牙科医生的学习成长，在某种意义上是一份孤独而需要坚守的历程，从校园到职场，学习是贯穿他们一生的首要任务。然而，独学而无友，则孤陋而寡闻。漫长的职业生涯中，每逢遇到临床挑战、每当独自面对复杂病例，感到自我的临床水平及处理能力略有欠缺的时候，交流与探讨便成了能力“进阶”的重要途径。可以说，牙医的自我修养在于一个人的时候要耐得住寂寞，孤独地学习，团队交流的时候要滔滔不绝，激烈地研讨。
11月22日下午六点，距离医院的下班时间已经过去了半个小时，恒伦口腔总院八层大会议室里却很是热闹：40多位恒伦牙医下班不回家，全都齐刷刷的聚在这里，与全球性牙医学习组织西雅图读书会中国分会总负责人于大光、北京大学口腔修复学博士葛严军共同开启了牙医届赫赫有名的“西雅图读书会”。
西雅图读书会中国分会总负责人于大光老师组织了本次读书会
什么是西雅图读书会？
“一所没有围墙的大学”
— Seattle Study Club（西雅图读书会）
1977年由 Dr. Michael Cohen 建立，目前是全球最大规模的学习型牙医组织，全球范围内有超过 250 个分会。美国牙医皆以加入西雅图读书会为荣，SSC会员资格被视为牙医优秀专业能力和水平的证明。
西雅图读书会，最大限度激发鼓励会员，创建积极互动、热心分享、愉快讨论的氛围，以“Interdisciplinary Treatment Planning ”的理论和方法为核心，共同分析学习复杂病例，从多学科角度制定治疗计划。
恒伦遇上西雅图，他们都在做什么？
修复、牙体牙髓、种植、牙周、正畸……可以说，今天的大会议室是恒伦的群英荟萃。西雅图读书会中国区负责人于大光老师受我院邀请，主持了本次读书会活动。他表示：“学术探讨不一定达成共识，互动分享、追求卓越是西雅图读书会的特色。西雅图读书会恒伦行就是要为牙医们提供了一个轻松、高效，积极活跃的互动式学习机会，通过病例的探讨达到增长经验、补足盲点的目的。”
医生们分组讨论分析病例
医生们分组讨论分析病例
交流真正的意义在于彼此的思维碰撞中产生智慧的火花。读书会上，医生们分成三个小组，针对于大光老师给出的案例，依据自己的学科知识分析总结案例中存在的口腔问题，并结合多学科专业知识制定更加全面、细致的治疗方案。“恒伦口腔的医师果然名不虚传，能够从生物学、口腔结构、功能、美学、心理学等方面深度分析，细心、耐心可见一斑。在制定方案时也能充分结合多学科理念。我相信，百尺竿头更进一步，通过交流与分享，我们的医师都有所收获，有所进步。”于大光老师给予了恒伦医师们极大的肯定与赞扬。
于大光老师与医生们共同探讨病例
于大光老师与医生们共同探讨病例
聂艳萍总监点评小组讨论成果
恒伦口腔医疗总监聂艳萍说道，坚守医疗本质是恒伦口腔63年来不曾忘却的初心，正如恒伦的释义一样：恒于精技，领袖群伦。只有不断提升医生的专业技术水平，才能为患者提供更好的口腔诊疗服务。此次举办西雅图读书会，目的在于为医生们提供一个更好的交流平台与机会，共同领略原汁原味的SSC（西雅图读书会）独特学习方式，在学习与见识国际知名牙医、牙科专家大师的病例学习中开放思维，掌握“多学科治疗计划”的思路与方法。同时，促进医生建立以终生学习为信仰、以自我提升为己任的学习观，共同交流切磋，共同进步。
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