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網上有人問：中國有多少父母在“自殺式”地陪娃寫作業？
近年來，因為陪娃寫作業而住院的比比皆事，堪稱捨命陪孩子寫作業。每次看到這樣的事，我就會想起一句話:有一種愛叫做放手。
為什麼非要陪孩子寫作業呢？你認為你不陪他，這作業就完成不了？很多家長會說:是啊，不陪就在那發呆，走神，根本就不寫。
我不客氣的想說一句，那是你自找的。
孩子對新鮮事物的好奇心是很大的。看到兩杯飲料，他會問，為什麼我的不滿，你的那麼滿。
他有獨立思考的能力，有獨立看問題的角度，他會發現問題，他會很多很多……可是我們卻認為他太小了，不會懂的，需要我們的照顧。
然後，有一天，你覺得他應該獨立的時候，忽然發現他竟然什麼都做不了，那個時候你氣的肝疼，可是你忘了，這一切都是前面種的因，如今收的果罷了。
陪孩子寫作業的方式不對，很容易讓孩子喪失獨立思考的能力。
回想一下我們陪孩子寫作業的目的是什麼？是為了讓孩子完成一題不錯的錯業還是別的？真正的陪孩子寫作業不是為了讓孩子一道題不錯，而是為了解孩子的學習能力、態度、方法、興趣以及對知識真實的掌握狀態。讓孩子愛上學習，讓孩子掌握學習的主動權，才是陪伴孩子寫作業最高的境界。
都說撒嬌的女人最好命，這個道理用在教育孩子身上也是一樣有效，在孩子讓你告訴他這道題怎麼做的時候，你一副為難的樣子，說自己也不會，學過的都忘了，你再試試。孩子就沒有依靠，就會自己去尋找答案，當他找到答案後，就會有成就感，成就感能激勵一個人做事的動力，讓孩子又勇氣去面對更復雜的作業，同時也增加孩子的自信心。
古人說“授人以魚不如授人以漁”，獨立思考和解決問題的能力，對孩子來說是尤為重要的。如果父母的陪伴，讓孩子失去了自己思考和尋找答案的樂趣，實在是一件得不償失的事情。
放手吧，讓孩子順其自然的成長，發揮他的潛力，而不是在你的束縛中成長。你要做的就是引導，而不是大包大攬。你可以教他穿衣服，但不是幫他穿衣服。你可以告訴他怎麼專心寫作業，怎麼克服不想寫作業的心裡，但不能坐在旁邊催促他，訓斥他(你坐孩子旁邊，他壓力很大的，不信，你問問他)。
最終，你會收穫一個獨立有主見的孩子。
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