2018年3000億，2019年3870億元，2021年4660億

相關數據顯示，中國的在線教育發展近幾年呈現井噴之勢，2018年的市場規模突破了3000億元，到2019年有望達到3870億元，預測在2021年，這一規模將達到4660億元。

龐大的市場吸引了無數的玩家入局。在經歷了飛速增長、沉澱之後，一大批優質在線教育項目湧現了出來，這當中更是誕生了許多獨角獸企業。它們是行業裡最活躍的力量，為在線教育帶來了無限的可能。

在線教育的使命是什麼？

這是伴隨每個在線教育企業終生的課題。

對學生個人而言，教育的意義或許在於使其告別矇昧，使其品質純正，也就是《周易》裡所講的“蒙以養正”。但如果以此為基礎，站在更高的角度來看，教育的意義還有更宏大的一面。

2018年，《這塊屏幕可能改變命運》一文刷爆全網，讓人們看到了互聯網是如何打破地域屏障，讓偏遠地區的孩子有機會通過高考來改變命運。在各地區教育資源嚴重不均衡的當下，在線教育的出現似乎讓人們看到了教育資源均衡的希望。

可以說，在線教育擔負著促進教育資源公平分配的重任。

在線教育，是為了讓優質教育觸手可及

創始人侯建彬對作業幫的定位是“科技+教育+內容”，他認為，無論是作為科技公司還是內容公司，作業幫的核心都是教育。

侯建彬的理想是，作業幫能成長為一家偉大的教育公司。

過去幾年，作業幫APP以OCR、檢索、語義理解、文本分類等技術，通過人工智能相關算法，針對不同學生的行為偏好、能力進行建模，為貧困和邊遠地區學生提供了教育輔導服務，不但解決了學生缺少優質教育輔導的難題，也促進了當地教師教學水平的提升。

作業幫一直致力於教育普惠。侯建彬表示，作業幫深知公益是衡量企業社會責任的重要標尺，更是作業幫這樣的教育企業義不容辭的社會擔當。為此，作業幫從成立之初，就以“讓優質教育觸手可及”為使命，在教育扶貧領域不斷實踐，力爭做出自己應有的貢獻。

無獨有偶。在把優質教育資源輸送到更多教育薄弱地區這條路上，在線教育公司iTutorGroup同樣在努力。我國鄉村地區教育資源匱乏、人才培養模式單一等問題一直很突出，為此，iTutorGroup基於“師生共同成長”原則，為學生設計了“網絡雙師課堂”項目，還為老師打造了“鄉村教師英語能力提升計劃”，讓公平而有質量的教育惠及更多師生。

一對一模式，是為了讓教育更有溫度

隨著80、90後父母的教育意識逐漸增強，加上國家二胎政策催生的新生人口紅利，K12教育早已成為國內在線教育發展的主力領域。以VIPKID、51talk等為代表的聚焦於在線少兒英語的教育機構，無疑是對這個領域的進一步細化。而要講到對整個K12階段的深耕，就不得不提到掌門1對1。

掌門1對1創始人兼CEO張翼認為，教育真正的難點是如何在千人千面的教學環境中找到教學結果與學習心態的平衡，這也是所有一對一機構的使命。所以“一對一教育的溫度”首先就是指線上教育中結果導向與服務提升的結合，即通過人性化的產品和教學團隊，針對每一個學生的特點，全方位地調整教學方式，使教育更有溫度。

除了有針對性的教學方式，“一對一教育的溫度”還體現在掌門1對1對素質教育層面的探索當中。掌門1對1團隊認為，一個機構如果只是做學科，很難真正地改變一個孩子。為使教育更加豐滿和長久，給孩子培養一種終生受益的能力，掌門1對1 把學科教育和素質教育融入在一起，成立了在線素質教育研究院。

在張翼看來，“千人千面”是在線教育的制勝點。所以當初即使那麼多人不看好一對一線上教學模式，張翼依然始終堅持一對一在線教學。

“無論在什麼時代背景下，教育都應該是每個人的燈塔，照亮前行的路，這跟時代、科技無關，這是教育者的初心和使命。”這，足以詮釋張翼當初投身教育事業的義無反顧。

把世界變成孩子們的大教室

深耕細分領域，在於專注二字。

少兒英語一直是在線教育最熱門的細分領域之一。2019年10月8日，在線青少兒英語品牌VIPKID獲騰訊領投的E輪融資。

成立於2013 年的VIPKID，從誕生到現在一直專注於4-12歲在線青少兒英語教育。相關數據顯示，中國約有1.5億適齡的需要學習英語的孩子，在北美約有500萬名在職的K-12教師。VIPKID通過共享教育模式，藉助互聯網將供需兩端對接了起來，如今已經成長為全球知名的在線少兒英語品牌，擁有超過7萬名北美外教，為超過60萬名中國學生提供在線一對一英語教學服務。

打破教育界限，才能讓全球優質教育資源實現高效流通。而為了讓優質的學習資源有可能覆蓋到世界每個角落的孩子，VIPKID一直在努力。“我們要把世界變成孩子們的大教室，讓世界各地的小孩通過學習彼此的語言實現連接。未來K12教育一定會變得很不一樣，所以我們需要重新定義學校，定義學習方式。”VIPKID創始人米雯娟堅信。

教育的本質核心仍是優秀教師

AI+教育？AI+教育！教育先行，AI為輔。

“未來沒有一個行業可以和人工智能無關”，在線教育尤為如此。

隨著圖像識別、人工智能、大數據等技術的發展，AI已經被應用到了教育的各個環節當中。AI+教育已然成為了教育行業未來的發展趨勢之一，AI也成為了教育走向未來的重要驅動力。

在AI+教育的熱度下，三好網創始人何強則表現出冷靜的態度：“人臉識別、情緒識別，大數據成為行業的標配。標配的背後，需要探究什麼是真正適合企業和用戶的。”為此，何強得出的見解是：“AI是教育的助推器，教育的本質核心仍是優秀教師。”

基於這樣的見解，三好網在佈局“AI+教育”的整個過程中，都始終關注著對優秀師資的培養。公司在創立初期便發起成立了教師幫俱樂部。發展至今，教師幫俱樂部已擁有100多萬註冊會員。同時，三好網制定了QEA認證體系，嚴控教師質量。教師幫的會員只有通過QEA認證系統的層層篩選，才能成為三好網註冊教師進行授課，而這一嚴苛的通過比例僅為26:1。

教師不僅是知識的傳播者，還是學生的模範。不論是線上還是線下，無論是原始的教育還是搭上人工智能、大數據等高科技的教育，在教學這個活動中，教師始終扮演著至關重要的角色。

2019年7月15日，教育部等六部門印發了《關於規範校外線上培訓的實施意見》。這是在國家層面頒佈的第一個專門針對校外線上培訓活動的規範性文件，《意見》對線上培訓師資、培訓內容、培訓時長、收費方式等提出了具體的規範。

互聯網技術的快速發展加上監管體系的逐步完善，才能一起為在線教育助力。

改變命運的，不是互聯網技術，而是人自己

人們常說“知識改變命運”，在線教育的出現或許又會讓那些偏遠地區的孩子們覺得“互聯網”也能改變自己的命運。但其實，無論技術如何發展，在任何行業裡，人始終才是主宰。

獨角獸們如何保持向上的生命力，書寫整個在線教育行業的命運？

侯建彬說：“一個純粹理想主義的企業，往往會走入絕境，難以維繫；而一個純粹現實主義的公司，大概率會誤入歧途，變得只會掙錢。這兩個都不可取，需要平衡。但無論最終如何平衡，我們還是堅持把理想主義放到現實主義的前面，把客戶價值、品質保障放到優先級最高的地方。”

米雯娟說：“這個時代為我們提供機會去創造價值，也不斷激勵著我們去思考夢想的真正價值。不要讓環境、規則和偏見決定你應該如何選擇人生之路，最重要的是遵從自己內心的價值，去做自己認為此時此刻對自己最為重要的事情。”

其他行業呢？也是一樣。