幸福站点9
每次看到有人提到这个问题，我就想到自己在教学过程中遇到的类似问题。
平时教学中，布置完作业后，总有一些学生不做。没办法，有的同学自觉有的同学不自觉。为了以儆效尤，很多老师采取了惩罚措施：只要有人不做，那我们就不讲新课。或者有的老师为了照顾大多数人，专门给出一节课补。实话说，我以前也经常这样做。可是有一天，我忽然怀疑自己的这种做法。为什么呢？我在惩罚或等待不自觉的同学和节奏慢的同学时，那部分自觉的、节奏快的同学，他们怎么办？我这样的惩罚或者叫放慢脚步，对那些没有完成作业的看似是公平的，但是对那些自觉的、节奏快的同学就不公平了！不是老师一个人在等！我们有什么资格让自觉的同学跟着一块儿受惩罚或者逼着人家不要进步那么快呢？
现在上网课。网课最能检验学生的自觉性。老师在认认真真的教，自觉的学生也在认认真真的学。反倒是有些学生，跟老师进行躲猫猫游戏，偷懒耍滑。那么这两种学生学习效果必然会截然不同。开学后重新讲对对不自觉的学生来说是一种弥补，但是对自觉的学生来说就是吃剩饭，是一种时间上的浪费。
我又想另一个常见但往往被大家忽视的例子。一家几个孩子，总有听话的和不听话的。“会哭的孩子有奶吃！”那些不听话的孩子，总是能得到家长更多的关注，而听话的孩子，却常常被忽视。老人出于爱，对“会哭的孩子”总是百般疼爱，貌似很伟大，但是对那听话而又被忽视的孩子来说，岂不是大不公平？很多家庭不和睦，都源于老人对孩子的不公平，难道还不能让我们三思吗？更可笑的是，那被家长疼爱的，往往自立能力很差，老人一旦不扶持，就会不知所措。这到底是爱他们还是害他们？
网课是一样的道理。如果我们照顾了不自觉的，我们就伤害了自觉的。当然，有的孩子是迫于实际情况，例如没有网。对这种孩子，老师可以抽时间私下补！至于网课没有实体教学效果好，我觉得老师们可以通过一些练习来加强巩固回顾已经讲过的知识。但是要完全停下来重新讲，我觉得是不可取的！
随便吧唧吧唧123
小学？
初中？
高中？
小学，放心吧！绝对从头开始，但是！但是！但是！教学进度可能要加快一些，毕竟学习时间压缩了！因为学生这段时间都在预习或者学习新课，就算是加快一点，学生也能够接受！
初中或者高中毕业班，开学后绝对不会再从头学习了，毕竟面临升学，本身时间就紧张！！至于其他年级，原则上从头开始学，当然也会有接着学习的！多数应该是接着网上教学的进度开始学习！
所以现在不要认为网课无所谓！通过这些日子的网课学习，开学后学生的成绩必然有大的变化！
至于有家长对于教学内容完成不了的问题，那个顾虑是多余的！不完成教学进度不会放假的！所以暑假的时间会缩短来保证教学任务的完成！
现在保守估计要最早4月中旬开学了！所以家长还要再疯一段时间了！！！
杜老师来了
家长不要自主地替孩子决定到底是延续学习还是重新学习本学期的内容。要结合学校老师们的安排来做计划。
毕竟疫情结束后，学生要回学校进行系统学习了，安排要以学习为主。有些家长老是在家替自己的小孩另外做学习计划，和学校冲突，反过来变成学校来配合家长的安排，这样导致孩子不仅学习没进步，反而离集体生活越来越远。
如果现在家长比较焦虑的话，不妨在疫情结束之前，替自己的孩子安排一些延续性的学习内容，相当于提前预习，到了学校后，先看老师们的安排，配合老师的安排做一些搭配性的安排。
山长笔记
您好，我是空文，很高兴能回答您的问题。疫情结束后，学生是重新学习本学期的内容？还是延续学习呢？针对这个问题，我想不同的地区不同的学校做法都会不一样。
目前，我们学校也在积极的开展网课，但是收效不大，每天早上八点开始直播上课，可是呢，还有三分之二的同学在睡觉，另外三分之一听课的同学，其中一部分进到直播间划水。针对这种情况，我们学校也明确说明了开学之后会重新学习本学期的内容，根据学生上网课时掌握知识点的程度来调整上课的节奏。
我们学校的学生基础是比较差的，学生外流很严重，所以平时我们上课的时候也不敢贪快，毕竟他们最终的目标是高考，而不是用一次两次的月考来衡量。
祈愿疫情早日结束，早点开学。
默空文
疫情结束后，学生是重学内容还是继、学生情况不同就要有不同的考量安排。城市条件各方面优于农村，网上学习效果较好，老师就可以简单疏理网上学习内容后继续学习；而农村学校的学生学习情况参差不齐，效果不够好，如果教学时间还允许的情况下，老师可以重来一遍。我是乡镇学校的老师，我觉得根据学生的情况，农村环境条件有必要重学。
最近网课话题很热，因为疫情的原因，这学期的开学延后了，当然停课不停学，全国各地的教育主管部门纷纷推出了网络授课。全国各地的老师们一下子转换了角色，由台前转到屏后，成了蹩脚的主播，通过网络平台向学生摇控教学。
但是网络授课的缺点也很明显，最明显的问题就是孩子学习效果不如实体课堂，注意力集中不够，有的还有可能分心看其他内容，主要是缺乏实体课堂的师生互动和老师威慑。我觉得影响学习效果的原因大致有下面几种。
1、农村条件限制了线上学习。现在学校虽然开始让孩子在家上网课，但上网课毕竟是在家里，而家里从不是一个学习的好环境。在农村，不少家庭还面临着如何上网课的问题，因为很多农村家庭没有网络。前几天就有新闻报道，说一个农村家庭因为自家没网络，不得不让孩子冒着严寒，坐在室外，好借用邻居家的网络信号上网课。还有的家庭孩子多，没有那么多的智能手机来学习，导致孩子网上学习的欠缺，何谈学习效果。
2、不能及时反馈学习效果 。网络授课不比师生面对面的实体课堂，隔着屏幕，授课老师不能及时获取孩子的反馈，只是按照流程教学；听课孩子也是被动输入信息，碰到疑惑由于思考不够深入，孩子的学习效果如何难以鉴别。
3、很难保证孩子的听课专注性 。 对于基础教育阶段的孩子来说，学习的注意力持续时间在15分钟左右。上网课时，孩子只能坐在凳子上盯着屏幕看，这种听课形式的学习效果取决于孩子的学习自主性，自觉的孩子会跟着老师的思路积极开动脑子，不自觉地孩子因为没有成人在旁监督，自然也会人在电脑前却神游几千里，可想而知听课效率有多差！
4、缺乏听课的必要氛围 。 由于网络授课的形式与传统上课不一样，没有老师的及时关注和引导，同伴的互动和启发，来提供孩子听课缺乏必要的学习氛围，孩子本身的惰性会放大，小动作增多，会非常容易分心游离于授课内容之外，不可避免影响孩子学习效果与效率。
总之，不良的网课学习环境、学习方式等，不仅不能保证孩子的听课效果，反而无形中强化着孩子不良的听课习惯。每个学校情况、学生情况不同，不能一刀切，老师应具体问题具体分析，根据具体情况确定是重学还是继续，
指尖画流年
按照教育部门的有关规定，当疫情结束，学生开学后，延迟开学期间开设网络课程学习的课也要从头开始重新学习。但是开学学习还有很多注意事项需要引起学生们注意。
1、开学后课程安排
根据疫情时期延迟开学，教育部门提出“停课不停学”，并积极推行网络教学。教育部还对开学后课程安排进行了详细的规定。
要求学校和教师在开学后要精准分析学情，掌握学生居家学习情况，诊断评估疫情期间学习质量，制订有针对性的教学计划。开学后要加大对学习困难学生帮扶力度，确保每名学生较好掌握已学知识，再进行新的课程教学。其中重点说明：对小学低年级疫情时期没有参加线上课程学习的，要从头开始教学。
教育部门对开学教学课程的安排，已经有了明确规定，学生和家长也可放心。不必担心网络课效果不好，或是没有参加网络学习，而焦虑。
2、开学讲课与正常开学讲课不一样。
虽然现在没有明确开学时间，但是根据疫情防控情况来看，开学后，这学期已经过去很多时间，老师们讲课必将出现讲课速度要加快的趋势。老师们的讲课可能会有以下特点。
老师们会把疫情期间进行网络学习过的课程从头讲，但是不会原原本本的照本宣科，而是在调查清楚学生学习效果后，重点进行课程重点讲解。
老师们多方面与学生沟通，调查学生疫情时期网络课程学习时，把不会的、不明白的知识点进行汇总，并针对不同学生进行答疑讲解。
老师们讲课速度必然加快。学生会的就会快速讲解，学生不会的就重点突破。整个过程相当于对前面进行的疫情期间网络课程进行复习。
3、学生应该如何做呢
现在正在进行的网络课程学习，一定要认真对待。虽然网络学习有一些不足之处，但是不能因为有些缺点，就放大负面效果，而不去从事网络学习。
学生在家里，要按照老师的要求及时、认真进行网络课程学习。要跟上进度，不要三心二意。及时收看直播，观看微课，完成作业，跟上网课进度。
在网络学习中若遇到不会的，不明白的，也不要慌。要多遍循环观看微课视频，要及时与老师沟通，请教，记好笔记。若还是不明白，一定详细记录。开学后当面和老师请教或同学们之间多讨论。
总之，疫情结束后开学的课程教育部门和学校已经多方面考虑各种情况，做好了安排，家长和学生放心。同时也要积极进行网路学习，跟上学习进度，好好利用这段时间，而不能荒废这段时间。
工控教育
较早开展停课不停学在线授课的已经有三周了。在最开始的时候，在线授课对于大部分老师来说是新鲜事物，此前没有接触过。对于大多数学生来说较长时间的在线上课也是头一回。鉴于此，当时教育主管部门提出要求，不得讲授新课知识，不要求所有教师都进行直播授课。
疫情结束后，新课还要从头讲吗？
1、开学后新课会不会从头讲有很多因素，但是讲过的课程内容老师一定会再花大力气帮学生复习、梳理。
2、如果后一段时间在线授课延续讲新课内容也在情理之中。
这是因为：
开学的时间在后移，在线授课时间加长。
原先设定的在线授课不讲新课，是在预设3月有可能开学的情况下。现在大多数地市3月份都无法开学，最早开学的贵州也在3月16日。那么，疫情比贵州严重的地区开学时间会更晚。这也意味着在线授课时间会延长。那么后一段时间，老师的教学一定会被规范起来，讲授新课也有可能。
前段时间师生已适应，讲新课有保证。
按照目前的情况，或许还将有较长时间进行在线授课。随着老师们直播水平的提升，在线授课经验的丰富，学生也适应了在线上课这种教学方式，这时考虑讲授新课程大家都能接受。
不想压缩暑假时间。
压缩暑假时间用来补齐课时，确实不是一个好办法，尤其是对南方的学生而言。毕竟有些地区在线授课已经三周，老师一直在讲课，学生也一直在学习。从这个角度说并没有减少新学期的课时数。
本学期的内容上不完怎么办？
不论采取什么措施，本学期的学习内容一定会讲完，还会有期末考试对这个学期的学习成果进行检测。在线授课造成的教学上的问题，也一定会在线下得到弥补。
利用周末上课和缩短暑假的方式补齐课时。有了这两条措施就可以确保课时足量，就可以把新课讲完。学生的学习不会受到影响。
取消校内活动，补充课时。开学后学校会把教学作为整个学期的重点，原先的一些学校活动一定会取消用来补充课时用于教学。
总之，目前的在线授课内容可能会有所调整。无论怎样，本学期的内容一定会讲完。
春风绿梦田
疫情期间虽然上网课，网课的效果不是很好，对自律的孩子，有帮助。不自律的孩子，什么知识都不会。所以疫情结束之后，本着对学生学业的负责，应该重新学习本学期的内容。有些地方表明要压缩周末的时间进行教学。如果不重新教学那就更拉开两极分化，自律的孩子能跟上，不自律的跟不上。所以还是得重新教学，可以取消暑假期来补
嘎姐5
作为一名学校老师，就我所了解到的情况疫情结束后，学生会重新学习本学期的内容。但由于前期网络教学的缘故，学习进度肯定会加快。而且在疫情期间我国多省教育厅发布消息，后期会适当采用周末调休补课、缩短暑假期限等方式方法来进行调整因疫情期间学生的相关课程学习时间缩短的因素……
筱冥枫
重新学是肯定的，高一高二文科类估计是不会像新课一样重新来了，因为已经自学了一部分，可能会像高三一轮复习一样，注意总结性地讲，所以高中的孩子们，不要以为要重新讲，所以现阶段的网课都在玩哟。小学段估计是要重新按新课讲的，不过就是节约了预习的时间
