所謂“贏了”孩子是指大人用控制、懲罰的手段戰勝了孩子；而“贏得”孩子，則是指大人維護孩子的尊嚴，以尊重孩子的態度對待孩子（和善而堅定），相信孩子有能力與大人合作並貢獻他們的一份力量。這需要大人給予孩子大量的鼓勵，便要花時間訓練孩子的基本人生技能。
01
“贏了”與“贏得”孩子的區別？
怎麼樣算是贏了孩子？
我們來看一下麗麗的經歷。她的女兒林林放學後回到家，就對麗麗抱怨說：“老師在全班同學的面前吼她。”麗麗用指責的口氣，對林林說：“那你肯定做錯了什麼？要不老師不會在全班同學的面前吼你。”
林林眼睛看著地面，生氣的說道：“我什麼也沒有做。”
麗麗接著說：“算了吧，老師是不會無緣無故吼學生的，你肯定做了什麼？”
麗麗繼續以指責的口吻對林林說：“你明天走到學校去向老師道歉，聽到了沒有？”
這種指責一直持續到，林林極不情願的答：“聽到了”為止。這時麗麗才肯罷休。
同樣的事情，發生在另一個母親平平身上，我們來看一下她是如何“贏得”孩子的？
平平對兒子小達說：“我想老師當著全班同學的面吼你，你一定會覺得非常丟人了吧。”
小達只是看著媽媽沒有說話，平平接著說：“記得我在上三年級的時候，有一次英語考試，我站起來和同桌借削筆刀，老師就當著全班同學的面吼了我，當時我就覺得又生氣又丟人。”
這個時候小達來興趣了。“真的嗎？”他說，“我不過也是向別人借了只鉛筆，我也認為老師為這點小事，當著全班同學的面吼我很不公平。”
平平說：“我能理解，你當時為什麼那麼想？有沒有其他的辦法？能夠避免這種難堪呢？”
小達說：“我可以以後多準備幾支鉛筆，這樣就不用找別人借了。”
平平說：“這個主意不錯。”
就像文中說的，“贏了”孩子，會導致孩子反叛或盲目順從；而“贏得”孩子，才會讓孩子心甘情願的合作。
02
如果要“贏得”孩子，應該怎麼做？
在你決定要贏得孩子的合作時，為你帶來的就是積極的感覺。
想要贏得孩子，我們需要了解贏得合作的4個步驟：
1.表達出對孩子感受的理解，一定要向孩子核實，你的理解是對的。
馬丁內斯太太，你一種友善的語氣說道，我敢肯定老師當著其他人的面吼你，你覺得非常丟臉，第一步表達理解。
2.表達出對孩子的同情而不是寬恕，同情並不表示你認同或者寬恕孩子的行為，而只是意味著你理解孩子的感受，這時，你如果告訴我孩子，你也曾有過類似的感受或行為，效果會更好。
馬丁內斯太太接著說：“我記得我上四年級的時候有一次算術考試，我站起來削鉛筆，老師就當著全班的面吼了我，我覺得又丟臉又生氣。”第二步表達出同情而不是寬恕，並且告訴孩子自己也有類似的經歷。
3.告訴孩子你的感受，如果你真誠而友善的進行了前面兩個步驟，孩子此時就會願意聽你說了。
琳達這時感興趣了。“真的？”她說，“我不過是向別人借了支鉛筆，我當然認為老師為這麼點小事吼我很不公平。”第三步，進行了前面兩個步驟，孩子已經願意聽你說了。
4.讓孩子關注於解決問題，對於避免將來再出現這類問題有什麼想法，如果孩子沒有想法，你可以提出一些建議，直到你們達成共識。
馬丁內斯太太說；“嗯，我很理解，你肯定會那麼想。你看能不能想一個什麼辦法，免得以後自己再這麼難堪？”第四步讓孩子關注於解決問題。
馬丁內斯太太的目的是要幫助琳達找到一些辦法，免得惹老師生氣和批評。她採用了鼓勵的方法，通過贏得合作的四個步驟，琳達就能感到了親近和信任，而不再是疏遠和敵意，並且願意想辦法解決問題。
03
你確定把愛的信息傳遞給孩子了嗎？
《正面管教》書中提到的阿德勒的8個基本概念，將有助於我們學會正確的態度和技巧。
1.孩子是社會人
要把孩子的不良行為看作是“求存模式”，這樣你對於孩子的不良行為就會有不一樣的看法。
2.行為以目的為導向
為獲得大人的關注，而採取的方法。比如買玩具和零食，不買就可勁的哭等等。
3.孩子的首要目的是追求歸屬感和價值感
孩子在追求歸屬感和價值感時，所做出的錯誤想行為，就像書中“阿爾黛”的行為一樣。
4.一個行為不當的孩子是一個喪失信心的孩子
把自己當成一個“密碼破譯者”，對孩子的不當行為所陷含的想法逐一破解，你就會有不同的感覺。
5.社會責任感或集體感
社會責任感就是指一個人真心關心同伴，並且真誠地想為社會作出貢獻。
鍛鍊孩子自己的事情要自己做，也可以在家中，讓孩子分擔家務，並扮演一定的角色，比如監督員、或角色互換等，來增強孩子的歸屬感。
6.平等
書中強調的平等並不意味著“完全相同”，阿德勒所說的平等，是指所有的人對“尊嚴”和“尊重”有同等的要求。
要讓孩子感受到“平等”和“尊重”。
7.犯錯誤是學習的好時機
真正掌握並會運用“矯正錯誤的三個R”原則，讓孩子從錯誤中吸取教訓，並能和我們一起解決問題。
那麼，我們來看一下“矯正錯誤的三個R”
第一，承認（Recognize）——“啊哈！我犯了一個錯誤！”（即自我原諒）
第二，和好（Recineile)——“我向你道歉。”（為第三個R營造積極的氛圍）
第三，解決（Resolve)——“讓我們一起來解決問題。”（解決問題）
8.要確保把愛的訊息傳遞給孩子
當我們確定以及肯定把愛的信息傳遞給孩子了，孩子除了會更積極的配合我們外，還會體驗到更多的快樂。
也就是說，當我們的行為發生改變時，孩子的行為也會隨之改變。
所以，我們要從自己的不良行為開始改變。我們的不良行為是由於知識或者技巧缺乏形成的，當我們知道了這些不良行為的產生，那麼當我們掌握了足夠的知識和技巧的時候，我們改變的同時孩子也會隨之改變。
阿德勒的8個基本概念為我們提供了這些知識和技巧的基礎，讓我們理解這些不良的行為，讓我們掌握這些知識和缺乏的技巧，來幫助孩子培養一些人生的技能和良好的品格，會讓孩子受益終身。
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