人生應如一條河水，不論是滾滾長江還是潺潺小溪都有一個目標——奔向大海。千陽縣柿溝鎮中心小學校長沈寶軍，從1989年參加工作伊始，就堅定了自己的人生目標：為教育事業而奮鬥終生。
正是堅守著這份人生目標，20餘年的教育歷程中，沈寶軍無論是作為一名普通教師，還是從事學校管理工作，他始終都是把自己的一腔熱血和全部精力投入到自己所從事的教育事業之中。
千陽縣柿溝鎮中心小學校長沈寶軍
因為那份堅守，“三尺講臺”成為他無悔的選擇
從小深受父母的影響，沈寶軍認為做一行就要愛一行，更要幹好一行。1989年從陝西省鳳翔師範學校剛畢業，就被分配到了水溝鎮，從此開始了自己的教育征程，水溝鎮是千陽縣最西邊的一個鄉鎮，生活環境十分艱苦，交通條件極為不便，作為在縣城長大的孩子，從小就過慣了舒適安逸的生活，沒有任何生活技能，而此刻他首先面臨的是生活上的困難，可他無怨無悔，服從組織的安排，毅然獨自背起行囊去學校報到，步行近20公里來到了他教育生涯的第一站---水溝鎮夾咀小學。看到學校幾座矮矮的土房和東倒西歪的殘垣，心中不禁一片茫然，猶如打破了一個五味瓶，不禁對自己當初的選擇有些懊悔。突然從土房中竄出一群孩子跑到他身邊好奇的問道：“你是新來的老師嗎?”他無耐的點點頭，孩子們連忙從他手中搶走了行囊，拉著他的手和衣襟要帶他去宿舍，天真的孩子們高喊著：“我們的新老師來了”，孩子們就一直那樣高喊著，一直那樣歡快著，看到孩子們臉上那份自豪與高興，此刻的他覺得一切都虛無多言，“為教育事業而奮鬥終生”應該是他今生最無悔的選擇。接下來的教育工作讓他更堅信：看似平凡的教育教學不能當作一種職業去做，而是要當做一種事業去奮鬥。在學校其他老師的幫助下，從簡單的洗衣做飯到如何去上好一節課、如何去教育並轉化一個後進生，他就那樣一點一點的奮鬥著，一步一步的成長著，讓自己從一個懵懂青澀的中師畢業生，迅速成長為一名業務精、能力強的教學骨幹。
1991年，一次偶然的機會，別人告訴他千陽縣最好的一所縣城小學---啟文小學要在全縣教師中進行招聘，凡是成績優異者，就可以直接調入縣城參加工作，在許多同事的勸導下，也同時為了證明自己，毅然參加了競聘，最終以優異的成績走到最後，順利成為啟文小學的一名教師。面對新環境，他感到這是機遇更是挑戰，因為是全縣最好的一所縣城小學，所以家長對教學質量的期望值更高，學校對教師的業務技能水平要求更高，教師間業務技能、教學質量等方面的比拼異常激烈，此刻的他感到了差距，在猶豫中徘徊，在徘徊中思考，他覺得自己現在需要的是時間，需要的是學習，需要的是不懈努力，他需要把更多的時間用在學習之中，需要在工作中付出比別人更多的努力。站在教室窗前聆聽其他教師課堂教學成為他每天必做的一項工作，下課後、下班後，深埋在臺燈下讀書學習成為他每天生活中不可或缺的一部分，主動向其他教師請教遇到的問題和心中的困惑，成為他成長進步的力量源泉。每天就那樣與時間賽跑，每時就那樣與拼搏相伴，幾年的努力拼搏讓他很快成長為學校的業務骨幹，教學成績一流、業務技能一流、綜合素質一流，家長對他翹起的大拇指、連年被評為學校優秀教師等都是對他最大的回饋。因為能力強、成績憂、素質高，縣計經局申請人事管理部門要調他到計經系統去工作，在徵詢他本人意見時，他想到那一群群可愛的孩子，想到自己為之奮鬥並深愛著的教育事業，他宛然拒絕，他真誠的說到：既然選擇了平凡的教育事業，他就要為之奮鬥終身，相信平凡的工作崗位中同樣會做出不平凡。
“衣帶漸寬終不悔、為伊消得人憔悴”，多年的縣城工作經歷，讓他得到了磨練、讓他得到了提高，可他始終魂牽夢繞的是鄉村的任教經歷，始終牽掛的是樸素純真的農村孩子，他總覺得，農村的孩子更應該得到良好的教育資源，紮根農村教育才是他教育征程中的主陣地。他不顧家人和同事的勸阻，向縣教體局主動提出申請，自願到全縣偏遠鄉村小學去任教，經過他的多次申請，他終於如願以償，1995年來到了他教育生涯的第三站---高崖鎮。高崖鎮，地如其名，海拔高、懸崖多，是全縣條件最差，距縣城最遠的一個鄉鎮，準確的說不是鄉村，應該是真正意義上的山區。高崖鎮殿溝初小，一所30餘名學生，只有他和校長兩名教師的一個教學點，又再次成為他教育生涯中的一次挑戰，課後之餘解決生活上的困難成為他每天不得不思考的問題，山坡上撿柴禾、深溝裡挑水，成為他每天必備的一項工作，遇到大雪封山，吃一個土豆都成為一種奢侈，可他並沒有因此而耽誤任何一個孩子，晚上在油燈下精心備課，白天在課堂上細緻的教授每一個知識點，課間認真輔導者每一個落後的孩子，時常給山裡的孩子們講述著山外的美好，激勵著每一個孩子充滿自信、充滿學習的動力，雖為一個教學點，但他的教學成績一如以前名列全鎮前列。因為62公里的山區道路全靠雙腿步行，所以最多一個月才能回一次家，因為所有家務都留給了父母和妻子，每次短暫回家都顧不得休息，儘可能多的幫助家裡人幹一些家務活，他不想讓家裡的事情影響到自己的工作，每次返校時，都會聽到整理行囊的妻子反覆絮叨：“放著縣城小學這麼好的條件你不幹，非要到山裡去當”孩子王“，你還要不要這個家，還要不要兒子?”他總是憨憨的笑道：“在哪裡都一樣，山裡的孩子更需要我。”每次出家門都是令他很頭疼的事情，不到3歲的兒子總是抱著他的腿哭鬧著：“爸爸我不要你走，爸爸陪我玩，嗚嗚嗚”，看著臉上掛滿的淚水的兒子，他總是重複著同樣的動作---親吻兒子的臉頰，擦去自己眼角的淚花，滿懷對妻子和兒子的愧疚毅然轉身離去，兒子跑在後面大喊著、大哭著，摔倒了爬起來又繼續跑，看到妻子連忙將兒子攬入懷中，他在心中默默的唸叨著：“孩子，快快長大，爸爸愛你，但還有更多的孩子在等著爸爸，”此刻，他再次踏上了62公里的山路毅然前進，步伐更加有力，更加堅定。1996年秋開學前一天，可恰逢陰雨連綿，眼看第二天就要開學，孩子們的課本此刻還在鎮中心小學，需要老師去把書本領回來，怎麼辦?看到校園裡破爛的架子車，他戴起了那頂舊草帽，拿上幾個裝書本的大袋子就前往鎮中心小學，去的路上還好辦，只是一輛空車而已，可返回的路上架子車裡卻裝滿了學生的課本，就那樣，冒著大雨，帶著一頂隨時會被風吹走的舊草帽，生疏的按著架子車的轅杆，斜揹著纜繩，在泥濘的山區小路上，一深一淺的挪移著，時刻還擔心著裝書的袋子會不會鬆開，雨水會不會淋溼學生的課本，整整一天，往返在拉書的路途之中。回到學校時天早已入夜，徘徊在校門口的老校長看到他彎曲的身影時大喊道：“小夥子，你怎麼一聲不吭就自己去取書了，你不要命了嗎，你不會等雨停了咱們一起去嗎?”他抬起頭看著滿臉皺紋的校長，擦去臉上的雨水和汗水笑道：“孩子們明天開學終於可以拿到新課本了，我們又可以正常給孩子們上課了。”雨還在淅淅瀝瀝，可他早已深埋油燈之下，為新的明天而努力著。
播撒一米陽光，收穫一片藍天
你有多大的付出，上天就會給你多大的舞臺。10餘年教育歷程，沈寶軍的付出和努力得到上級部門的肯定，2010年，他被縣教體局任命為崔家頭鎮中心小學校長，從教師到校長，不僅僅是身份的轉變，更是角色的轉變，從課堂教學到學校管理，對於一直從事一線教學的他來說需要一次大的飛躍，他首先想到是責任大了，以前只需要管好一個班級，而現在需要帶好一所學校，帶好一個團隊，能否管好一所學校，關係著一方故土的興衰，維繫著萬千家庭的未來。靜心沉思，他覺得，要辦好一所學校關鍵在教師，一開始，他就從強化學校班子隊伍建設，提高教師愛崗敬業、激情幹事意識入手，通過思想教育、先進學習等不斷改進全校教師的思想作風，在各種工作任務面前，他總是帶領班子成員率先垂範，用於擔當，什麼工作最難、什麼任務最累，他總是第一個撲下身子去完成，為其他教師樹立典型和榜樣，一次題為《激情成就人生夢想，奮鬥實現自我價值》的專題報告，在全校教師中引起共鳴。畢業班教學質量連續4年位居全縣第一，畢業班英語教學成績更是拔得頭籌，教學管理經驗在全縣得到宣傳和推廣。2011年—2012年期間，全縣教育系統進入中小學佈局調整和省級“雙高雙普”攻堅階段，按照全縣“一鎮一所小學、一所公辦幼兒園”的工作思路，崔家頭鎮面臨全鎮3所小學合併於原中學院內，原中心小學改建為鎮中心幼兒園的艱鉅任務，3所走讀制小學合併後改建為一所農村寄宿制完全小學，這給學校的管理帶來了更大困難，面對學生人數激增、教師老齡化現象嚴重、寄宿制管理難度大等問題，這無疑對原有的學校的管理理念和方法帶來一次巨大沖擊，“如何讓學生儘快熟悉新的學習環境、學生人數激增如何保障校園安全、如何讓學生寄宿在校能吃好、睡好、生活好、省級“雙高雙普”創建中要求的十八室一部如何新建”……，這些縈繞在腦海的問題需要他時刻去認真思考、去解決，怎麼將小學改建成一所幼兒園，對於從未從事過幼兒教育的他來說，這無疑又是一個更大的困難。“使命重於泰山”，辦寄宿制小學、改建公辦幼兒園，這既是社會發展的需要，更是黨和人民賦予的重要使命，克服萬千困難完成各項改建任務是他唯一的選擇，犧牲休息時間、犧牲寒暑假，一頭扎進改建工作當中，小學、幼兒園兩頭跑，邊學習邊工作，許多都要從無到有、從不會到精通，帶領全鎮教師投身到改建之中，2011年、2012年兩年期間他從沒有休過一天假，把全部的時間和精力都投入到本職工作中去，功夫不負有心人，2012年9月鎮中心小學終於完成了各項改建和部室新建任務，鎮中心幼兒園順利開園，由於各項改建、新建任務完成進度高、效果好，2012年10月在崔家頭鎮中心小學召開全縣省級“雙高雙普”創建現場推進會，來自於全縣各學校的校長和教師代表200餘人現場進行學習觀摩，縣教體局主要領導拍著他的肩膀風趣的說道：“沈校長，早就聽說你在改建中做了許多小動作，今天看了以後，沒想到你是下大了大工夫、動了大舉措，當前我們就需要像你這樣勇於創新、勇於擔當的好校長!”
2014年9月，由於工作需要，沈寶軍同志從崔家頭鎮調到柿溝鎮中心小學擔任校長，剛一接手就面臨學校大的修建---教師週轉房項目建設， 9月份一開學，他就及時調整工作思路，安排專門力量進行項目的設計、勘探、招標等前期工作，為加快工程進度，保證工程質量，本著對國家和人民高度負責的態度，犧牲休息、休假時間，深入施工第一線，根據工程進展情況和施工過程中遇到的具體問題，及時聯繫相關專家和上級領導，及時商討和制定科學規範的施工方案，保證項目建設順利進行，在他的不懈努力下，2015年9月份一開學，新建的教師週轉房正常投入使用。
今天，他更多的是在思考，在未來的教育征程中如何前進，如何去走特色化辦學之路、如何去實現內涵發展之目標?(文圖/王維傑)
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