在培養孩子的過程中，大多數家長都會發現，小朋友特別喜歡看動畫片。

當小朋友提起，超級飛俠樂迪、汪隊隊阿奇……，這些兒童動畫片的角色名字你聽過？

小朋友在一起玩的時候在講珀利警長，小豬佩奇……，這些兒童動畫片你熟悉嗎？

這些是網紅動畫片和網紅人物，也是家長育兒路上經常接觸到的。

做為一個四歲孩子的家長，在陪伴孩子成長的過程中，我也慢慢熟悉這些孩子的動畫世界。

在這個電子產品高度發達的時代，電視、電腦、手機，隨時隨地都可以翻出一部動畫片來看，對於大多數家長而言，為了不傷害孩子的眼晴，擔心孩子接觸電子產品過多而受影響，會不讓孩子看動畫片。

那麼，父母不讓孩子看動畫片，對小朋友的社交能力是如何影響的？

一、兒童動畫片社交

一次朋友聚會，大家都約好帶娃聚會，孩子們的年齡大小不一，最大的8歲，最小的4歲，有初次見面的孩子，也有略帶靦腆的孩子，開始孩子還稍顯陌生，不太熟絡。

在聚會中，我發現了很有趣的事情，其中的三個小孩，一個朋友1年級的女孩，另一個是讀中班的女孩，還有一個是我家小班的男孩，三個孩子一開始各玩各的，後來其中一個女孩子說自己的汪汪隊要出發了，然後接著說自己是汪汪隊的天天，此時，另外兩個孩子也跟著圍過去，一個說我是汪汪隊的毛毛，一個說我是汪汪隊的阿奇，原來還有點陌生三個孩子，瞬間變得熟路起來，隨著動畫片裡面的角色開始玩起了模仿扮演遊戲！

看到了嗎？這就是共同話題的力量，孩子的世界，跟大人一樣，也需要社交。想像一下，前陣子佛性養蛙很火的時候，在一次朋友聚會上，大家討論著娃給你寄了幾個明信片，明信片上沒有沒小夥伴，而你卻完全不知道在大家在什麼，是否一下子容不進話題？

其實孩子也是一樣，孩子在小區跟小朋友玩，在幼兒園跟小朋友玩，都需要社交，都需要共同的話題，兩個小朋友會因為共同的話題而一起玩，而很多時候，動畫片就是孩子中最重要的共同語言。

二、有意義的動畫片，能讓孩子接受各種社交化教育

比如樂迪的準時送達，教給孩子的是時間觀念；

汪汪隊的救援幫助，教給孩子的是幫助他人；

珀利警長的交通安全，是教給孩子交通安全知識。

通過這些引導，讓孩子能夠學習到時間觀念、幫助他人、交通安全。

將某一個動畫角色投射在自己身上，讓孩子模仿喜歡角色身上的優點，是一個很好的教養契機，

比如開車帶孩子出門的時候，孩子坐車卻不想坐安全座椅，就是搬出他偶像珀利警長的時候了，“珀利警長可不喜歡不坐安全座椅的小朋友，珀利警長可是非常遵守交通規則的安全哦”，每次兒子都乖乖中招。

三、有故事情節的動畫片，能讓孩子之間進行模仿假裝

孩子的天性善於模仿，他們特別喜歡玩假裝遊戲，我的小孩每次看完動畫片之後，會拿出玩具，自己模擬剛看過的動畫片劇情，一邊念著剛聽過的臺詞一邊用玩具玩出動畫片中的場景，而且一玩都是半個小時以上，玩的過程是一個非常專注的過程，這個過程，即能讓他回憶動畫片中的劇情，也能讓他創造型的玩樂，同時還能專注一段時間。

如果是在和小朋友玩的過程中，不同的小朋友則能模仿不同的角色一起參與到遊戲中，大家通過角色的互動一起玩。

當然，正是因為孩子非常善於模仿，所以必須慎重選擇動畫片，有暴力傾向的需要避免。

再小的孩子，也有自己的社交圈，在孩子看動畫片的這個事情上，希望每一個家長都能找到一個正確的打開方式，培養一個優秀社交能力的寶寶。

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