1.
化學
基於核心素養 落實立德樹人
貴陽市第一實驗中學 高級教師 王光志
2018年貴陽市中考理綜試卷化學試題，依據課標要求，緊扣教材，面向全體學生，注重對核心知識的考查。通過具體、真實的情景，考查學生對基本概念、規律的識別、辨識。試題的編制有梯度，兼顧各個層次的學生，對學生的基礎知識、技能和方法進行了全面的考查。整體難度適宜，結構合理，有利於學生更好地實現自身發展、適應未來社會。
1、迴歸教材本源，聚焦關鍵能力
試卷注重基礎，新而不偏、活而不難，有利於正面引導初中化學的教與學。如試卷中第31題考查氧氣和二氧化碳的製取，題目的設計既有對教材資源的合理組合，也有對既有資源呈現方式和設問角度的創新。
試卷中的第33題，溶液的配置及粗鹽的提純、34題金屬活動性的應用、35題酸、鹼、鹽性質等都注重對學生實驗基本技能的考查，體現化學是一門以實驗為基礎的自然科學，化學實驗是學生積極主動地獲取化學知識、認識解決化學問題的重要手段，充分彰顯了學科特點。通過對基本操作、實驗裝置、實驗原理、實驗過程的分析或評價，考查學生對課本實驗的掌握程度，聚焦學生提取信息的能力、思辨能力、表述能力、數形結合分析問題的能力，不斷的發展學生的科學探究能力。
2、體現學科觀念，培育核心素養
學科觀念既是解決學科問題的基礎和關鍵，也是學科素養的重要組成部分，建立學科觀念既是教學的起點，又是教學的永恆追求。試題要求學生能運用微粒觀、結構觀、轉化觀、守恆觀等學科觀念認識和評價物質世界，試題第3題、第30題、第32題突出考查學生守恆觀、微粒觀、轉化觀、社會觀和方法論，通過試題注重對學生“宏觀辨識與微觀探析”、“變化觀念”、“模型認知”、“科學探究與創新意識”、“科學精神與社會責任”等學科核心素養的培育。
3、承載家國情懷，落實立德樹人
中國學生髮展的核心素養深入回答“立什麼德”“樹什麼人”的問題，強調“國家認同”，要有“國家意識”“有文化自信”。化學的方寸試卷中承載著深厚的家國情懷和文化傳承。如試卷第30題以貴州茅臺酒的釀造，我國非物質文化遺產“元宵花燈”的製作為背景素材弘揚優秀傳統和文化，增強民族自信心和自豪感。第30題和第31題中關於我國航空航天事業領域的巨大成就和科學技術的日新月異對人類發展和社會進步的貢獻，激發學生銳意進取，振興中華的使命感和社會責任感。
2.
物理
2018年中考物理試卷點評
貴陽市第一實驗中學 中學一級教師 物理教研組組長龍鋒
2018 年貴陽市中考物理試卷依然延續了往年試卷的題型、結構和分值。整份試卷圖文並茂、物理現象描述生動活潑，題幹文字表述清楚、問題指向性明確。試卷符合貴陽市初中物理教學的實際。難度係數與去年相比略大，較容易題部分的分值和電學計算的難度也有所增加。試題的考查知識點緊扣《物理課程標準》和《考試說明》的要求，但命題的素材又穩中求新，體現物理學科的特點和價值的同時，又兼顧學生的核心素養的考查。此外，今年物理考試還結合物理學科自身的特點，有機地將“道路交通安全教育”和“禁毒知識教育”作為素材融入其中，突出了本學科的育人價值。
1、彰顯學科理念，體現學科價值
試題素材的選取注重聯繫生活、生產的實際，充分體現了“從生活走向物理，從物理走向社會 ”的新課程理念。如作圖題的24小題取材於學生熟悉的“磁鐵小實驗”，簡答題第19小題的“大氣壓趣味實驗”和綜合應用題第28題“沒有防護板的卡車運送滿載木材”等素材都貼合學生日常生活情境。讓學生認識到物理學科知識在生活中應用的價值，讓學生體驗到生活中處處有物理，要關注平常容易被忽視的物理現象。簡答題第20小題的“懷丙撈鐵牛”的故事既體現了對浮力知識在生活中運用的價值，同時又滲透我國古代科學技術成就這一情感態度教育。
2、關注熱點，聚焦主幹內容
本套試卷緊扣《貴陽市初中畢業生考試說明》規定的知識和難度。試卷主要考查內容依然為力學、電磁學和光學等部分，其中力和運動、能量和電學計算等知識仍為考查重點。試題還關注到當下的科技前沿和熱點話題，如簡答題18題的Line——X材料、填空題第14題的“笑氣（N2O）——成癮性麻醉氣體”和綜合應用題第28題“沒有防護板的卡車運送滿載木材”等。這些情境素材與物理知識的的巧妙整合，既考查了學生運用物理知識解決生活中的問題同時又能對學生進行“禁毒知識”和“交通安全知識”的教育，突顯物理學科價值的同時又體現學科的育人價值。此外綜合應用題28題還體現初、高中物理學習能力的銜接，通過學生閱讀情境素材獲取信息，運用獲取的新信息去解決生活中的實際問題。這些都對我市的初中物理教學起到了積極的導向作用。
3、注重核心素養的考查，兼顧試題的選拔功能
本套試題突出物理觀念、科學思維、實驗探究和科學態度與責任等物理學科核心素養的考查。試題在設問上通過搭建合適的情境素材，使學生閱讀時覺得試題都能容易上手，沒有生硬的感覺。本套試題的難點分散在試卷的各個題型中即填空題、作圖題，實驗探究和綜合運用題最後一題，科學、合理地控制試卷的難度同時又兼顧試卷的區分度。沒有偏題、怪題，能使不同層次的學生都有機會能展示自己的學習成果。較好地兼顧了水平考試和選拔考試的兩項功能，即有利於引導我市初中物理教學，又有利於高一級學校的招生選拔。
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稿件來源 /貴陽市教育局
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