不允許吹捧高考狀元
教育更像是長跑，浮躁的社會風氣催生了大人、孩子們沒有最累，只有更累。搶跑的孩子要能堅持住一直搶跑，一旦停止搶跑，從高處跌下來的打擊對孩子太大了。我孩子班級的班長就是，之前各種優秀，後來學業重了，沒那麼對課餘時間補課了，成績就明顯無優勢了，然後班長的職就被撤了。我不太明白，禁止宣傳高考狀元對於減緩教育資源不平衡到底能有多少作用？解決教育資源不平衡，難道不應該是一個很宏大，很根本的問題嗎？不準宣傳高考狀元，這難道就是能想到的主要的一種解決辦法？
不允許吹捧高考狀元
想來想去，這背後該不會我們無法解決，或者根本就不想解決這個問題？要不然無法解釋這些年在解決教育資源不平衡問題上表現出的無能為力，中國教育最大的問題恐怕就是中國的教育機構本身。宣傳高考狀元的起因是什麼？不去思考？卻治標不治本的禁止追捧！這種規定能得到根本地響應嗎？我覺得禁止宣傳《高考狀元》這一要求讓家長與孩子的壓力一下子小了好多，學習成績要提高，高考要重視，但狀元產業鏈讓高考分數真變成命根了！
浙江高考狀元
每年發文嚴禁宣傳高考狀元，然後這種現象沒有一年禁止了。今年每個省份一發布成績，各大媒體又開始宣傳狀元了。對於大多數人來說，高考是一次相對公平的考試，由此衍生的“狀元效應”現象，上頂光環、下謀利潤，一方面榨取高分考生的剩餘價值，一方面引發社會的負面效應則不能忽視。當然，鯉魚躍龍門，還是值得讚揚和肯定。最近的四川、安徽、河北、浙江等省份的狀元都被捧起來了。
安徽高考狀元
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