陪伴所呈现出的育儿成果彼此的关联性。

那么调整成为“却”，是想表达我们有各自的特性，但关联性看似不明所以，其实是相辅相成的。

我特别赞同林文彩博士的心理营养理念，指的是安全感、爱的能力、与别人的连接、价值感和独立自主。

当然今天并不是解读林博士的心理营养，而是我在做分享资料整理过程中发现这几点基本上都有涵盖，只不过我做为普通妈妈刚好与专家理论有一定的契合度。今天并非从专业心理角度去分析，而是谈谈我和山药的日常。

无知——当孩子的好奇心遇见一问三不知的妈

一、看不见——观察力

比如我换了一件不常穿或新衣服，山药会第一时间由衷地赞美：“哇！妈妈，你穿的衣服好漂亮呀！”而且我还经常找不到她总能找到的东西，我总会在第一时间回应：“嘿，你观察力（记忆力）很好诶，我都没注意到呢。”

二、找不到——专注力

一次和两岁半的山药在浙博国画课体验（当时没有年龄要求），我不像其他家长给予孩子甚至比老师还要多的“指导和建议”，而是安静的欣赏她。她“抽象派”的作品被众人围观及各种采访“你几岁了？”“你画的是什么？”……她会明确表示“请不要打扰我画画好吗？”最后画的“像”的小朋友都去和老师拍集体照，她还在专注于给自己的作品签名。

三、不知道——百科全书

在孩子十万个为什么面前妈妈不是百科全书，我常在她问“是什么”“什么意思”面前表现得很“无知”，便一起去查词典，网络，书籍等工具。所以她也学会了说“那我们查查吧”或自行去查词典（虽不认字还很像真会一样，哈哈）。

四、好奇心——找方法

日常对她的疑问我总会反问。比如，坐车路过一个红绿亮不亮的十字路口，她很好奇的问我“那个灯怎么不亮？”，我也表示好奇便一起头脑风暴。“可能没电了”，“可能它累了需要休息”，“可能灯坏了”等等。

懒惰——对于懒，我已经懒到炉火纯青

一、懒得重复——培养规则意识

针对她不想离开的地方，不想放下爱玩的游戏等等，我们常会用约定时间定闹钟的方法，并第一时间给予鼓励“你很遵守时间约定，你自我管理能力很好哟”。

二、懒得学习——自发的兴趣爱好

去年故事妈妈年会，山药看学过背《声律启蒙》的小朋友在台上表演也想上台，虽然旁边的妈妈也讲一起去玩儿呗，但被我阻拦。“我们没有学过，怎么上台表演，回家妈妈可以陪你一起学，会了自然可以表演给别人看。”回家多日里睡前我们一起背，孩子记忆力果然好，她也自豪地说“妈妈，我也可以上台表演啦！”她明白了舞台和观众都值得被尊重，从而也激励孩子自发培养兴趣爱好。

三、懒得帮忙——鼓励努力多尝试

玩具组装不好、筷子夹不上来，衣服穿不好等，山药有时会表现得不耐烦，我时常鼓励她多尝试，她不太接收别人的帮忙，喜欢自己尝试。我总会第一时间说“我注意到你自己很努力地多次尝试，你做到了！”——很多时候孩子做不好，洗不干净，收拾不利索等事情，大人不让做。老话说熟能生巧，多给机会就有了经验嘛。

四、懒得挑战——鼓励思考和表达

我有时过于疲惫会在睡前亲子故事时间偷懒，鼓励她讲给我听。慢慢地她自主阅读和天马行空的编故事的能力便体现出来，进而也很促进她根据自己的想像力练就丰富的看图会话的表达力。

五、懒得动地——存在、感价值感

我常会不自觉的自言自语“我好渴”、“我好饿”、“我被蚊子咬包了”……山药可是有心人，水、巧克力、药膏……总会第一时间拿到我面前。还会自夸“我会照顾妈妈”，或不忘反问一句“我是不是很勤劳？”。

六、懒得质疑——相信，绝对的相信

绝对的相信/信念来源于《功夫熊猫》龟大师没有意外的启示。

我相信她，是绝对地相信！这种相信是一种信念。相信不代表她不会犯错，不代表她不会偶尔撒谎，但我会第一时间做自我反省。

比如一段时间她吃糖厉害，不满足于我要求的数量，偷偷躲进小角落吃，被我发现。我问她在干什么，她回答“什么也没做。” 撒谎于我是绝对不允许，我瞬间恼怒。但还是自省此事沟通出了问题，便和她讲起我们一起见过牙齿被蛀得很严重的孩子，还有一起看过的《牙齿大街的新鲜事》迪克、哈克两个坏蛋在我们牙齿上凿洞建储存室的故事。

后来她总是光明正大的拿两颗糖，我俩一人一颗。

七、懒得“管闲事”——尊重

我和好朋友一起聊天，朋友女儿看到山药的网红水杯，提到朋友曾经答应过买的，可是忘记了。我就说山药有两个，送她一个便是。哪成想回到家让山药选个颜色的水杯送出去时，被山药拒绝了。也确实是她心爱的东西。从此我学会了尊重她的意见，她的东西由她决定是不是可以送别人。

听得很美好，可是话说回来，人非草木，谁能无过。我个人情绪管理还不是很好，大声喊，甚至命令孩子出去的事情也发生过。可是哪怕是我被气到爆，山药即便带着泪也会想尽各种办法来缓解我的情绪，比如给我画画（我俩的笑），写信（虽然并不会写字），陪我一起冷静，用非常清晰的思路和态度和我商量，比如要求再来一次。

但是无论我是“无知”、“懒”还是“情绪化”，对于她的行为举止和感受，我都会在第一时间给予回应。

当一个孩子总是第一时间被接纳、被看见、被听见、被尊重，常被鼓励、被认可、被肯定，被人性化地平等对待，又总有自主选择的权利，父母任凭孩子天马行空的发挥想象力，不指责不评判，支持孩子做与众不同的自己，相信孩子势必会成为独立自主、自信、并善于表达自己内心感受的人。

玩具——愿意做你一辈子的“玩具”

一、玩绘本——扮演各种角色，模仿各种声音、动作

二、玩DIY——万圣节DIY女巫

参加亲子万圣节别家全部是购买的成品装束，我们的是自己动手做的。

俗话说：好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂百里挑一。陪伴孩子我一直努力做个有趣的人，导致我女儿常说我是她的玩具。陪伴孩子，你有趣吗？

司机——陪伴，是最长情的告白

一、绘本

接触绘本《呼啦啦 画画啦》，我最开始并没有去关注孩子天马行空的涂鸦是有丰富想象力的、妈妈需要足够接纳力等寓意，而是其中呈现的亲子关系吸引了我。

绘本主题丰富，形式多样，潜移默化中传递很积极正能量的价值观，也是很优质的科普书籍。

我们不拘泥适龄建议，因为我觉得好的绘本没有年龄限制，对于低幼可以认知，学前可以观察、互动，再大可以理解书所传递的寓意，成人也可以更深入地思考，所以绘本也就成了我主要的育儿素材之一。

从一岁半至今近四岁半，几乎每天睡前必读绘本。从我选，到她自己选三本（新，想看，看过），自己天白行空的编。购买书不跟风，参考知名出版社/中信出版美育、作者/杜莱、葛瑞米贝斯、安东尼*布朗、艾瑞*卡尔等，看内容介绍，知名插画展获奖作品等。

二、亲子悦读分享会

走上亲子悦读分享故事会之路是偶然也是必然。偶然是自己家数百册绘本，又刚好遇到一个有着同共爱好的故事妈妈群体。必然是我在全职路上用于走出去，与社会连接，有一份愿意分享喜悦借此媒介推进更多亲子关系重建友爱的心愿。

曾公益领读于国际安徒生奖(终身成就)50周年展、博洛尼亚、金风车插画展、图书馆、早教中心、培训机构、公园、社区等场合开展分享亲子故事会。

在设计亲子悦读故事会的方案时，我比较接地气的与大小朋友都会互动到。我个人相对喜欢组织小型故事会。听众参与度高，几乎都能被看见。

三、生活情趣

1、餐盘：自行摆盘，增加食欲和乐趣

原则——好看。

2、鲜花送送送

不知山药哪学来的小情趣，总送我鲜花。

3、接触大自然，运动，爬山，瑜伽

4、听古典音乐，睡前读诗

“完啦？”——总被嫌短。推荐《给孩子读诗》果麦编。

5、仪式感

生日，传统佳节，升国旗，奥运会领奖

6、电影、综艺节目

欢乐喜剧人、跨界歌王、国色天香、天籁之声等优质有品质的娱乐栏目）、动画片（迪士尼）《梦幻寻游记》、小猪佩琪、巧虎等。

四、第三空间

行走在博物馆、美术馆、展会、音乐会、话剧、儿童戏剧、图书馆（很多城市这样场所和展览、活动都是免费的）。前几天还特意带山药从杭州去武汉美术馆参观展观“从莫奈到苏拉热”仅51副画市值7个亿，是法国领事馆总馆在武汉建馆20周年活动之一。

美国著名学者奥登伯格提出的第三空间，一、家庭；二、工作单位；三、就是这些充满情趣，让人愿意流连忘返的地方，比如图书馆、咖啡厅、博物馆、美术馆等。一个城市第三空间营造的越丰富越适合居住。

做“司机”负责带到目的地，对文物不解读（我自己也不清楚），而且无目的性，孩子看有她自己的视角，比如视文物作玩具。

也许你会觉得看了很多展览画画会有所造诣，呈现一下山药的部份作品。

山药作品

毕加索一直都醉心于小孩子的绘画，他曾说过：“每个孩子都是一位艺术家，问题是怎么能在成长的过程中保持这种艺术家的童真本色。”而毕加索终极一生，都在尝试寻回这种孩童的浑然天成和自由自在。

他还说“我花了不长的时间画得像拉斐尔一样，但用一生的时间，才能像孩子一样画画。”

毕加索为什么欣赏孩子的画？其实不止毕加索，马蒂斯、康定斯基、米罗都赞赏儿童画。

不是盲目崇拜，在儿童美术教育里，3到8岁的孩子被称为“大师期”，从3到4岁开始，小孩子会极度渴望认识周围的世界，这里的“认识”，不只是成年人的知识层面的认识，更重要的，他们开始感受周围的世界，并且不受经验、知识、他人的影响，而独特的感受，是艺术得以生发的基础。

爱默生曾说，艺术家一开始总是业余爱好者。孩子对于艺术的爱好起源与他们从小对“美”的感知。真正的艺术培养不仅仅只是技巧训练，更重要的是孕育一颗对“审美”保持高度敏感的心。

推荐APP：

1、私人艺术馆VART

线上付费展览/听展；

一二线城市场馆（博物馆、美术馆、画廊、其它）及世界知名展览信息、展馆/都带地址导航；

艺术家——世界范围知名艺术家，按年代、流派划分，有针对性介绍及代表作作品，像素比较高。

2、每日环球展览iMuseum

世界范围知名展览信息；

国内“同城”展览信息比VART更丰富更全。

庄子言：“天地有大美而不言。”存在于大自然间的声音、色彩、造型、质感，“是人类最无私的财富，取之不尽，用之不竭”。

关于“美育”，狭义指艺术教育，如绘画、摄影、音乐、雕塑、建筑、文学、舞蹈等。广义的理解美育，又称美感教育，即通过培养人们认识美，体验美，感受美，欣赏美和创造美的能力。从而使我们具有美的理想，美的情操，美的品格和美的素养。

我们也许给不了孩子足够靠前的起跑线，但我们可以传递给孩子一些不会被生命长河轻易稀释的东西。

心理学家李维蓉曾说：真正的家庭教育，重点不在教育而在环境。

对于美育——美好的育儿，我个人持非功利之心陪孩子去关注、去看，去体验、去感受，仅是做为一种兴趣爱好培养。至于专业技能技法、能力的开发将来交给懂孩子、人性化的技能老师。

我一直觉得育儿是很私人的，山药看上去其实与其他孩子没有什么特别的不同，也没有特别擅长的优势。有些朋友质疑，我做那么多事“有什么用？” 其实有用的范畴越狭隘，认知就越贫困，越不懂变通。

而且我们不得不承认，将来绝大多数孩子都会是普通人，普通人也同样有获取幸福的能力。蒋勋认为“美是看不见的竞争力”。我觉得一个有勇气表达自己，善于观察想象，眼里处处是美景的人，会有真正属于她自己的幸福，这难道不应该被祝福吗？

游戏：画菜谱（杜莱《涂鸦大厨》）

同样的指令，绝对不相同的作品。每个人都是独一无二的，他只能是他自己，而不是我们的复制品，更不可能长成父母想要的样子！

结语

迪士尼短片《鹬》敢于发现新世界

（播放链接：https://v.qq.com/x/cover/71pfbgr8r5tf0jb/i0342u8y6cl.html）

相信每一个人在视频里都能找到自己关注的关键词。

真正的陪伴，不拘泥于时间的长短，也不受限于方式和方法，最重要的是让孩子感受到你的爱。我相信，时间会为我们作证，只要眼里有美，心里有爱，孩子给我们的惊喜和礼物无处不在。

同时如果把陪孩子长大的过程变成自我成长和完善的过程，当妈就不累了。因为，“世间所有爱都是为了聚合，唯有父母对孩子的爱，是为了分离。” 所以“美育”，我给出的定义是，美好的育儿，给孩子插上可以独自飞翔的翅膀。

在此也特别推荐群友关注【青稞营】公众号里李峥嵘老师的读书育儿的推文以及【明仔系列】，后者就是她和儿子之间的智慧的对话和相处之道。（请在【青稞营】公众号平台（QingKeCamp)发送信息“李峥嵘”获取链接。）

​问答互动

Q：在家里，我懒孩子也懒。父母如何有效的“偷懒”呢？

A：我不太清楚您具体是指的什么状况下发生的这样令您困扰的事情，假设您是真的懒的做某件事，比如洗碗，哪怕是您上一天班很疲惫不愿意做带着情绪用“要求”或“命令”的态度让孩子做，你懒的这个行为和负面情绪孩子是能感受到的。没人是你肚子里的蛔虫，他也懒便无可厚非，即便做也会很不情愿。

如果您换成平等真诚、疲惫的寻求帮忙语气讲（其实就是表达您真实的内心感受）：“XX，今天出差赶了好几个地方，感觉好累身体就要跨掉了，你能帮我把碗洗了吗？（当然不是故意表演装的哦）”我想一般孩子都会帮忙。

他做完，您第一时间给予表示感谢，“XX，真是勤劳，把碗洗干净可帮我了大忙，我才得以休息一会儿。”孩子被感谢、被认可、被需要、被看见，他/她的价值感会油然而生。

我分享的“懒”其实大多不是真的懒。真的懒对立面是“勤劳”，真想让孩子勤劳是需要父母在日常的言行中潜移默化地影响孩子。比如做家务烧饭，日常邀请孩子一起参与。不要拿自己的标准去评判孩子做的结果怎么样，要真诚地赞许、鼓励孩子多参与。当他/她参与的价值感、成就感被认可时， 想想孩子的心情会怎样？我的“懒”其实是借任何机会鼓励孩子独立思考，多尝试，并及时给予鼓励。

小米i山药

（关注【青稞营】微信公众号：QingKeCamp，参加微课分享，与孩子共同成长）