這位榮譽拿到手軟、成績好到直博的本科學霸，就是信息科學與工程學院2016級本科生李暢。目前，她已經順利通過北京大學的預推免，成為北大醫學部的直博生。
從本科期間讀軟件工程專業，到研究生階段攻讀臨床檢驗診斷學，跨度之大令人驚訝。對此，李暢淡然地說：“我只是跟著自己的興趣走，想把學到的東西應用到生活中去。”
不管錄了什麼專業，都要好好學
早在讀高中時，李暢就對生物很感興趣。“當時最喜歡的學科是生物。”她說，在填寫高考志願時，大多選擇與生物和醫學相關的專業，但由於專業調劑，最終被軟件工程錄取。
“不管錄了什麼專業，都在這個專業好好學”，抱著這樣的心態，李暢開始嘗試瞭解自己從未想過的軟件工程專業。不曾想，在學習和科研中，她慢慢愛上了軟件工程專業以及相關研究，發現了自己在數據挖掘、深度學習領域的興趣，並於2018年參加了 ASC 世界大學生超級計算機競賽。在參加比賽過程中，李暢突然想到，是不是可以把人工智能和醫學結合起來呢？機器的深度學習應用到自己喜歡的醫學上會是什麼效果呢？
正是因為這次比賽，李暢堅定了要去北京大學醫學部讀研的決心。在參加北京大學預推免面試時，面試老師問到了她為何跨專業的問題，“我本來對生物、醫學方面比較感興趣，而計算機是一個應用型學科，我學了計算機就想把它用在我感興趣的領域。”
能夠走上科研之路，李暢特別感謝她的SIT項目導師週四望。“如果沒有遇到周老師，沒有做SIT項目的話，我不知道自己會不會這麼堅定地選擇科研這條路。”在大二的時候，李暢抱著嘗試的心態跟著周老師做SIT項目《基於群智感知的噪聲數據收集系統》。在做科研的過程中，老師尤其強調真實用戶的反饋，李暢也經歷過為了完成項目任務連續36個小時連軸轉的情況。對此，她只是笑笑：“在產品開發時，我們就是要用一種‘挑刺’的眼光去看待我們的產品。而且，我本來就是那種看不出熬夜臉的人。”目前，李暢正在跟著周老師研究機器深度學習的圖像處理問題，這也是她以後要研究的方向。
只要聽話，學習並不難
把專業學習放在第一位，是李暢一以貫之的理念，李暢始終認為，不管本科畢業後是工作還是繼續深造，學習成績都是一塊重要的敲門磚。但是在分享學習經驗時，她說了兩個字——聽話。
“只要聽話，學習並不難。”李暢說，“只要上課緊跟老師的節奏，認真完成老師佈置的實驗和作業，在學習上應該都沒有問題。”大學期間，她從來沒有做過課外題，但所有規定的配套練習和作業都會不打折扣地完成，從來不會去抄襲或者敷衍了事。這便是她連續兩年專業前三的訣竅。
其實，在大一時，李暢也有過迷茫。面對被調劑分配的軟件工程專業，她也不清楚自己以後會走什麼樣的道路。不同於其他人一定要努力找目標的想法，李暢選擇先把所有的事情都做好。“不知道自己要幹什麼，那就先把學習學好吧。
李暢不僅注重自己的學習，也會和周圍同學一起交流學習。“暢暢是個很好相處的人，不管是對班上的同學，還是別人，甚至一些不認識的人都特別願意幫忙，也很願意把自己的經驗分享給大家。”舍友彭依依說，她們宿舍同學之間也經常討論學習上的問題，李暢甚至會熬夜幫同學一行一行地看代碼，再仔細說明問題的原因和解決辦法。相互學習、共同進步，包括李暢在內的宿舍三個同專業同學均已成功保研。
網絡工作室的“暢牌小鬧鐘”
易千網絡工作室是李暢大學期間唯一參加的學生社團。當一個軟件工程專業的工科“學霸”走進了網絡工作室，做著和軟件技術毫無關聯的客服、協調、文案、推送工作，這兩條看似互相平行的直線交融在一起，成了李暢大學生活中最靚麗的一個部分。
在工作室的三年裡，她主要擔任“湖南大學微生活”公眾號產品經理。現在，幾乎所有湖大人日常必備的、具有“查看課表”“失物招領”等功能的微生活小程序，就是她當時參與創作上線的。目前，小程序綁定的學生人數已經超過 33000 人。
“我們都叫她可愛暢，她既有工科學霸思維嚴謹的特點，又有女孩子特有的細心。”李浩鈺同學說。李暢還有個綽號是“暢牌小鬧鐘”，因為在做項目的時候，她經常催著老師去聯繫要用的網絡權限資源，也常為了如期完成任務，像個小鬧鐘一樣提醒著程序員和設計部門同學的DDL。
做這些工作，在無形中培養了她的歸納總結能力和對產品需求的敏銳性。李暢說：“在做課程作業的時候，我們需要既是程序員又是產品經理，因為有了在微生活的經驗，所以在項目中我可以很自然地做小組的產品經理。”
“人生從來沒有無用功，閒著，才無功。”這是李暢的座右銘。現在的她仍然沒有停止奔跑，考駕照、上醫學課、做畢業設計……她一直朝著嚮往的方向前進，“我以後想把人工智能應用在醫學領域，真正做出成果來。”
閱讀更多 湖南大學 的文章
