青松育儿，让育儿更轻松
智慧不仅指高智力，更是多元状态下的聪明。真正有智慧的孩子，也是会生活的孩子。
疫情之下，对父母而言，是一次生活教育大考！
加长版的寒假，在家学习的孩子，三心二意，学习兴趣低，学习效率差。家长除了焦虑，束手无策。
毕竟，学习的本质不是强制。想让孩子愿意学，有兴趣坚持去学习，确实需要父母多花一点心思。
这就要求父母善于发现，从生活中寻找与学习目标的结合点，让孩子在做中玩，在玩中学。
当我们用心看懂生活时，你会发现生活，处处充满着智慧，时时有教育素材。
01 教育的原点：生活
著名教育家陶行知曾提出："生活即教育"。
孩子在家的一日生活，都蕴藏着教育的意义，虽然开学时间一再延迟，但是我们可以抓住日常生活的点滴，让孩子在实践中成长。
李子柒，凭借自己的视频，斩获国内外众多粉丝，她成功的关键在于丰富的生活技能，一流的审美趣味。她的成功就是生活教育的成功。
然而，很多家长是这样的：
一位家长，因为自己孩子在幼儿园扫地，而跑去园长办公室投诉："我交钱是让孩子来学习的，而不是扫地的！家里都从没让他干过辛苦的活。"——这样的举动，活生生地夺走了孩子体验生活的机会。
"只要你好好学习，什么都不用干"——这句话让多少小孩长大后成为有文凭的巨婴。
现在很多孩子，太缺少包括劳动在内的生活教育了，所有的时间几乎都让位给了考试、补课。
当我们把镜头聚焦于学校，会发现现在的孩子正处于一个被"快节奏""功利化"所捆绑的课堂体系。
在现实生活中，我们的教育和实际的社会生活仍存在相互脱离的情况。
教育要通过生活才能发出力量，从而成为真正的教育，真正的智慧是懂得生活。
生活教育，就是教会孩子如何从生活中获取知识，认识社会，促进行动。
教育的方法：体验、实践
体验，是指通过实践生活，获取知识经验和认识。
没有体验的教育，留给学生的只是冰冷的知识堆积，教育的效果也是可想而知的。
有一句话说"所有曾经走过的道路，最终在形成我们。"对孩子来说，所有曾经从生活中接受的教育，最终在形成他们。
《音乐大师课堂》第四季，近期主题是：为时光唱首歌。为了让孩子们了解中国历史、了解祖国的发展，特策划了一场"穿梭"时光隧道的活动，让孩子们回到上一个世纪，体验不同年代的生活。
只有当孩子们真正的去体验生活，才能达成"生活教育"的目标。
在体验中有利于孩子更好地了解历史、了解传统文化，感受责任和生活的艰辛，更有利于孩子们视野的拓展。
在生活中，练习独立生活的能力
生活教育，就是在生活中打磨生存技能，培养孩子的独立生活能力。而不是把学习和生活割裂开来，成为学习的巨人，生活的矮子：袜子穿成靴子也不会洗，炒菜吓得能把锅甩飞，离开爹妈生活都没法自理。
一段名为《School Lunch in Japan》的日本生活教育纪录片曾经刷屏，这部8分钟的片子，记录了日本孩子用午餐的全过程。
一顿饭，把日本孩子的生活能力体现的淋漓尽致。正如纪录片最开始所说：It's not just about eating。
这不只是吃一顿午饭，这个过程本身就是一场教育。而这种生活教育，也是日本学生的常态。
只要家长善于利用，我们的日常生活中的每个细节也可以用来教育孩子。
这次疫情宅家，从另一个角度想，它是一个很好的契机。
在这段期间，我欣慰的不是孩子能背多少首诗，而是他学会了洗碗、扫地、拖地、煮饭、炒菜......
生活是最朴实的老师，可以让孩子学会建立劳动的意识和独立的生活能力，形成踏实、不怕困难的风格。
防疫期间，外出就餐已不可能，正是教育孩子制作食品的好时机。可以是多人合作类食品的制作，如包饺子、烹饪复杂类食品等，让孩子多动手，家长指导。
家人间的同做同餐，家长点评、欣赏孩子餐桌上的"作品"，是一个幸福而富有意义的教育过程。
在生活中，构建独立解决问题的能力
生活教育，是让孩子在生活中构建解决问题的能力，让孩子成为具有善意世界观的人。
解决问题能力的培养，首先是建立在孩子"做"（输出）的基础上。如果一个不愿意、不会去做的孩子是谈不上解决问题的。
但现在很多父母反映"我让孩子去做个什么，他们不愿意啊，也不知道怎么去做，就傻傻的站在那里或发脾气不去。"
实际上，在孩子成长的过程中，他们很多做的部分都被家长所谓的"爱"给中断了。认为孩子年龄小，这些事情孩子办不到，然后就帮孩子做了，导致孩子没有机会去尝试。
所以，在日常生活中，建议家长一定要多让孩子自己去亲身体验，遇到困难和难题要鼓励、引导孩子去动手做、动脑思考。
通过做和思考的结合，孩子就会慢慢形成初步的解决问题的能力。
在生活中，父母可以偶尔做一个笨爸爸笨妈妈。当孩子遇到问题时，我们就把这个问题又抛给孩子。
在生活中，学会热爱生活、关爱生命
生活教育，是让孩子真正地了解生活，在生活中感受酸甜苦辣。
当下的生活，就是很好的学习资源。突发的疫情，对于孩子来说，有太多陌生化的东西。我们需要让他们认识"新冠肺炎"，学会防护，了解疫情，共同赢得这场战争，这是当下最重要的学习。
这是一场14亿人参与的抗疫战争，我们正处在一个历史重大事件时刻。
我们能从这场疫情中，得到什么教训，总结什么经验……运用鲜活的身边教材，让他们学会尊重生命，学会爱护自然，学会仁爱善良。这些，都是我们应该教给孩子的东西。
爱孩子，不是无条件的给予，不是在风雨面前把孩子藏在自己的怀里，而是让孩子体验真实的生活。
孩子在日常生活的过程中，我们应善于把握随机教育的机会，无缝衔接地引导孩子去发现其中的问题、学问。
作者：小松爸爸，心理学专业，在育儿道路上，一直在摸索前行。爱教育，也热爱生活，点击关注，愿与更多父母分享教育经验。
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